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我们的校园【教案】学科道德与法治单元第二单元：校园生活真快乐课题5.我们的校园课时教学目标：1.尝试用不同的方法，文明礼貌的探索校园环境，通过了解基本标志物认识与校园生活密切相关的校园设施及用途。2.知道为了保障安全，这种校园设施都有相应的使用规则，并尝试自觉遵守，能利用这些设施解决自己遇到的问题。3.在教师的引导下，交流自己最喜欢的地方。使学生乐于了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。重点、难点：1.熟悉校园环境，通过了解基本标志物认识与校园生活密切相关的校园设施及用途。2.知道为了保障安全，这种校园设施都有相应的使用规则，并尝试自觉遵守，能利用这些设施解决自己遇到的问题。3.在教师的引导下，交流自己最喜欢的地方。教学准备：教学课件教学过程一.引入话题，唤醒生活活动一：说说我们的校园教师：小朋友们，来到学校好几天了，你都去过学校的哪些地方呢？(在教师的引导下，学生根据已有生活经验，介绍教学楼、操场、餐厅、音乐教室……)教师：你是怎么认识他们的？（预设：可以通过门牌、标志物等来认识）教师：想不想更全面的了解我们的校园？（师出示图片进行简单介绍）二次备课个教师：听了老师的介绍，你想说些什么呢？【设计意图：本活动作为导入环节，是学生课前体验的汇报和交流。从而了解学生已经认识的设施以及认识它们的方法。然后通过教师的图片展示和介绍帮助孩子直观、全面的认识校园，形成初步的印象，为下一步参观校园做好准备。】二、合作学习，体验生活活动二：校园探秘（1）自由分组，选出组长（2）小组讨论，确定路线（3）设计问题，合作探究①这是什么场所？②有什么作用？③什么时候进入？④负责老师是谁？⑤……（4）温馨提示：有礼貌地询问；保持安静；用多种方法观察……（5）各小组分头探秘【设计意图：为了让孩子实地了解校园、熟悉校园，教师可以带领孩子实地探秘。在这个过程中让学生锻炼人际交往的能力。本活动既要有的放矢地进行，又要为接下来的交流做好准备。】活动三：校园探秘报告会教师：在上节课的探秘活动中，你发现了什么？怎么发现的？在活动中做到有礼貌了吗？（小组交流）（分组汇报）（教师点评、适时引导，进行安全教育和规则教育）教师小结：图书室、微机室、实验室、办公室、教室、医务室、餐厅……生谈感受：【设计意图：在交流的过程中，一方面帮助学生熟悉校园的环境，了解设施的功能；另一方面关注学生文明行为习惯的培养。】三、深化感悟，引导生活活动四：我最喜欢的地方教师：学校有这么多场所，大家最喜欢去的是哪里呢？（同桌交流）（班级交流）（学生汇报：我最喜欢的地方是……因为……）教师：我们应该注意什么，才能玩的愉快、学的有趣？师小结：真高兴大家这么快就喜欢上了新学校，体会到上学的乐趣。【设计意图：进一步消除陌生感，产生亲近感，从而喜欢校园。同时加强文明礼貌教育、安全教育、爱护公物的教育，进一步适应小学生活。】教师：课后继续探索校园的“秘密”把你最喜欢的场所画下来。板书设计我们的校园教学楼、操场、餐厅、音乐教室……教学反思