幼儿教学活动教案4篇

幼儿教学活动教案4篇经过精心的策划编辑，编辑特为您呈现了“幼儿教学活动教案4篇”。老师在正式上课前需提前准备本学期的教学教案和课件，现在正是着手准备教案课件的好时机。编写教案需要贯穿整个教学过程，确保教学内容的连贯性。如果您需要更多的方案，请继续关注我们的网站！幼儿教学活动教案篇【第一篇】1幼儿园教学活动设计方案——素描南雄市乌迳中心幼儿园聂茂兰设计意图：对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人，如父亲、母亲、小朋友等。他们要画出各种各样的人，表现出各种动态的人物，来表达他们丰富多彩的生活。幼儿园教学活动设计图绘南雄市乌迳中心幼儿园聂茂兰设计意图：对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人，如父亲、母亲、小朋友等。他们要画出各种各样的人，表现出各种动态的人物，来表达他们丰富多彩的生活。但是，他们画的人却又总是“千篇1律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚……显然，缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小朋友——“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向老师“求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画？，老师，这个小人儿怎么画？老师，我不会……孩子们不甘于画那“千篇1律”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此，我觉得有必要为孩子们“补上”这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感。活动目标：1、能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。三。可以为画面想象，添加绘画，改善画面。4培养学生的爱好、空间想象力和实践能力。活动重点和难点：学生可以画出人物姿势的动态线条，并补充所画的动态线条。活动准备：铅笔、橡皮擦、水彩笔和其他绘画工具。活动环节与内容：1、教师示范人物写生画的方法，引导幼儿采用动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。2、教师：今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。(a)(b)(c)图1.画人物过程老师：今天老师给我们带来了一张**。你觉得怎么样？如图1(a)所示。老师用一条线来表示身体。身体的运动示身么样子的？我们来学一学。谁来帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！请一名幼儿上台添画身体轮廓,如图1(b)所示。现在让我们欣赏一下孩子们的画。她的画怎么样？如图1(c)所示。老师：身体动作很好。你如何根据这条线画出身体的运动？（把这条线想象成一个身体运动，然后沿着它画一个轮廓。这个方法真的很好，让我们给这条动态线起个名字吧！）这条表示动态的线叫做“动态线”。教师讲解示范：1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画）强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的“模式”画法，让幼儿进一步了解写生。2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。引导孩子不要拘泥与身体原有的动态形状。3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把你不需要的铅笔线擦掉，用水彩画出来。今天，我们学习了如何根据一个人画画。这种方法叫做素描。除了写生，我们还能从生活中画些什么？引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他将在**和谁在一起？3、布置幼儿作业，教师辅导。1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿进行写生。4、作品展评。师生共同欣赏、评论。结束语：教师非常贴近儿童生活的现实。教师们敏锐的洞察力抓住这一教育机遇，充分利用孩子们熟悉的费品，让它在教育教学中发挥重要作用。在教学过程中，教师能真正让孩子主动学习。教师通过深入的提问，引导孩子在自然状态下一步一步地实践、总结、实践、总结。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题。让孩子主渐获得更多的经验，真正体现孩子主动学习的意义。教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。在师生互动活动中，教师可以通过自己的观察来关注孩子。每一次关注都是有目的的，而不是随机的、盲目的和正式的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数。注重孩子的学习效果，不断激发孩子的思维和想象力，再创造。教师适当的启蒙示使生互动变的有效，儿童在互动中的反应变的有价值。另外，教师在活动中，不死背教学计划，教学有一定的灵活性，可以根据孩子活动的具体情况进行调整。1幼儿园教学活动设计方案——素描南雄市乌迳中心幼儿园聂茂兰设计意图：对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人，如父亲、母亲、小朋友等。他们要画出各种各样的人，表现出各种动态的人物，来表达他们丰富多彩的生活。幼儿教学活动教案篇【第二篇】幼儿园教学活动设计课课稿大班橡皮泥活动——中秋节礼物内容简介：这是1篇关于于幼儿园大班幼儿园大班的教学活动设计，适用于幼儿园大班课程教师做为参考，以及参加幼儿园教师招聘考试面试考试的考生做为参考。目录：一、说设计意图2二、说活动目标2三、说活动准备34、活动过程，即活动策略和假设3环节一:经验回顾3环节二：*****,幼儿欣赏由橡皮泥制成的月饼…………4环节三:教师示范制作月饼4环节四:拓宽思维,幼儿讨论自己的设计……………………5环节五:幼儿发挥想象,大胆制作自己喜欢的月饼………5环节六:作品展示6五、说活动亮点7一、说设计意图中秋节是中国的传统节日。首先，和孩子们讨论中秋节的习俗。做月饼成了孩子们最关心的话题。因此，我们结合中秋节的主题开展了一系列活动。因此，选择孩子们感兴趣的事物和问题，注意他们的好奇心和好奇心，是我的一个重要条件。粘土手工艺品课程是我们花园中的特色课程。大班幼儿已经掌握了基本的揉、搓、捏等技能,并热表于在玩泥中进行创作。因此，我以制作中秋月饼的泥土为载体来设计这项教学活动。活动中,我运用***演示法(观察法)、谈话法等多种方法充分调动幼儿学习的积极性,旨在发展幼儿的想象力和创造力,提高他们的橡皮泥制作能力。在自由创作和与同龄人分享的过程中，孩子们从橡皮泥的活动中得到乐趣。二、说活动目标1了解橡皮泥的基本特性，感受粘土板创作带来的丰富性和多样性。2学会用擦、压、刻的方法把粘土板换成圣诞礼物。3体验橡皮泥活动的乐趣。幼儿教学活动教案篇【第三篇】目标：1、简单的计划暑假的生活内容。2、向往过一个轻松、有意义的暑假生活。准备：搜集以往在暑假活动的照片、小学课程表。过程：1、激发幼儿讨论暑假生活的兴趣。在这么长的一个假期里，我们可以做些什么事呢?(看看以往的照片)。2、分组讨论：怎样过一个轻松有意义的暑假?鼓励幼儿大胆表述自己的计划。3、讨论在暑假里怎样为升入小学做好准备。(1)时间的准备：出示小学课程表，幼儿分组商量暑假里准备怎样安排一天的时间。(2)身体的准备：提醒幼儿注意合理饮食。锻炼身体。(3)物品的准备：书包、学习用品等。(4)学写自己的姓名和1-20的数字;努力独立的看书，尽量理解并讲诉给家人听。4、祝愿每位小朋友过一个轻松、愉快的暑假。幼儿教学活动教案篇【第四篇】开超市（大班）浙师大杭州幼儿师范学院附属幼儿园国际部郑晓洁设计意图：超市是幼儿生活中熟悉的场所，而“藏”在超市里的数学却比比皆是，货品分类、货品排列、货品重量、货品**、买卖等等。通过一种简单明了的方法，清楚地记录所需的项目，这对大班的孩子来说是一种体验的提升。设计这个活动是想让幼儿带着以开超市为主要目的学习任务，尝试分类，并使用另一种统计方法来记录超市物品，并在活动中能表现出自主、探索的学习状态。活动目标：1结合实际生活经验，学习用图表统计的方法，了解图表统计的特点。2愿意尝试和探索，愿意与同行合作。活动准备：1玩具架3个，小篮子5个，购物车2个，水果、蔬菜、水产品部分；2统计图一份，空白两份；3.幼儿操作用格子图纸若干、水彩笔。活动过程：1、结合生活经验，谈谈超市相关内容，激发孩子们的活动兴趣。2、通过档案架等项目初步尝试统计。1让孩子们用自己的方式记录货架、购物篮和购物车的数量。2孩子们交流他们自己录制的方法。3.讨论新图表制作方法。4尝试新图表的统计方法记录。3、通过对超市商品的分类，学习并使用新的图表对商品进行计数。1请把超市的商品分类。2尝试合作学习，分组统计各类商品的数量。3.要求孩子们再次对每各类别的商品进行分类并计算数量。