课间十分钟【汇集4篇】

好文供参考!1/14课间十分钟【汇集4篇】【引读】这篇优秀的文档“课间十分钟【汇集4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！课间十分钟【第一篇】一、教学目标：1.了解课文内容大意。2.学会本课生字新词，理解有关词语。3.读懂第1-3段课文。二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。三、教学准备：课文朗读录音四、教学过程：第1课时1.导入，揭题同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动？2.听课文，了解大意。（1）课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容？3.带着问题，自学课文（1）哪几项活动最详细的介绍？好文供参考!2/14（2）找出哪几段属于总分段式？4.学习生字新词（1）正音（乒乓竹竿沉着纵身一跃小将）（2）给多音字注音：将（jiàngjiāng）将计就计（）将士（）将给（）精兵强将（）将信将疑（）将来（）着（zhezhāozháozhuó）着数（）着慌（）着火（）你听着（）衣着（）着装（）（3）写出反义词输（）胜（）贫（）笨拙（）（4）在横线上填上表示“看”的意思。不能重复。________四周________目标________天空________大地5.讲读第1段。（1）朗读课文，划出四要素（时间、地点、人物、事情）（2）“沸腾”是什么意思？校园里为什么会“顿时”“沸腾”。6.讲读第2、3段。（1）分别介绍了哪些活动？同学们玩得怎样？（2）划出能表现同学们玩得很开心的句子？好文供参考!3/14（3）指导朗读。A.乒乓小将们打得多起劲啊！只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。B.一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿顶。（反映小同学动作敏捷）五、作业1.抄写生字新词2.完成课堂作业本1-3题六、教后记第2课时一、教学目标：1.能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2.初步养成积极参加课间活动的习惯，培养学生热爱学校生活的感情。二、教学重点、难点：1.读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。三、教学准备：四、教学过程：1.复习检查（1）听写词语。好文供参考!4/14（2）齐读1-3段。2.讲读第4段（1）默读，找出中心句。（2）小组讨论怎么来分述“最有劲”（丢沙包躲沙包）（3）指名读“丢沙包的同学”一句，找出反映“最有劲”的词语。（密切合作、猛烈）（4）理解“躲包的同学”怎么“躲”。①这部分共几句话，指名读。②第4句写躲包的同学赢得了胜利，心里很高兴。躲包的同学为什么能赢？他们躲包有什么特点？（沉着、灵活）具体表现哪里？③“欢畅”什么意思？能改用“欢喜”吗？④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴？（他们战胜的是“劲敌”）再读读写“躲包的同学”的这4句话，看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的？（沙包飞来力量大、速度快、落点刁）⑤小结：双方都很厉害，躲方技高一筹。①齐读第4段，读出紧张欢快的气氛。3.讲读第5段（1）指名读总起句，找中心词“丰富多彩”，理解该词。（2）哪几句是分述，是从哪些方面对总起句作具体说明的？好文供参考!5/144.全文总结（1）说说同学们在课间活动有哪些出色的表现？（顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺。）（2）希望同学们在课间活动中锻炼自己。五、作业：完成课堂作业本第2—6题。六、教学反馈：第3课时目标：1、继续学习总分段（课文第5段）2、更据第五段的写作题材，写一个总分段。一、听写词语二、回顾课文，巩固总分段1、读2、3、4段，比较详略总结写法2、给2、3段加总起句（先学生讨论再集体交流）三、学习最后臆断1、自读2、判断是否总分段，说理由3、比较和前一个总分段什么不一样？4、读一读四、练习写话1、用“课间活动真丰富。”做总起句，分述部分：跳牛好文供参考!6/14皮进跳绳踢毽子2、老鹰捉消极的游戏真好玩，仿照“丢沙包”的写法，分老鹰、母鸡、小级几方面来写。◆课间十分钟教案【第二篇】活动目标：1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么？”的体验，初步把握十分钟的概念。2、了解课间十分钟的生活和主要内容，希望同学们能有较强的自我管理意识。3、引导创编课间十分钟的游戏项目，使小朋友们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。晨会准备：1、学生活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录。2、准备小学生课间活动的一些情况资料。晨会设计：一、把握“十分钟”的概念1、结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验2、提升：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可是，也有一些事情，十分钟时间是做不完的，需要更长的。一段时好文供参考!7/14间才能完成。”二、了解课间十分钟的活动1、提问：“你们觉得这些同学安排的课间十分钟活动那些是合适的，哪些不合适呢？”引入班内许诺、胡苏枨等同学在课间十分钟不小心把头撞破的例子，希望其他小朋友能以此为戒。2、提问：“同学们在课间十分钟里，可以做些什么事呢？”儿歌提升经验附：儿歌下课音乐响起了，课间活动开始了，课间短短十分钟，怎么安排才好呢？课本、文具好，找个朋友说说话；口渴了，喝点水；操场上，散散步……，要做的事情真不少，大家可要安排好。三、推荐课间益智游戏1、《拍手歌》游戏规则：两生为一组，边拍手击掌边念十以内数字加法口诀，如：你拍一，我拍一，一加一等于二；你拍二，我拍二，二加二等于四；你拍三，我拍三，三加三等于六2、《孙悟空三打白骨精》这是一个从“石头、剪子、布”演变而来的课间游戏。动作：“孙悟空”做猴子瞭望状；唐僧双手合十；白骨精双手叉腰。游戏规则：游戏时，两人一组，背对背的念“孙悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同时好文供参考!8/14180度转身，做出动作。其动作关系是：孙悟空赢白骨精；白骨精赢唐僧；唐僧赢孙悟空。有兴趣的同学可以自己编排喜欢的游戏项目，希望同学们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。课间十分钟教案【第三篇】一、活动目标：1、通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。2、增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。3、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。二、活动准备：1、班主任积极参与，师生共同确定主题，讨论决定活动方案。2、捕捉学习生活中的小镜头拍摄成录像。3、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。4、收集安全标语及防范措施。三、班会过程1、举行中队会仪式（略）2、活动开始好文供参考!9/14（1）主持人上台宣布本次班会主题。听那丁零零的下课铃声送来十分钟让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天让我们那握笔的手指摸一摸皮球让紧张的大脑吹进清风让快活的叫喊冲出喉咙课间十分钟主题班会现在开始。（2）欣赏歌曲《哦课间十分钟》（3）现场采访同学：下课了，同学们你们都做什么？（4）观看课间隐患视频和课件上的案例。我们的心情很沉重。短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样的安全问题。哎……看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。（5）．情景剧《当事故发生时》。同学们，看了这则情景剧，我们意识到了拥有安全知识和急救知识是多么的重要。课间安全，校园安全，不容小嘘啊！（6）接下来请欣赏快板《校园安全歌》。（屏幕投影，同学可以跟着学诵）一记快板深深地在我们心里烙下了印痕。安全，安全……接下来请同学们拿出你自己制作的安全标语送给你的好朋友，和他（她）说说你的祝福或提醒。好文供参考!10/14（7）课件播放歌曲《祝你平安》3、中队辅导员讲话：很高兴经过这小小的一堂安全班队课，我们就认（三一刀客★）识到了课间安全的重要性。在这里，我还是想再强调一番。安全是一切美好的基础，要时刻警记！我们校园和谐、美好的明天在向我们招手呢，一起努力吧！课间十分钟教案【第四篇】活动目标1、初步感受10分钟的长短，感知时间与活动的关系。2、能够为自己的课间十分钟制定合理的计划。3、向往小学生活，并为入学做好准备。重点难点重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。难点：理解活动内容与时间的关系并完善计划。活动准备物质准备：计划制定表；笔；计时沙漏一个；前期有关小学内容的墙面环境。经验准备：通过前期已经开展过的有关小学的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。活动过程一、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课间十分钟”。好文供参考!11/14教师：前几天，我们一起了解了在小学的一天，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、准备书、去厕所……二、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。1、讨论和选择计划内容和计划方式。教师：我们马上就要毕业成为一名小学生了，如果是你，“课间十分钟”你会做什么呢？幼儿：看书、上厕所、喝水、玩游戏、踢球、跳绳……教师：哇，这么多活动！我们能做的事情真多呀！那我们说了这么多，哪些应该先做？哪些应该后做？怎样才能让自己记得住呢？幼儿1：我可以写下来，我都会拼音了……幼儿2：我也会……幼儿3：我可以画下来……2、制订计划，教师为幼儿提供适宜的指导与必要的帮助。教师:小朋友们真棒。接下来老师请小朋友们用画、写或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在计划制定表上制定你的“十分钟计划”。三、活动高潮：体验“课间十分钟”。1、教师放置沙漏，幼儿开始按计划来完成“课间十分钟”。好文供参考!12/14教师：相信小朋友们的计划已经制定好了，现在我手上有个10分钟漏完沙漏，我们课间休息的时间也是10分钟。那么接下来就请小朋友们在沙漏漏完之前尝试完成自己制定的计划，现在开始~2、教师观察幼儿实施计划的情况。3、沙漏漏空，课间十分钟体验结束。四、活动总结：梳理与提升经验。1、教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，请幼儿来检查查自自己的计划完成情况。使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。教师：你们的计划都完成了吗？幼儿：完成了！幼儿：没有……教师：有的完成了，有的没完成。那老师问一下没完成的小朋友，没完成哪些内容？为什么？幼儿1：我计划的内容太多了，时间不够，玩玩具和找小朋友说话没完成。幼儿2：我没踢球，要跑到操场上，来不及。幼儿3：我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。幼儿4：我没上厕所，人多，后来就忘了……教师：所以我们刚刚制定的计划在课件10分钟里可行吗？好文供参考!13/14幼儿：不行。2、集体总结教师：没错，我们的时间是很宝贵的，每分每秒都在流逝，过去了就没有了。那小朋友们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动？幼儿1：上厕所。幼儿2：喝水、准备下一节课的书。幼儿3：玩游戏！……教师：玩游戏也可以放松自己，但是你认为“课间十分钟”做什么内容的游戏合适？幼儿：和好朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳…教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。3、教师总结教师：没错，小朋友们都说的很棒。到了小学，我们的休息时间只有课间的10分钟。这十分钟如果我们不合理安排，那么就像刚刚一样，我们没有办法完成我们需要做的事情。所以我们要将重要的事情放到前面做，比如：准备下节课的书、去厕所等等，当然如果等待的人很多，我们也可以先做其他事情。要是最后还有剩余的时间，我们可以和好朋友在不打扰别好文供参考!14/14人的前提下聊聊天、玩一会儿放松一下自己……老师相信小朋友们通过今天的活动到了小学可以合理安排自己课间十分钟，那现在老师请小朋友们有秩序的去喝点水休息一下。活动总结本次活动中通过实际操作让幼儿亲身感受10分钟到底有多久，活动形式较为新颖，幼儿参与度高。经过分组讨论、设计到最后的实施计划，总结自己的计划是否完成，从而明白小学的课间10分钟我们应该做什么，学会合理的安排自己的10分钟。但活动过程中，体验的10分钟结束，幼儿并没有按要求回到教室继续讨论得出的结果，导致活动时间过长，幼儿注意力逐渐下降。需要老师下次课上提前做好说明准备