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部编版道德与法治四年级上册同步练习第一课我们班四岁了学习目标：增强学生对班级的归属感及集体意识，关心班级的建设和发展，积极参与班级活动。学习重点：增强集体意识和爱班集体的情感。学习难点：认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。学习准备：收集班级四岁前的班级活动掠影我能行：一、填空：1.我们班有男生（）人，女生（）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（）、（）、（）等。3、班徽是一个班级的（），是班集体的（），代表一个班的（）。4、设计班徽的第三步是（）、第四步是（）。二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（）。①在我们班，人人都有自己的岗位②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助④同学们参加集体活动的积极性不高⑤同学们都爱学习A.①②③④⑤B.①②⑤C.③④2、以下对班徽作用的说法正确的是（）。①班徽是一个班级的标志②是班集体的象征③代表了一个班的奋斗目标④班徽可有可无A.①②③④B.①②③C.①②三、生活实践题。（5*8=40分）1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。2、我要用自己的方式赞美我们班。3、把自己构思好的班徽展示在这里。第二课我们的班规我们订学习目标：知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的制定过程需要民主，要自觉接受班规的约束。规则可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修订。学习重点：学习民主制定班规。培养学生的民主意识和公民意识。学习难点：懂得班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制度。学习准备：查找以前的班规和执行情况。我能行：一、填空题：1、没有规矩，不成，班规可以让我们。2、我们是班规的制订者，也是班规的。大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的，也会有班规与实际情况不符合的地方。3、国有国法，班有班规。等同学是我们班的“遵守班规之星”。二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。（）2、班规约束了我们的自由，不利于学习。（）3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。（）4、班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。（）5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。（）6、班规一旦制定就不要改了。（）7、班规的内容要全面细致。（）8、对违反班规的行为要有惩戒措施。（）9、发现不合理的班规，我就不执行。（）10、开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（）。A、我们班的班规是由老师一个人制订的B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法2、以下做法违反班规的有（）。①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错④小刚请同桌写作业A.①②④B.①②③④C.①③④3、下列对班规说法错误的是（）A、班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守B、班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守C、班规由班主任和科任老师一起制订即可四、简答：回顾一下自己班的班规内容，把能遵守的都罗列出来。第三课我们班他们班学习目标：增强学生的合作意识，引导学生学会尊重和欣赏其它集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。学习重点：懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。学习难点：认识竞争的意义，懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。学习准备：了解邻居班级的情况。我能行：一、填空题：1、每个班都是学校大家庭的一员，大家一起，共同和分享美好的校园生活。2、班级与班级之间既有，也有。给我们带来成长和收获。3、要正确对待班级间的，能够为他班，就是对他人的认可和赞赏。二、判断对错：1、每个班都有值得尊重和欣赏的地方。（）2、在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。（）3、一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。（）4、班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。（）5、有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。（）6、学校运动会上，我只给自己班加油。（）三、实践演练：1、学校要开展建国10周年文艺晚会，要求四年级与其他年级共同合作，请你设计五个班级合作的节目。2、在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。3、在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。第四课少让父母为我操心学习目标:引导学生体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管理好自己的行动体谅、体贴父母。学习重点：重点让学生懂得管理好自己、少给父母添麻烦就是爱父母的表现。学习难点：激发感恩父母的意识和情感。我能行：一、填空：1、父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们（）。很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到（），少给父母（）。2、我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增（）。要为父母（），就从学做一个（）的孩子开始吧。二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心，我们应该体会他们的辛劳！（）2、爸爸像往常一样骑车送我去上学，我觉得他很轻松，一点儿也不辛苦。（）3、在学校里，我经常让家人帮我送作业到学校，我觉得很光荣。（）4、在家中，我不能吃这么多雪糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了！（）5、相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1、走进父母工作的地方，注意事项中不正确的是（）A、在爸爸妈妈工作时仔细观察，不要打扰。B、注意安全，讲礼貌。C、好玩的机械，可以试一试操作一下。2、我有办法了解父母工作的情况。不正确的是（）A、访问家人B、自己想象C、实地考察3、下列（）行为是在给父母添麻烦。A、把学习用品带起，不让父母给我送B、不吃过凉、过辣的食物C、在同学家玩到天黑四、对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”，然后完成下列访问提纲。访问对象职业访问实录（只记关键词）访问人访问时间问题一问题二问题三感受第五课这些事我来做教学目标：1、引导学生尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动。2、学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳动的机会。教学重点：要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。学习并掌握做家务活儿的技能。教学难点：学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。学习准备：回顾自己做过哪些家务劳动。我能行：一、填空：1、家务活有许多，有（）、（）、（）、（）等，我平时做的最多的是（）。2、要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（）的。3、任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意（），乐于（），一定能成为（）！4、做家务不仅能够（），而且还有不少收获，比如可以增进对父母的理解，可以（）等二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、妈妈不让我做家务，让我专心学习。（）2、小孩子先把学习搞好，长大了就会做家务了，（）3、小红每天回家都要看书、写作业，她觉得没时间也没必要做家务。（）4、有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。（）5、学做家务活，我可以仔细看、动嘴问、勤思考、多动手。（）6、做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1、主动承担家务，正确做法是（）A、让妈妈帮我洗校服B、自己的事情自己做C、爸爸帮我擦桌子，我要写作业了。2、下列不是家务小妙招的是（）A、扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫；B、把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干C、发现油锅着火用凉水浇四、生活实践：1、大人为什么不让我们做家务？找出三条原因2、制作一份“家务能手卡”。家务能手卡我学会的家务活是（）我是跟（）学会的。我的学习体会是（）。第六课我的家庭贡献与责任学习目标：增强学生的家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭作贡献、尽责任。学习重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任要有负责任的精神。学习难点：理解家庭的幸福得益于家庭中每个成员为家庭做贡献。我能行：一、填空题：1、家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的（）、（）、（），就是家庭成员对家庭的（）。2、在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到（）。3、家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有（）的精神，坚持负责到底！二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、家庭中的每位成员都是很重要的，但我长大了才能对家庭做贡献。（）2、孩子是维系家庭成员亲情的纽带。（）3、主动关心家人和做家务，也是对家庭的贡献。（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1、我们已经长大了，如果我们能做的更好，父母就可以少为我们操心，正确做法是（）A、自己的事情自己做B、写作业边玩边写C、早上我赖会床再起来2、我对家庭的贡献正确的是（）A、父母和邻居关系不好，我也懒得理邻居小朋友B、爷爷奶奶不跟我们住在一起，我可以不用关心他们。C、妹妹缠着妈妈，要跟去菜地玩，我主动提出在家照顾妹妹。3、如果爸爸妈妈吵架了，我会这样劝他们（）A、家是一个特别温馨的地方，再吵我就离家出走B、家是温馨的港湾，家不是说理的地方，家是宽容、理解的天地C、家是讲理的地方，谁有理，我支持谁四、活动园：家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要坚持负责到底！把自己坚持完成负责到底家务列举出来。第七课健康看电视学习目标：体会电视对人们生活的意义和作用，能反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。学习重点：知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。学习难点：引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。知识窗（介绍几种保护视力的方法）：1、每天做眼保健操，让眼睛放松休息。2、平时不要长时间的玩弄电脑、手机等应有节制的观看电子产品。3、读书写字要有良好的姿势，同时不要过久的观看书籍，经过一段时间，要让眼睛得到放松休息，可以起立远眺远方或者去户外做一下活动。4、还可以多吃一些富含维生素AD的食物，平时应注意休息，避免熬夜等情况。5、看电视换台的瞬间，最好先闭上眼睛，或者多眨几下。我能行：一、填空题：1．看电视不讲科学，会对造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的。2．有人称过度看电视者为“”不良的收视行为会导致近视、等疾病。3、要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到。二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、看电视剧《西游记》可以代替看原著。（）2、妈妈是个电视迷，天天让我安心做作业，她看电视。（）3、长时间看电视会使眼睛疲劳、干涩，视力下降。（）4、电视换台的瞬间是对眼睛刺激最大的时候，所以换台前要先闭上眼睛。（）5、电视抢走了我们太多的时间，还抢走了与父母的交流。（）三、活动园：电视是个神奇的宝盒，如何科学健康地看电视，确实是个大学问。小梦准备办手抄板，请你帮她准备以下内容。1、要想发挥看电视有利的一面，就要和电视有约定，请制定一份看电视的约定。2、正方：看电视能让我们更直观的看到各种各样的信息，所以不用再看书了，反方：看电视不能替代看书，所以二者不能等同。支持谁