陶艺教案【精选4篇】

陶艺教案【精选4篇】每位老师不可或缺的课件是教案课件，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是课堂教学的指南，好的教案课件怎么写？对于想要了解“陶艺教案【精选4篇】”的人下面是一些资料供您参考，欢迎您来到我们的网站愿您有益于此！陶艺教案篇【第一篇】活动目标：1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。2、愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。3、养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。活动准备：1、教师布置蜗牛生活场景。2、蜗牛图片多幅。3、陶泥人手一份。活动过程:1、出示图片，引起幼儿的兴趣。教师：你们看，这是什么？2、讨论、练习蜗牛的制作方法。(1)教师：蜗牛长什么样子？我们可以怎样制作蜗牛呢？(2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。(3)教师：蜗牛平时生活在哪里？会干些什么？请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。由于有了图片的加入，因此在此处教师没有进行示范，而是采用和幼儿一起讨论的方式引导幼儿自己讲述制作的方法，同时也为后期制作不同的蜗牛奠定了基础。3、幼儿制作，教师指导。鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛。4、活动评价。幼儿将制作的蜗牛放置于生活场景中，互相评价。教师作点评。评价环节，教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间，使幼儿制作的蜗牛仿佛一下子活了起来。这样容易激起幼儿自己讲述的欲望，有利于幼儿语言和交往能力的发展。活动建议：1.区角活动在美术区开展绘画活动可爱的蜗牛；在墙面张贴图片，供幼儿欣赏。2.家园共育家长可以和幼儿一起上网或去图书馆查阅有关蜗牛的资料，帮助幼儿了解其特征，扩展经验。陶艺教案篇【第二篇】活动目标：1．了解笔筒的构造，学习用搓、捏、团圆等技能制作自己喜欢的笔筒。2．能熟练运用各种废旧材料进行装饰。3．能耐心倾听、大胆制作。活动准备：1．仔细观察各种笔筒，了解它们的基本形态。2．各种废旧材料，制作过程图。3．陶泥人手一份。活动过程：1．参观“笔筒天地”，引导幼儿说说自己见到的笔筒。教师：你们看见了什么样的笔筒？它有什么用途？2．集体讨论笔筒制作方法。(1)教师：我们怎样才能把泥条盘起来呢？（幼儿自由讨论）(2)引导幼儿尝试各种方法并讲述。(3)教师小结：先把泥搓成条，然后把泥条依次盘起来。先盘一个蜗牛形的底，然后再往上盘，注意边盘边将泥条的内侧相互抹平。还可以运用一些辅助材料装饰笔筒。3．幼儿制作，教师巡回指导。4．展示作品，引导幼儿相互介绍自己的笔筒。教师对有创意的笔筒进行点评。陶艺教案篇【第三篇】活动目标：1通过活动，学习如何把长的泥条粘成环。2、激发幼儿自由想象讲述：自己做出的圆环像什么。三。培养孩子对陶瓷艺术的兴趣，提高他们的实践能力。活动准备：1每人有一盒粘土、陶板和湿布2、课前让幼儿观察圆形。活动过程：一、出示范作，引导幼儿观察师：你们看这是什么？它像什么？你知道它是怎么来的吗？二、教师边念儿歌，边做示范。老师：今天我们来做戒指，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圆环，圆环圆环真好玩。三、幼儿操作，教师巡回指导。（放一点**）1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；2把泥土放在双手上，来回摩擦；3、接自己搓的圆环摆成各种图形。四、评讲幼儿作品：说说自己做的圆环像什么？陶艺教案篇【第四篇】设计意图通过陶泥教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。在上学期的陶泥活动中，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆等。在此基础上本学期我结合了小班孩子喜爱动物的年龄特点设计了此活动《蜗牛》。活动目标1.学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。2.愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。3.养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。重难点分析活动重点：学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。活动难点：用泥条盘绕的方法制作蜗牛，愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。活动准备蜗牛图片多幅、陶泥活动过程一、出示图片，引起幼儿的兴趣教师：小朋友们，你们看，这是哪个小动物呀？你在哪里见到小蜗牛过？它在干什么？二、观察蜗牛图片，了解蜗牛的外形特征1.观察蜗牛的身体。师：小朋友，你们看，蜗牛头上有什么？（触角）2.观察蜗牛背上的壳。师：你们有没有注意到蜗牛背上有个什么？（壳）3.幼儿尝试用肢体动作表现蜗牛的基本动态。师：谁来说说，你看到小蜗牛在干什么？它是怎么爬的？谁来学一学？三、教师引导幼儿创作小蜗牛1.师：小蜗牛真可爱，小朋友，你们想不想把你喜欢的小蜗牛用陶泥做出来呀？今天老师要请小朋友们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。2.师幼讨论，练习蜗牛的制作方法。3.教师示范用泥条盘绕的方法制作蜗牛。四、幼儿制作，教师指导鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛，教师个别指导。五、活动评价幼儿将制作的蜗牛展示出来，互相评价。说说你喜欢哪位小朋友制作的蜗牛，为什么？课后反思在这个活动中,我引导了幼儿观察蜗牛的外形特征，幼儿了解了蜗牛有触角和眼睛还有身上的壳。但是在幼儿创作的环节中，由于时间和材料准备的关系，我没有让幼儿给蜗牛制作眼睛和触角，有点小遗憾，这部分我是在课后帮助幼儿一起完成的。在制作蜗牛的时候，我引导孩子们把蜗牛的壳和身体都放在一起进行盘条了，经过这次活动，我建议可将其两分开盘条，做出来的蜗牛还要逼真。