《秋天的画》精编3篇

参考资料，少熬夜！《秋天的画》精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《秋天的画》精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《秋天的画》1“秋的画报”主题计划一、生成背景：秋天，是一个多彩的季节；秋天，是一个丰收的季节；秋天，是一个气象多变的季节。感知秋天，最好的办法就是让幼儿到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕秋天这一主题，我们将内容扩展到秋天的天气变化、秋天的昆虫、秋天的农作物、丰收的果园等方面，让幼儿感受和想象动植物的变化、秋天山野的美景、丰收的景象……从而激发幼儿探索热爱大自然的情感。二、主题目标：1.有观察的兴趣，能感知秋天的变化和大自然的美景，了解秋天里人们的劳动，直到秋天是一个丰收的季节。2.乐于参加远足美工种植等活动，会用多种形式表现对秋天的认识。3.鼓励幼儿用多种方式表现表达秋天的美景，如美工、音乐表演、绘画等。二、活动安排序号活动名称重点领域活动目标方式方法组织形式组织资源1各种各样的树叶科学通过采集活动发现各种各样的树叶集体、小组2染树叶印美术用树叶有规律的在纸上印染集体3小兔拾落叶体育练习双脚直线两侧跳体育游戏集体、小组4认识蚂蚱科学培养幼儿的观察力和语言表达能力集体5捉蚂蚱体育游戏练习手脚着地向前跳体育游戏集体、小组7秋天的话报语言、艺术欣赏和感受秋天大自然的美，发展口语表达能力集体9秋天的风科学、语言用语言描述自己对秋风的感受集体10苹果丰收音乐欣赏培养幼儿的音乐节奏感和感受力音乐游戏集体11苹果树蜡染画用蜡笔画出苹果的外形特征，均匀涂色集体12秋姑娘诗歌欣赏知道秋天是个丰收的季节，学会优美的诗句集体14认识石榴和柿子科学石榴、柿子等15柿子丰收了手印参考资料，少熬夜！画颜料、画纸、柿子16秋天的风科学、语言夏季闷热流汗的图片17云彩和风诗歌有关蓝天、白云的图片等18大风和树叶体育游戏滑板、纸团等19扫落叶音乐游戏扫帚、树叶头饰20手印画螃蟹美术螃蟹若干、颜料、纸、笔四、体活动方案活动一：语言《秋天的话报》活动目标：1、；巩固对秋季的主要认识：天渐渐冷了，人们穿上了毛衣，有的树叶变黄了，飘落下来了，菊花开放了，秋天是收获的季节。2、帮助幼儿欣赏和感受秋天大自然的美，培养幼儿热爱大自然的情感。3、发展幼儿的口语表达能力。活动准备：1、课前组织幼儿观赏秋天的大自然的美景。2、引导幼儿观察周围花草树木在秋季的变化。活动过程：1：幼儿根据自己已有的经验，谈谈对秋季的认识。2：幼儿分别到活动室外找秋天的特征，巩固对秋天主要特征的认识。3：把幼儿找到的秋天的树叶、花卉、水果等装饰形成一个五彩的秋天。活动二：科学《各种各样的树叶》活动目标：1、通过采集活动，使幼儿发现周围世界上有各种各样的树叶，激发幼儿观赏大自然的兴趣及热爱大自然的情感。2、学习分类的技能，发展幼儿的观察能力及语言表达能力。活动准备：每位幼儿一个采集袋。活动过程：1、通过采集树叶活动，激发幼儿观赏各种树叶的兴趣。2、幼儿讨论交流采集的树叶，鼓励幼儿大胆发言。3、学习分类的技能，能用完整的语句讲述自己是按什麽分类的。活动三：体育游戏《捉蚂蚱》活动目标：练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。活动准备：公鸡头饰一个。活动过程：1、复习双脚着地向前跳。2、介绍游戏名称。3、介绍游戏玩法。《秋天的画》2之二参考资料，少熬夜！作者：诸葛建军教学目标：1、了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。2、学会本课的几个生字，会读多音字“行”，理解“墙报、桂花、香味、成熟、帮助、叔叔”等6个词语的意思。3、会用：桂花、小草树叶果园”等词语各写一句反映秋天景色的句子。4、仿效例句，用“先……再……又……还要……”的顺序说话。[第一课时]课时目标：1、初读课文，了解课文大意。2、能读出课文中的全部生字，重点学生“墙熟报”3个生字，理解；“墙报叔叔”的意思。3、理解第一段课文，并能正确朗读。教学过程：一、启了谈话，揭示课题。1、天气渐渐凉了，小朋友们穿上了秋装，大地也换上了新衣服，谁记得第一册我们学过哪篇有关秋天的课文？《秋天的果园》，谁能试着背背？秋天还有哪些变化，你能说说秋天的其它变化吗？2、冬冬画了一张秋天的图画，今天我们学第8课《秋天的画》。3、看了课题，你想知道些什么？归纳：A、谁画了这张秋天的画？B、画中还画了些什么？C、为什么要画这张画？二、听录音，初步感知课文。1、带着这三个问题听录音。2、说说这篇课文主要讲了什么？3、学习“墙报”你有什么好办法记住这两个字？“墙报”指什么？三、初读课文，自学生字词语。1、划：划带有生字的词。2、读：读带拼音的生字及组成的新词。3、记：看田字格记字形。4、数：这篇课文有几段，标上序号。5、想：A、生字在课文中的意思。B、从插图的哪些地方乍出这一幅秋天的画。C、秋天的画画了些什么？四、检查自学情况。1、认读生字。2、认读词语，理解部分词义。叔叔：叔父；称呼跟父亲辈相同而年纪较小的男子。3、读准多音字：行做量词时读hang,做动词时读xing参考资料，少熬夜！4、初读课文。A、自由读课文。B、课文分几段来写的？指名分段读课文。C、看图说说为什么说这是秋天的画？D、“秋天的画”画了些什么？E、齐读课文。五、巩固字词。1、读生字卡片。2、写出带有下列偏旁的字。3、写出下列字的偏旁。帮收闻六、书写指导。七、课堂作业。[第二课时]课时目标：1、理解“桂花香味成熟帮助”四个词语的意思。2、能用“先……再……又……还要……”的顺序说话。3、能够有感情地朗读课文。教学过程：一、复习检查1、认读生字。助的部首是什么？叔的部首是什么2、多音字组词。行：xing()hang()3、认读词语。4、课堂作业：二、学习第一段。1、为什么“我”要画这张秋天的画呢？齐读第一段，边读边想。2、指名回答，用”因为……所以……”的句式来回答。3、“画什么呢？”这句话是谁问谁？像这样的句子人们哪里学过？应该怎么读？（读出自己问自己的语气）练读（自由读；指名读；评价；指名读）4、齐读第一段。三、学习课文第二到五段。1、“我”在这张画里画了什么，听录音。过听边想，划出有关的词语。2、用”我一、，还画了和。”来说一说。结合板画理解桂花：出示桂花图，你见过桂花是怎样的？（金黄、淡黄、五个花瓣）；草坪：看图说说草坪是什么意思？（种着草的平地）果园：果园里会有些什么？板画三个小朋友和农民，看出他们在干什么？3、“我”画这些景物的顺序是怎样的？轻声读2——5段，用“。”圈出表示先后顺序的词来说说我画了什么。（自由说；指名说；同桌互说）参考资料，少熬夜！4、这是一幅多么生动的画，从课文中哪些词、句可以年出这是一幅秋天的画？自由读2——5段，找出课文中的词句读读，再用自己的话说说为什么？（1）闻到了桂花的香味。（2）不像夏天那么绿了。（3）小白杨飘下了几片金黄的叶子。（4）红星在闪烁。重点理解“成熟”一词，从哪些地方可以看出苹果成熟了？5、指导有感情发朗读句子，秋天的景色多么美丽，金黄色的桂花，金黄的树叶，闪烁的苹果，我们朗读民时要读出赞美的语气，读出丰收的喜悦。四、学习第6段。这一段讲了些什么？五、巩固练习。1、有感情地齐读课文。2、用“先……再……又……还要……”说说我画的过程。3、“先……再……又……还要……”是表示做一件事的先后顺序。人们还能用这些词语说说做其他事后顺序吗？六、小结：今天，我们一起欣赏了秋天的景色，还学会了用“先……再……又……还要……”来说话。[第三课时]课时目标：1、进一步感受秋天大自然的美。2、用”会用：“桂花、小草树叶果园”等词语各写一句反映秋天景色的句子。3、背诵课文。教学过程：一、复习：1、抽读生字。2、认读词语。3、用“先……再……又……还要……”说一句话。二、指导背诵。1、听录音2——5段，学生闭上眼睛，边听边想，“我”画了些什么，这些景色是怎样的美丽。2、背诵2——5段。3、自由准备背诵全文。4、同桌互背；指名背；齐背。三、总结：春夏秋冬在自然界中各有各的景象，春天的景色很美，秋天的景色也很美，所以我画了这张秋天的画贴在墙报上，让同学们都能感受到秋天大自然的美。1、秋天到了，大自然的各种植物、动物都有了变化。例如：桂花、小草……，你们能用这些词语来说说秋天的景色吗？2、课堂作业。3、你还能说哪些有关秋天的景象？（枫叶红了；大雁排参考资料，少熬夜！着队伍往南飞。）《秋天的画》3幼儿诗歌《秋天的画报》说课稿怎么写？下面小编特为大家推荐1篇优秀的范文，希望对大家有用。一、说活动教材语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如新《纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《秋天的画报》这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。二、说活动目标新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下：(一)引导幼儿感知诗歌意境、理解诗歌内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。(二)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。(三)萌发幼儿热爱大自然的情感。从目标来分析，目标(一)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。目标(二)是能力目标，这里突出的主要是再创造的思想，重在鼓励幼儿创造性地运用语言，开发想像力。目标(三)是情感目标，在学习诗歌的基础上，萌发爱大自然的情感。三、说活动重点、难点活动重点：理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。活动难点：在理解动词和重叠词的基础上根据诗歌的结构尝试诗歌创编。发展幼儿的想像力和语言表（三一刀客★）达能力。根据制订的目标发展幼儿的想像力，所以让幼儿根据已有的经验创编诗歌，是发展幼儿想像力和创造力的一个很好的途参考资料，少熬夜！径。活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维，促进幼儿拓展词汇。从而突破活动的重、难点部分。四、说活动准备活动准备是为具体的活动目标服务的。幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得经验的。为使活动更加生动活泼，我做了以下准备：(一)制作多媒体课件《秋天的果园》。因为小班幼儿对秋天的观察是粗浅的，感受和了解更是模糊的。借助课件可以拓宽幼儿的原由经验。(二)多媒体背景图《秋天的画报》并伴有优美的音乐。诗歌欣赏对幼儿最大的作用是美的熏陶，把音乐和美术相结合更能对小班幼儿产生视觉和听觉的冲击和享受。(三)制做一棵秋天的树，树上有多种水果图片。五、为幼儿诗歌的创编提供可以操作的材料。起铺垫作用。(一)伴随着优美的背景音乐进活动室带着愉快的心情进活动室随意坐下，营造一个宽松自由的环境。(二)用多媒体课件引起幼儿观察、学习的兴趣。生动形象的课件展示让孩子在不知不觉中走进了秋天的果园，认识了各种各样水果，感受了秋天的丰收。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。在这一环节，我根据小班幼儿思维直观性的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，使孩子在积极主动的姿态中参与活动。(三)美的意境中欣赏学习诗歌。1、播放《秋日私语》和秋天的多媒体背景图，教师有感情地朗诵诗歌。2、提问巩固对秋天色彩的认识“秋天的梨/枣/苹果/葡萄是什么颜色的？3、学习诗句：黄澄澄的梨，