幼儿园生物教案（通用4篇）

幼儿园生物教案（通用4篇）今天我们将为您详细介绍有关“幼儿园生物教案（通用4篇）”的相关信息。教案课件是老师上课的重要部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案的编写是教师课堂教学的决定性因素之一。希望我的回答能够帮到您别忘了收藏我的答案！幼儿园生物教案篇【第一篇】1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。一、引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？1大象怎么啦？2小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。）2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句）2小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）1请幼儿讨论有什么办法让大象起来？2个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。5、看最后一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”）1、交代表演名称。2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。四、迁移运用：2、如果你摔倒了，你怎么办？3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。活动反思：在我的教学目标里，既有语言活动的要求，练习短句，同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。我知道，随着家庭里的生活条件越来越优越，大多数孩子是在万般宠爱中长大的，依赖性强，独立性差，在家的时候，很多孩子摔倒了都是等着家长来扶一把的，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中，我总觉得幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，如果我能让更多的幼儿练习多讲，那就更好了。在我以后的教学活动中，我除了进行德育教育外，还要更重在语言方面的训练。幼儿园生物教案篇【第二篇】活动目标：1、让幼儿学会感受谦让和礼貌用语的妙处。2、感受生活的美好和人与人之间的关爱。3、体验与他人友好相处的快乐。4、能够跟着老师说句子。6、培养其学习英语的积极态度。游戏规则：老师今天一进教室就指着一个小朋友故意喊错他的名字，然后其他小朋友肯定会笑，而且提醒老师。老师就会猛的拍一下脑门，然后用很抱歉的声音说：“I’msorry！”然后教小朋友说ThatisOk!然后故意一个一个地叫错名字达到训练这句话的目的。可以让小朋友上来像老师这样尝试一下。Mary:OhnoIamMary,notPeter.T：Oh….Iamsorry!Youshouldsay:“ThatisOk!”.Ok?小朋友来说：I’msorry！然后大家一起说。老师则模仿凳子的声音说：ThatisOk！教师可以将此游戏以此拟人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后请小朋友上来，一碰他就：哎呀！小朋友赶紧说：I’msorry！被碰的就说：ThatisOk!幼儿园生物教案篇【第三篇】幼儿园生物教案主题：“植物”——与大自然的接触一、教学目标：1.使幼儿能够认识各种植物，并了解它们的生长过程。2.培养幼儿热爱植物、保护环境的意识。3.培养幼儿的观察和分析问题的能力。4.培养幼儿的动手操作和团队合作能力。二、教学内容：1.植物的分类及特点。2.植物的生长过程。3.植物的繁殖方式。4.植物与人类的关系。三、教学活动：1.导入：通过展示各种各样的植物图片，引发幼儿对植物的兴趣。2.学习：a.展示不同种类的植物，并根据植物的特点进行分类。比如树木、花草、果树等。b.给每个幼儿发放一个小花盆和一小袋土壤，引导他们亲自种植一棵小植物。通过观察植物的生长过程，了解植物幼苗、根、茎、叶的特点。并借此讲解植物的生长过程。c.制作植物展览，将各种植物的图片贴在展板上，结合幼儿亲自种植的小植物进行展示。d.引导幼儿了解植物的繁殖方式，比如种子、枝条扦插等。通过观察植物的种子和插条来认识植物的繁殖过程。e.通过图片、视频等形式，讲解植物与人类的关系。比如植物为我们提供氧气、食物、药物等。3.操练：a.制作植物的手工制品，如植物标本、花环等。通过动手操作，增强幼儿对植物的感知。b.分组进行小游戏，通过比拼植物的记忆和分类能力，激发幼儿的团队合作意识。4.总结：组织幼儿绘制一幅关于植物的画，让每个幼儿通过绘画表达自己对植物的感性认识。四、教学评价：1.观察幼儿对植物的认识和兴趣是否提高。2.通过植物展览等形式评价幼儿对植物的分类和特点的掌握情况。3.考察幼儿对植物的生长和繁殖过程的理解情况。4.观察幼儿在手工制作及小游戏中的动手操作和团队合作能力。以上是一个关于“植物”主题的幼儿园生物教案，通过亲自种植植物、观察植物的生长过程、制作手工制品等形式，让幼儿能够全方位地了解植物，并培养他们的环保意识和动手能力。这样的教学活动将激发幼儿的兴趣，并帮助他们在乐趣中学习，加深对生物的认识。幼儿园生物教案篇【第四篇】活动目标：1、知道动植物之间的依存关系，初步了解食物链的概念。2、尝试将动植物按食物链进行排序。3、懂得保护生态平衡的重要性，进一步增强环保意识。活动准备：幼儿操作材料：食物链操作底板三张，麦苗、小羊、老鹰图片活动过程：1、观察各种动植物的图片，进行分类。（动物类、植物类）1观察动植物图片，认识动植物。教师：小朋友们，你们知道哪些是动物，哪些是植物吗？认真想想它们的名字。2将动植物进行分类。2、知道动植物之间的依存关系，初步了解食物链的概念。1思考、了解动植物之间的依存关系，初步了解食物链的概念。教师：动物平时吃什么来生存？2了解大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻的食物链。教师：大鱼生存要吃什么？小鱼呢？3观察食物链操作底板，总结：像这样大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻，就是一组动植物生存的食物链。3、尝试食物链排序。观察微课出示的三组底板，幼儿自己的操作材料拿出将动物图片按照自己所想的贴在相应的底板中。教师引导幼儿，待幼儿完成后揭示三组食物链的排序。4、引导幼儿指导生态平衡的重要性，进一步增强幼儿环保意识。提问：如果生活中没有食肉动物会怎样？（吃草的动物越来越多，导致土地没有了草，慢慢的土地就变成了沙漠，人也无法生存。）激发幼儿思考，食肉动物缺失后带来的后果。引导幼儿想到食物链上的每一种动物和植物都是必不可少的，我们要保护食物链的完整，保护生态平衡。5、总结食物链的定义：大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻，就是一组动植物生存的食物链。科学活动《大鱼吃小鱼》活动反思：本次活动我大胆挑战了科学领域，选择了幼儿喜欢动物相关的课程，动物是人类的朋友，对于动物喜欢吃什么，是怎样生活、活动的，幼儿非常有兴趣，又通过操作底板，让幼儿初步了解食物链的概念，增强了幼儿的环保意思。本次活动就是从幼儿的兴趣和需要出发，从动物入手，帮助幼儿整理已有经验，让幼儿在主动探究、经历探究的过程中获得知识和快乐。本次活动的优点：活动内容幼儿有兴趣，环节层层递进，教师思路清晰，语言精练，声音童趣，能吸引孩子的注意，在每次提问后教师都会稍作停顿，让幼儿有时间思考、操作。体现了孩子的主体性。本次活动的缺点：1、动植物分类到讨论大鱼吃小鱼中间衔接还不够自然。2、在讲到环保方面，没有给幼儿时间进行如何保护环境的讨论和思考。