相邻数大班教案（精选5篇）

相邻数大班教案（精选5篇）如果您想要深入了解“相邻数大班教案（精选5篇）”那么请耐心看完本篇文章。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是教育教学工作的重要保障。将此页面加入收藏夹随时参考下载最新消息！相邻数大班教案篇【第一篇】活动目的：1、使幼儿初步掌握10以内的相邻数，并知道相邻数之间大1，小1的关系。2、提高幼儿动手操作能力和交往合作能力。3、让在游戏、互动中学习，激发幼儿对数学活动的兴趣。4、引发幼儿学习相邻数的兴趣。5、初步了解其相邻数的特性。活动准备：大数字卡“1―10”一套，幼儿人手一块数字板，1―10数字各一套，身上带有数点的小动物10个。相邻数的作业单。出示数字卡1―10。小朋友们，你们看黑板上有什么呀？（数字），这些数字你们都认识吗？每个小朋友的面前都有一块数字板，现在请小朋友轻轻地从数字袋中取出数字，取出后请小朋友把数字在数字板上，按从小到大从左到右的顺序给数字排队，老师也把黑板上的这些数字排排队。（幼儿和教师分别动手排数字：这些数字一个挨着一个就像是我们好朋友一样，亲亲热热的在一起。）小朋友们，你们有自己的好朋友吗？（有）小朋友们都有自己的好朋友，每个数字也有自己的好朋友，你们想知道它们的好朋友是谁吗？现在数字“3”说我有两个好朋友，一个是2，一个是4；数字“6”说，我也有两个好朋友，一个是5，一个是7。（引导想一想，说一说3和6的好朋友有什么特点）3、小结：我们发现3和6的好朋友，都是比它大1和比它小1的数，比它小1的数排在它们的前面，比它大1的数排在它们的后面。它们的好朋友也就是它们的邻居，我们也可以这样说，2和4是3的相邻数。5和7是6的相邻数。一个数的相邻数就是比这个数大1和比这个数小1的两个数。4、游戏“举数字”：现在我想请小朋友们和我一起玩一个举数字的游戏，我举一个数字，请小朋友们举出这个数字的两个相邻数，看哪个小朋友举得又对又快。（举出后要求幼儿说出几的相邻数是几和几）（幼儿结伴取数字）5、游戏“找朋友”：看到数字都找到了自己的好朋友，小动物们也来了，你们看它们是谁呀？小动物们也想找到自己的好朋友。（请幼儿帮助动物找朋友，要求好朋友身上的点数是这个动物身上点数的相邻数）（2、7）6、幼儿练习。小朋友们真棒，你们看，我这儿有几张纸片，每张纸上都有一些数字或是圆点，我们一起来看看这是要我们干嘛的呢？（请小朋友们摆出或是画出他们的相邻数）7、教师小结：今天我们认识了相邻数，知道了一个数的相邻数就是比这个数大1和小1的数，我们还玩了好玩的游戏，小朋友们可以把数字卡带回去和你们的爸爸妈妈也玩一玩找朋友的游戏。相邻数大班教案篇【第二篇】活动目标：1、通过实际操作让幼儿理解相邻数，掌握9以内的相邻数。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、培养幼儿的动手操作能力和交往合作能力。活动准备：1、课件PPT2、操作卡3、操作教具活动过程：一、导入：宝贝们，今天我们一起分享的科学二是《相邻数》。二、活动内容：1、教师出示PPT教师：这是数字宝宝。教师：请告诉老师有那些数字宝宝？幼儿：1,2,3,4,5,6,7,8,9。教师：是的。教师：请小朋友们仔细观察后面的数和前面的数比较，有什么规律？教师：后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。教师：前面的数是1，后面的数是2，1比2少1。教师：后面的数比前面的数多1。后面的数是5，前面的数是4，5比4多1。教师总结：1.后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。2、教师播放PPT找4和5的相邻数，并建立相邻数概念：每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友，前面的数字朋友比它少1，后面的数字朋友比它多1，前后这两个数就是它的相邻数。3、操作练习：教师示范，幼儿尝试。教师将操作卡贴在白板上，操作2,3。教师发操作卡和操作教具。幼儿尝试。总结：今天我们的科学二一起分享了《相邻数》，每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友，前面的数字朋友比它少1，后面的数字朋友比它多1，前后这两个数就是它的相邻数。谢谢小朋友们的参与与分享。相邻数大班教案篇【第三篇】活动设计背景部分幼儿对10以内的数的排序混淆，数前后爱颠倒，遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你，设计这节课让幼儿感受到数学也是一门快乐的学科。活动目标1、学习10以内各数的相邻数，让幼儿知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5，5的相邻数是4和6，6的相邻数是5和7，7的相邻数是6和8，8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10。2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。3、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点1.初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。2培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。活动准备1、数字填写卡(人手一份)、电话、1-10的数字卡2、贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片(孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒)、课题《1-10的相邻数》活动过程导入活动1、制造悬念，以找客人的方式引入课题(出示课题《1-10的相邻数》学习新课)学习新课1、分别展示十位动画“客人”2、点一名幼儿按从左到右的顺序把1-10的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子(培养幼儿的动手能力和思维能力，每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明了幼儿是非常热情好客的，从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情)2、引导幼儿认识相邻数3、用同样的方法引导幼儿说出3-10号房的邻居，从而引导幼儿找出它们的相邻数。4、老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。2、活动总结。教学反思通过这次课，我总结了以下心得体会：1、设计活动应考虑多角色，尽量让每个幼儿都参与其中。2、部分幼儿在下面表演时，要注意带动下面幼儿一起参与其中3、通过加入游戏在其中，符合了幼儿边玩边学的心理。4、如果下次再上这样的课，我会把卡片贴在孩子身上，让他们排序，感受数与人排序的相同点。相邻数大班教案篇【第四篇】活动目标：运用已有的经验寻找和发现6—9的相邻数。活动准备：1、提供1—10的扑克牌若干。2、准备学习包《科学。找邻居》活动过程：1、引题。教师出示扑克牌进行谈话引题。2、教师引导幼儿学习6—9的相邻数。1）三名幼儿一组，各取10张牌。有一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次（按顺时针）根据相邻数接牌，如一名幼儿出6，其他两名幼儿应在6的前面接5，后面接7。2）无牌可接时可以跳过，由后面的幼儿跟着接牌。3张牌组成相邻数后放在一旁，游戏重复进行，以牌先出完为胜。3、教师指导幼儿完成练习。星星宝宝请大家来帮他们找邻居来了！4、幼儿操作层次第一层次：观察扑克牌，自由讨论接牌的玩法。第二层次：能够根据牌中的数字找到与其相邻的牌，发现6—9的相邻数。第三层次：根据之前的操作经验，完成学习包《找邻居》5、引导幼儿观察相邻数之间的差数是1。6、在接牌的时候可以一个人独立操作，也可以与一名进行合作，完成操作。结束延伸。相邻数大班教案篇【第五篇】活动目的：1、使幼儿初步掌握10以内的相邻数，并知道相邻数之间大1，小1的关系。2、提高幼儿动手操作能力和交往合作能力。3、让在游戏、互动中学习，激发幼儿对数学活动的兴趣。4、引发幼儿学习相邻数的兴趣。5、初步了解其相邻数的特性。活动准备：大数字卡“1—10”一套，幼儿人手一块数字板，1—10数字各一套，身上带有数点的小动物10个。相邻数的作业单。活动过程：1、导入活动：看一看，摆一摆出示数字卡1—10.小朋友们，你们看黑板上有什么呀？（数字），这些数字你们都认识吗？每个小朋友的面前都有一块数字板，现在请小朋友轻轻地从数字袋中取出数字，取出后请小朋友把数字在数字板上，按从小到大从左到右的顺序给数字排队，老师也把黑板上的这些数字排排队。（幼儿和教师分别动手排数字：这些数字一个挨着一个就像是我们好朋友一样，亲亲热热的在一起。）2、想一想，说一说小朋友们，你们有自己的好朋友吗？（有）小朋友们都有自己的好朋友，每个数字也有自己的好朋友，你们想知道它们的好朋友是谁吗？现在数字“3”说我有两个好朋友，一个是2，一个是4；数字“6”说，我也有两个好朋友，一个是5，一个是7.（引导想一想，说一说3和6的好朋友有什么特点）3、小结：我们发现3和6的.好朋友，都是比它大1和比它小1的数，比它小1的数排在它们的前面，比它大1的数排在它们的后面。它们的好朋友也就是它们的邻居，我们也可以这样说，2和4是3的相邻数。5和7是6的相邻数。一个数的相邻数就是比这个数大1和比这个数小1的两个数。4、游戏“举数字”：现在我想请小朋友们和我一起玩一个举数字的游戏，我举一个数字，请小朋友们举出这个数字的两个相邻数，看哪个小朋友举得又对又快。（举出后要求幼儿说出几的相邻数是几和几）（幼儿结伴取数字）5、游戏“找朋友”：看到数字都找到了自己的好朋友，小动物们也来了，你们看它们是谁呀？小动物们也想找到自己的好朋友。（请幼儿帮助动物找朋友，要求好朋友身上的点数是这个动物身上点数的相邻数）（2、7）6、幼儿练习。小朋友们真棒，你们看，我这儿有几张纸片，每张纸上都有一些数字或是圆点，我们一起来看看这是要我们干嘛的呢？（请小朋友们摆出或是画出他们的相邻数）7、教师小结：今天我们认识了相邻数，知道了一个数的相邻数就是比这个数大1和小1的数，我们还玩了好玩的游戏，小朋友们可以把数字卡带回去和你们的爸爸妈妈也玩一玩找朋友的游戏。小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。