纸的世界的教案通用4篇

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纸的世界的教案通用4篇资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。只不过,您是否知道有哪些资料种类呢?您可以读一下网友分享的“纸的世界的教案通用4篇”,不妨参考一下。希望您喜欢!纸的世界的教案篇【第一篇】【三一刀客网】班会目标1.了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。2.学会收集、分析环境情况及资料的方法,利用画面表达希望和建议的方法。3.感受地球生态环境日益恶化的现象,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地教学过程一、了解地球日的由来大家好,4月22日,第xx个世界地球日。联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日教学重在唤起人类爱护地球、保护家园的意识,每年这一天,世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的教学。二、导入1.辅导员介绍地球污染情况:地球是生命的摇篮,万物的母亲,人类的家园。曾经,她是那样的美丽壮观。然而,不知从何时开始,地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾,她开始哭泣,开始呻吟,过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤,使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋,使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气,烟囱散发的乌烟瘴气,使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气,她像一个羸弱的病人,太需要我们的关爱和呵护了,同学们有没有注意到,近几年,世界各地发生了许多自然灾害:地震海啸飓风,频频肆虐。这些都与人类对地球的破坏教学有关。森林面积缩小,全不气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染,人类要快快重视环境问题,保护这唯一的地球?避免无可挽回的灾难。2.“我们这个地球太可爱了?同时又太容易破碎了?”同学们,这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。3.向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。三、启发思考我们可以为环保做的事:1、植树净化空气。2、减少“白色污染”。3、搞宣传教学。4、节约水、电等多种资源。5、保护动植物。6、抵制大人抽烟。四、总结同学们,让我们积极投入到保护校园环境,保护地球的队伍中去吧。我相信,只要我们都伸出双手呵护我们的地球,我们完全有信心能造出一片又一片的绿色,我们完全可以消除所有的污染,让我们的家园、我们的地球越来越美丽。纸的世界的教案篇【第二篇】教学目标1、知识与技能:1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课7个生字,认识一个新偏旁“羊”字头。3了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识,小鸡对周围世界认识的变化。2、过程与方法:随文识字;从生活经验入手,精读感悟;培养观察、自主、合作、探究学习能力。3、情感、态度与价值观:感受大自然的美丽,激发同学热爱大自然的感情。4、教学重点难点:识字、朗读、小鸡对周围世界认识的变化。(二)教学战略1、教法选择:讲授、讨论、随文识字、启发引导、多媒体辅助。2、学法引导:一边读一边想、观察、分析、体验。3、课堂组织形式:师生互动,集体合作,个别辅导相结合。4、教具媒体组合应用:鸡蛋;多媒体课件;幻灯片;生字、词卡片。5、课程资源开发利用:向家长了解小鸡小鸭的孵化常识。(三)课时布置2课时(四)教学过程(第一课时)一、激趣导入谈话:同学们,老师这里有一个鸡蛋,把它放在鸡xxx怀里,过了些日子会发生什么变化?(引导同学说出不同的答案,要让同学明白不是所有的鸡蛋都会变成小鸡。)[这是以问题引发兴趣的。鸡蛋能孵化出小鸡,同学有这样的生活常识,但有的鸡蛋不能孵化出小鸡,同学不一定知道,如何让同学明白,看来是有难度的。假如同学对这个问题争论不休,显然影响下面的教学进程。]二、整体感知1、课件播放小鸡的孵化过程和配音朗读,观察了解小鸡是怎样来到这个世界的。2、小鸡来到这个世界后说了句什么?[鸡蛋是怎么孵化出小鸡的,道理明白但过程是不知道的,通过直观的课件演示,同学体验了生命的过程,同时创设了情境,发生了好奇。借助小鸡的语言说出自身的话,这是生命对生命的体验,是对生命的渴望,对生活的向往。]三、品读课题1、课件出示课题:“16世界多美呀”2、认读“世界”、“美”。3、试读课题。提示:读这个课题时你要提醒大家注意什么?要读好这个课题那些词是关键?为什么?4、对这个课题你是怎么体会的,读出来让大家听一听。5、讨论:什么叫世界?(过渡:世界就是地球上所有的地方,小鸡一来到这个世界它看到了什么?我们读读课文吧!)[因势利导,自然的揭示了课题。随文识字,认读“世界”、“美”,初步感知音、形、义。试读课题“世界多美呀”,是以体验为前提,再练习读出感情色彩的。抓住关键词“世界”讨论,从而准确的明确的世界的含义,为同学理解课文内容奠定的基础,]四、初读课文,感知内容1、自读课文。要求:借助注音读准字音,不认识的生字朋友用“”划出,再给自然段标上序号。2、同桌合作再读,讨论:小鸡眼里的世界先是……再是……?3、汇报展示句子:①蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,看见四周黄乎乎的的。小鸡想:整个世界都是黄色的呀!②它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。[学习生字不只要读准字音,而且还要认清字形、了解字义。所以,这一环节应给足时间,相互交流、相互检测,教师也要注意效果的评价,加强反馈,打牢基础。问题尽量让同学提出来,小组解决不了的再拿出来讨论,假如同学提不出问题,教师可以提出,问题要宽泛,最好能牵动全篇。]五、品读句子,读中感悟1、课件出示句①:蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,看见四周黄乎乎的。小鸡想:整个世界都是黄色的呀!1认读:“小鸡”、“黄乎乎”。2品读感悟。假如你是小鸡看见四周黄乎乎的,会有什么感觉?把你的体会读出来让大家听听,还可以配上动作。3齐读句①。(设问过渡:这是小鸡在什么地方看到的世界?蛋壳外的世界又是怎样的呢?)[抓住关键的句子,让同学朗读感悟,这是很适用的方式。朗读的同时要注意积累,特别是新出现的词语,要读熟,且要理解。读有所感、读有所思、读有体验、读有语感,这是阅读的根本。教师让同学以假想的方式体验小鸡的内心,这是生命的交流与沟通,展示了小朋友的心灵。配上动作扮演读,符合儿童的心理,同学一定能读得有声有色有情。]2、课件出示句②:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。1识字:你会读这个句子中的那些生字、词,愿意当小老师领大家读吗?同学自主认读“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”。2品读感悟。你想用什么语气读这个句子?为什么?读读看,让我们也感受这蛋壳外世界的美。过渡:多美的画面呀!让我们一起来赞美它吧!3齐读句②。[紧紧抓住识字和积累词语展开学习活动,不只是重视了语文的基础性,而且也是在渗透生学习方法。由词到句到读,这是一个训练的过程。怎么读,教师没有盲目的指导,而是让同学自身体会、讨论,体现的同学的主体性。]3、小结学法:刚才我们一边识字、一边读句子,知道了小鸡眼里的世界是怎样的。你们还有不认识的生字朋友吗?4、认读:“很久”、“站”。(过渡:生字朋友我们记住了,现在大家一起朗读课文。注意,这次要读得通顺、流利、还要有感情,有信心吗?)[由渗透学法,到总结学法,体现了由教会到会学的过程。学法的总结应让同学自身来完成,尽管说的不全面,但是同学自身发现的,从而培养了他们的能力。尽量防止齐读,齐读不利于读出个性]六、朗读全文1、齐读课文。2、指读,评议。3、小结:小鸡看到得只是世界得一小局部,更多得美景等着它去发现。[谁想读谁就读,谁愿意读,就站起来跟着读。没有参与的,老师再提议他大胆的读。这样面向的是全体。]七、指导书写1、出示生字“美”。1分析“美”的结构、字形和“羊”字做偏旁的变形。2练写“美”字。3展示作品。2、出示生字“世界”。1读笔顺表,自主练写“世界”二字。2展示评议。[写字指导要扎实,体现过程性。应先让同学看书,自身观察字的结构和规律,特别注意生字各局部在田字格里的位置,同学先说说,老师根据同学的要求,有重点的边讲边范写。一定注意让同学看老师的操作,让同学临摹。]纸的世界的教案篇【第三篇】活动名称:世界地球日活动目标:1、知道4月22日是世界地球日及其由来2、结合时事提高幼儿环保意识活动准备:1、儿童剧——我们的环境2、自然灾害的课件活动地点:一楼多功能大厅活动内容:一、问题导入:1、师幼问好,教师提问今天是什么日子,幼儿自由讨论2、教师讲解4月22日是世界地球日的由来二、欣赏儿童剧——我们的环境1、故事导入这是一个美丽的早晨,太阳公公出来了,森林里的小鸟也出来玩了,过了一会又来了许多的小动物,他们在草地上又唱歌又跳舞,哈哈他们玩得可真高兴啊!河里的青蛙也露出了头。正在他们玩得高兴的时候,一个猎人悄悄地向它们靠近了,只听“砰砰”两声枪响,猎人向他们开枪了,吓得小动物们四处跑开,猎人出来捡起了猎物又去了别的地方。不一会儿听见滴滴滴的喇叭声,一辆小汽车开来了,从车上下来了一些砍伐工,他们在森林里大肆的砍伐树木,一棵棵树就这样倒下了,小动物们没有了家,会发生什么事情呢、、、、、、、2、视频短片①教师结合时事讲解其内容并观看视频,对自然灾害有直观了解,引出口号:“地球只有一个请爱护我们的家、”②讨论如何保护环境,我们该为地球做点什么?活动结束:教师陈述,今天我们破坏环境,小动物们没有了家,明天我们继续破坏境没有家的将是我们。纸的世界的教案篇【第四篇】(一)活动由来:孩子们用许多废旧物品做了环保时装,孩子们对于自己做的服装想要表演给大家,跃跃欲试,生成了此次活动。(二)活动目标1、了解时装表演的形式。2、尝试做时装秀。3、体验表演的快乐活动重点:听信号跑。活动难点:掷准(四)活动准备:1、物质准备:幼儿自制服装2、经验准备:介绍时装表演的要求经验,走台步,摆姿势,跟音乐配合(五)活动实录:这一活动,我放手让孩子们自己去准备,充分尊重他们自己的想法。活动前,孩子们也在家在电视上观看了各种各样的时装表演。在班上也为孩子们放了一些儿童时装表演的一些视频。周一涵说:小模特要听着音乐,跟着音乐的节奏走。冯建怡说:模特都在舞台的前面会摆出各种各样的动作来。讨论好怎样进行时装表演后,孩子们就开始着手准备啦。换好服装,服装秀就开始啦。(六)活动反思:这一活动中,我关注幼儿是否敢大胆的在舞台上表演。幼儿是否能模仿或创编模特步造型,表现时装美。孩子们的表现都很棒,所以前期经验的积累非常重要。为了尊重幼儿,给幼儿更多的自主权,教师的作用,重点在发挥幼儿艺术表现和创造表演的能力,关注幼儿的舞台表现。为每一个幼儿创造自由表现的机会,欣赏幼儿在活动中对美的认识和表现。

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