幼儿英语教案（4篇）

好文供参考!1/16幼儿英语教案（4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿英语教案（4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园英语教案【第一篇】活动目标学会《book书》的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅好文供参考!2/16等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回忆故事。引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成游戏听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。游戏加以巩固组成及发音。活动反思：1、幼儿参与性与兴趣情况：2、幼儿的掌握情况：3、教学存在的问题：幼儿园英语教案【第二篇】活动目标1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节2、关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动好文供参考!3/164、体验人们互相关心的美好情感活动重点理解儿歌内容，学习朗诵儿歌活动难点知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗活动准备挂图；彩纸、笔、胶水等活动流程一、谈话引题1、重阳节是谁的节日2、你们想为爷爷奶奶做什么二、出示挂图，引导幼儿观察1、理解儿歌内容2、教师朗诵儿歌提问1：儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里提问2：他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语(登高)提问3：爷爷登高不服老，什么叫“不服老”提问4：儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的3、教师完整朗诵儿歌。三、幼儿学习朗诵儿歌四、讨论给爷爷奶奶过节好文供参考!4/16幼儿园英语教案【第三篇】教学目标：1、认识orange、peach、apple、pear2、能正确朗读单词。3、积极踊跃参加游戏。4、学会帮助有困难的人。教学重点：水果单词能正确发音。教学难点：认识并理解单词含义。教学方法：引导法、游戏法教学准备：1、水果实物。2、水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。3、小狗玩偶一个。教学过程：一、导入1、复习：唱首abcsong.2、故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不同的水果，小好文供参考!5/16狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？s：想。二、新授t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不好？s：好。t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）s：桔子。t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）1、领读。2、小组读。3、个别读。t：（依次讲解peach、pear、apple）1、开火车读2、男生女生比赛读。t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上好文供参考!6/16的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘下来哦！三、游戏《摘水果》t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词---摘水果---回座位）t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪组小朋友一颗爱心。t：好，下面我们就开始摘水果。四、小结这节课我们学习了什么？(pear、peach、apple、orange)小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？五、作业这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？我相信，你们是最棒的，一定能做到！t：classover，goodbyeclass.s：goodbyeteacher.六、板书设计好文供参考!7/16认识orange、peach、pear、apple幼儿园英语教案【第四篇】活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。2．能基本听懂并按规则游戏。3．愿意在集体面前表演。活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1、t：goodmorningboysandgirls。c：goodmorningteacher。t：doyouwanttodance？c：yes。t：ok,let’sdance,pleaselisten。好文供参考!8/16（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）2．t：（教师做很累的动作）oh,i’mtired.areyoutied？c:yes.t：ok.pleasefindachairandsitdown。二．学习单词“bunny”1、t：today,herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）look,whatisthis？c:小兔t：yesbunny.tc：:bunny，bunny（幼儿学说单词）t：（教师模仿小兔与幼儿打招呼）hello/hi/childrenc:hello/hi/bunny2．听指令做动作t：now,let’splaythegame“isayyoudo“，ok?c:yes.t:kissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）whocantry？touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)t：nowpleasesayandfllowme。passthebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）t：passthebunnyandsayitonebyone.doyou好文供参考!9/16understand?c:yes.t:’shaveatry.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规则。t：（教师拍拍大口袋）ihavesomethinginside。（出示玩具小兔）ialsohaveabunny。（拿出鼓）here’sadrum。now，let’splaythegame“passthebunny”。t：i’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone。（示范给幼儿看）whenistopyoushouldstop。thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?（可以先试着玩一次，老师在解释一下）2、引导幼儿玩游戏。t：now，let’sbegin。（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）’sseewhohasthebunny.c；xx.t：well，xx,comehereandtakeoneout.（xx从口袋里摸出一样）t：whatisthis？/whatcolourisit？doyouwanttoeat?oh，youareverygood/givealittleclap。now好文供参考!10/16let’goon。（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop。let’sseewhohasthebunny……（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）四、结束t：i’msohappy！areyouhappy？c：yes。t:：it’slaternow，let’splaynexttime。let’sgo。（音乐起，师生跳着兔子舞出去）设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称，并且初步理解yes/no/ilike…的含义，学会用yes/no/ilike…的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。好文供参考!11/163、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose,mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,it’smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。2、学习水果单词。（1）、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。t:look!what’sthis?c：盒子t:yes.aboxt:what’sinthebox?doyouknow?好文供参考!12/16t:ok,doyouwanttoknow?（引导幼儿说出yes或no）dingdingdong（敲盒子）t:whowanttotry?（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）当幼儿拿出苹果之后，教师：oh（惊喜的），what’sthis?c:苹果t:yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复读）。readafterme,apple.（幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：hum！（作吃的动作）it’swonderful!然后分给幼儿吃：eatit！接着问幼儿：what’sthis？（梨）教师：yes，pear！readafterme,pear.（幼儿跟读）教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：what’sthis?c:橘子t:yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让好文供参考!13/16幼儿跟读）。（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。t:what’sinit?doyouknow?c:香蕉。t:really?请幼儿拿出水果。t：（惊喜）yes,banana.（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。（1）变出苹果并提问：t：what’sthis？s：it’sanapple。t；verygood！apple,apple.it’sanapple。（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）