幼儿故事教案【最新4篇】

幼儿故事教案【最新4篇】每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。老师在上课时要按照教案课件来实施教学。今天向您介绍的是有关“幼儿故事教案【最新4篇】”的话题，谢谢您参考下载和收藏我的作品！幼儿故事教案篇【第一篇】活动目标：1．了解故事中阿米犯过失后的心里状态，以及妈妈对孩子的宽容和爱心，体验母子间的情深。2．观看手偶故事表演，以及参与讨论活动，了解母子间语言交流，讲述故事中阿米和妈妈的对话。3．能大胆地表达自己对故事的理解。活动过程：1．《幼儿用书》人手一册。2．小男孩手偶、妈妈手偶、故事磁带。活动过程：1．欣赏手偶表演。1教师：小朋友，在家里？你打碎过碗吗？后来，你是怎么做的？2教师分别出示小男孩和妈妈手偶：有个小男孩叫阿米，他也打碎了一只碗，他是怎么做的？3教师操作小男孩和妈妈的手偶，表演故事《阿米爱妈妈》。2．通过提问，引导幼儿感知故事内容。1为什么阿米要早早地起床，他要做什么？2后来发生了什么事？阿米对妈妈说了什么？妈妈对阿米说了什么？3阿米打碎妈妈最喜欢的印花碗，后来阿米事怎样做的？妈妈喜欢阿米的做法吗？3．引导幼儿看图阅读《幼儿用书》。1带领幼儿看画面，教师讲述故事。2鼓励幼儿讲述妈妈重复的语言：我永远爱你。启发幼儿给故事取名字。4．引导幼儿讨论。1教师：阿米爱自己的妈妈？你又是怎么知道的'？2阿米把妈妈最喜欢的印花碗打碎，他是故意的吗？阿米是怎样弥补自己过失的？3妈妈爱阿米吗？当阿米做错事情，妈妈还会爱他吗？你是怎么看出来的？5．结合自己的生活经验，开展谈话活动。1教师：你爱自己的妈妈吗？那你是怎么做、怎么表达的？2教师：你的妈妈爱你吗？你的妈妈是怎么做、怎么表达的？3教师：小朋友在家里、在幼儿园里，如果做错了时，应该怎么办？幼儿故事教案篇【第二篇】《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给孩子？”。其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯，又能增强识字的能力，每1篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。《小花猫找汗》是1篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。鉴于以上几点，我有以下的教学设计。复习生词：猫，猪，狗，牛，马。学习新授生字：说问汗吐在理解诗歌的基础上，作者以不同的角色创作和演绎童话。正确流畅地阅读课文，培养学生对科学诗歌和科学的兴趣。教杆字卡若干钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动**《小动物》表演用背景幕布录像机律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。一导入：**动画片《小花猫找汗》第二听听游戏中的诗歌教学：看完动画片后，我要测试孩子，这个动画片的名字是什么？出现了哪些小动物？让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的**）教师引导幼儿玩“连连看”的游戏三复习学过的生字这些小动物也带来了几个字宝贝，让我们看看。认读认读识字游戏1“听声音认生字”游戏四学习新授生字这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形，比如说：说——一个人在看电视，电视里有一个人说话问——一个人在大门里问问题。出汗——人本来就干燥，运动后出汗。吐——左边是嘴，右边是土，靠近看吐。之后进行组词，并说一句话。五玩识字游戏1小猫钓鱼。儿歌：小猫，小猫，苗苗，我的小鱼呢？我请***找一找。2谁当小老师？3猜猜谁不见了。六童话故事表演小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》——教师进行录像表演结束了，请下面的小观众说一说，**表演的好？**表演得不好？七教师小结：小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问孩子们，你知道其他动物用什么来排汗吗？现在，让我们来看看老师以外的小动物身上有哪些部位出汗？让我们一起出发。幼儿故事教案篇【第三篇】豆豆是一个活泼可爱的小男孩，他上幼儿园已经有几天了。每天早上，他都兴高采烈地来到幼儿园和老师和小朋友们打招呼。有一天，豆豆的老师小丽告诉他们要上一堂特别的课。这节课叫做“豆豆的故事”。豆豆立刻变得格外兴奋，因为他知道这将是个很有趣的教案。课堂上，小丽拿出一本五颜六色的绘本，上面画着一个爱笑的豆豆。她说：“今天，我们要听一听豆豆的故事。”豆豆听得入迷，他凑近小丽，眼睛死死盯着那本绘本。小丽开始讲起故事：“豆豆生活在一个美丽的花园里。每天早上，他都会起床，穿上他最喜欢的红色衣服，带上他的小红帽子，然后开始寻找好玩的事情。”豆豆在听故事的过程中，想象着自己是那个快乐的豆豆。他想象着自己也会穿上红色衣服，戴上小红帽子，在花园里探索。接着，小丽继续说：“豆豆的第一个冒险是跟着小鸟飞行。他坐在小鸟的背上，感受到了风的轻拂和自由的感觉。他从天空中看到了美丽的大地，还看到了他的朋友们在花园里嬉戏。他觉得自己就像一个真正的冒险家。”豆豆听得入迷，他跟着小丽的描述，想象着自己在天空中飞翔的感觉。他感受到了无尽的自由和快乐。小丽又说：“接着，豆豆遇到了一只小兔子。小兔子跳跃着引领豆豆进入一个神奇的世界。那个世界里充满了美味的蔬菜和水果，还有许多有趣的动物。豆豆和小兔子一起跳跃，一起享受着这个美好的时刻。”豆豆听得入迷，他想象着自己和小兔子一起跳跃，一起探索这个神奇的世界。他感受到了友谊和快乐。最后，小丽说：“故事的结局，豆豆回到了自己的花园，和他的朋友们一起玩耍。他们玩捉迷藏、踢足球，度过了一个快乐的下午。豆豆觉得，自己是世界上最幸福的小孩。”豆豆听完故事，满心欢喜地站起来鼓掌。他充满了对未来的期待和幼儿园生活的热爱。他知道，在这个幼儿园里，会有更多有趣的事情等着他去探索。通过这堂精心设计的教案，豆豆不仅体验了幻想与现实的交融，还受到了很多启发。他学会了勇敢，学会了探索，学会了珍惜友谊。从此以后，他变得更加开朗和自信。豆豆的故事告诉我们，在幼儿园，每个孩子都是一个独特的，充满潜力的个体。幼儿园教师用精心设计的教案，能够为孩子们创造一个充满乐趣和启发的学习环境，帮助他们成长和发展。豆豆的故事，让孩子们充满期待，每天都有新的故事和冒险等待着他们。幼儿园的教师们将继续以豆豆为榜样，为孩子们带来更多的故事和美好的回忆。幼儿故事教案篇【第四篇】1、导入活动出示竹竿、纸、线绳今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简单说说。）小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、讲述故事前半段1出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）2理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿讨论大胆发挥想象1到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。2幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。3个别幼儿代表说说自己的想法。谁来告诉大家，他们还可以怎样玩？4、讲述故事的后半段1师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。2讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]6、完整欣赏故事7、给故事取名这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？8、体验友好合作的快乐1提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？2教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。1玩绳子2玩拼图