参考资料,少熬夜!二年级语文教案《田家四季歌》【参考5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级语文教案《田家四季歌》【参考5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级语文《田家四季歌》教案【第一篇】教学目标1、在语境中正确认读“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字,描摹“冬、叶”。2、初步认识、读准复韵母“ie、üe、er”、整体认读音节“ye、yue”,练习拼读音节“nüe、lüe、jue、que、xue”和带调音节“xuě、xià、jiào、piāo”。3、朗读儿歌做到不加字、不漏字,熟读成诵;通过阅读初步了解四季的不同特征。重点和难点1、读准翘舌音“春”,按正确的笔顺描写“冬”。2、区别并读准复韵母“ie”和“üe”,正确拼读音节“nüe”,认识整体认读音节“ye、yue”。教学准备生字、拼音卡片图片教学过程一、导入新课1、启发谈话。问:小朋友,你们知道一年有哪几个季节?2、出示生字:春、夏、秋、冬3、学习生字:(1)师示范读生字,学生跟读。(2)学生用适合自己的方法记忆字形:例,春,儿歌记忆法(三人日上走,一同去春游);夏、秋,结构记忆法;冬,笔顺记忆法。4、师:刚才我们认识了“春、夏、秋、冬”四个生字,有一个小朋友为这四个季节编了一首儿歌,题目就叫《四季歌》。二、学习儿歌1、听课文录音,边听边努力记住:儿歌里说春天怎么样?夏天怎么样?秋天怎么样?冬天怎么样?2、学生交流听到记住的儿歌内容。3、根据学生的回答随机出示句子。春天花儿笑,夏天蝉儿叫,秋天枫叶红,冬天雪花飘。4、朗读儿歌:领读、引读、齐读、个别读5、学习生字:叶、雪(1)学生带读生字,读准字音。(2)用适合自己的方法记忆字形:例,叶、结构记忆、参考资料,少熬夜!儿歌记忆法(左口右十,叶叶叶)雪,形声字记忆法、结构记忆法。(3)观察图片,认识“枫叶”,知道枫叶红是秋天的特征。(4)扩词:雪(雪花、下雪、雪地、雪景、瑞雪、大雪纷飞)6、朗读儿歌,熟读成诵。三、学习拼音1、学习复韵母“ie”。(1)出示椰树图,问:这是什么树?(2)出示“ie”,领读、跟读,练习读四声,复习标调规则。(3)出示“ye”,领读、跟读,练习读四声,区别“ie”和整体人读音节“ye”。(4)找到儿歌中“ye”音节的'生字,读一读。2、用同样的方法学习“üe、er”和“yue”。3、练习拼读音节:n——üe——nüel——üe——lüej——üe——jueq——üe——quex——ue——xue4、练习拼读音节:xuě、xià、jiào、piāo,找到儿歌中相应的生字,读一读。四、巩固练习(1)抽读生字、词语、拼音卡片。(2)做巩固生字、拼音的游戏。(3)读句子:冬天,雪花从天空中飘落下来。五、描摹生字:冬、叶(1)教师范写:要求学生一看笔画,二看笔顺,三看汉字在田字格中的位置。(2)学生描写,教师巡视,个别指导。《田家四季歌》教案【第二篇】[知识与技能]1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这4个字组词。3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。4、能在田字格中描写“春,秋,冬”。[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。[情感、态度和价值观]参考资料,少熬夜!通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点:学习“春、夏、秋、冬”4个生字,并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。教学难点:能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学过程:一、欣赏音乐,激发情感1、播放歌曲《四季歌》。激发情感:小朋友,刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》,那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌,它的名字也叫《四季歌》,谁来拼一拼课题?指名读、齐读。二、学习字词,诵读儿歌1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?出示:“春、夏、秋、冬”四个生字师:在这四个字中,你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。(春:日子底;夏:从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋:拼一拼,记字形:禾加火;冬:下面两点要上下对齐。)2、叫号游戏。(巩固四个生字)师:现在我们来做个叫号游戏,看看你们是不是真的认识它们了,来,请出小老师!师:小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏天)夏天过去了,什么来到了?(秋天)秋天过去了,什么来到了?(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了。就这样,四季在轮回。3、听课文录音,整体感知。(1)师:小朋友真了不起,现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里,让我们一起来听听课文录音,边听边想:儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?生听课文录音。师:儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?根据生答板书:花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌,理解内容:三(一)读准字音1.跟录音读课文。师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。参考资料,少熬夜!下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。2.指名读。师:读得真不错。3.比赛读。(2小组)(二)理解儿歌:1、师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个,选你喜欢的读给大家听。2、春天花儿笑。(板书:笑)师:笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动,把花儿当人来写,在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)3、夏天蝉儿叫。(板书:叫)师:蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声,我们似乎感受到了夏日的炎热。4、秋天枫叶红。(板书:红)师:红是一种颜色,红色彩明丽,代表着秋天的丰收。5、冬天雪花飘。(板书:飘)师:“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了,我们可以干什么?6.师生合作读。师:一年四季的景色那么有特色,又那么美,老师情不自禁地想来读读课文了,你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌)这样,你们还能和老师合作吗?四、巩固拓展,看图编儿歌:1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了。(1)一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答,也可以自己组织句子回答。(2)读一读,想一想,什么季节开什么花?(3)想想下列词语描写的是哪个季节?2、师:小朋友真棒!老师奖励大家一首儿歌。这是老师学着课文的。样,编的一首秋季歌。你们能不能学着老师的样,编一首冬季歌啊?3、师:一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?可以说图上的,也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说,你行吗?(生合作完成一首四季歌)4、请你读一读:5、游戏:拍手歌五、总结:师:小朋友,一年四季的景色是多么优美,每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然,热爱生活,善于观察,能发现周围的美。那么你也一参考资料,少熬夜!定可以和课文的作者一样,写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文【第三篇】春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。早起勤耕作,归来戴月光。秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年农事了,大家笑盈盈。____________________本文选自朱文叔编《一年短期小学用国语读本第三册》。部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》教案【第四篇】教学目标:1、读诗歌,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。2、初步了解相关农事,激发热爱大自然的情感。教学重难点:1、会写生字。2、正确流利的朗读课文,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。教学课时:1课时。教学过程:一、复习旧知1、同学们,上节课认识的生字朋友,你还记得吗?瞧,他们来了,请这组同学开火车叫出他们的名字。2、还有一些词语朋友,你能叫出他们的名字吗?3、你发现这些词语都是描写什么活动的?这节课咱们就继续学习第四课,《田家四季歌》了解农民伯伯的辛苦,并体会他们的心情。二、板书课题1、伸出小手和老师一起板书课题。2、四季指的是春、夏、秋、冬。三、初读课文,了解大意1、下边请四个小队分别朗读这四小节,等会儿完成这个填空。参考资料,少熬夜!2、谁来说说,儿歌按照什么的顺序,描绘了谁一年的什么活动?四、研习课文(一)研读第一小节,提炼学习方法。1、接下来我们学习第一小节,请同学们按照下面的学习方法来学习。请女生齐读第一小节,同学们注意有几句话。2、从这两句话中,你读懂了什么呢?对于这个问题啊,同学们可能有点困难,老师来帮帮大家。也就是抓住重点词语理解课文内容,也可以根据重点词语,句子提出问题。请同学们思考:请用横线画出文中描写了哪些事物?他们有什么特点?请在相关词语下加点。2、你还知道春天哪些事物的特点?3、春天花开草长,充满了勃勃生机,你能通过你的朗读,让我们感受到春天的美丽吗?4、听了她的朗读,你感受到了什么?过渡:春天真像一位迷人的小姑娘,尽情绽放她的美丽。夏天又是怎样的景象呢?(二)仿学第二小节,学法迁移:1、我们按照刚才的学习方法,学习第二小节。请喜欢第二小节的同学朗读第二小节,其他同学注意有几句话。2、夏季里,农事忙。忙得什么农事呢?看图:图上画的谁干什么?3、这么大一片桑园,满是桑叶,你会想到什么?4、摘完了桑叶,是为了养蚕宝宝。除此之外,还要干什么?5、请同学们看插图:图上有什么?6、你能通过你的朗读,让我们感受到农民伯伯的辛苦吗?7、就背着锄头,去地里干活。晚上月亮已经爬上了树梢,他们才背着锄头回家去。8、读的过程中你发现这段押的是什么韵呢?(三)合作学习第三、四自然段1、请同学们回顾一下刚才的学习方法,我们按照这种学习方法学习第三四自然段。你喜欢哪一自然段,和你的同桌一起学习,哪一自然段。2、学习第三自然段的的同学请举手。请你们到台上来汇报一下:(1)我知道这一段一共有2句话。(2)我知道这一段中把稻谷比作黄金。(3)生:我还知道,虽然辛苦,但他们的心里非常高兴。(4)我知道这一段押的是ang韵。3、哪一小组来汇报一下,你们学的第四小节。(1)自然段也一共有两句话。(2)你从“新制棉衣”和“笑盈盈”知道了什么呢?(3)我知道这一段押的是ing韵。参考资料,少熬夜!(4)下面,我们进行一场小小的朗诵比赛,请一二小队起立读第三小节,三四小队读第四小节,比一比谁读的更有感情!(5)咱们合作朗读,我来读黑色部分,你们读红色部分。五.指导写字1、通过学习课文,我们知道农民伯伯啊,一年下来特别忙,特别辛苦。那么这节课呢,我们就学习“忙、辛、苦、年”这四个字。比比看谁写得最漂亮!执笔!2、写字要做到:一看二写三对照看结构,定位置,找主笔3、忙是左右结构,书写时左窄右宽左高右低。看老师书写,注意在田字格中位置。竖点朝下回笔,小点朝右,竖直直的朝下,再推上去。点,横在点的下边起笔,竖折注意顿笔。4、“辛”哪一笔在横中线上,哪一笔在竖中线上?5、“苦”上短下长,草字头的两竖往中间倾斜,横在横中线上,竖在竖中线上,往左倾斜,口字要写好上大下小。6、“年”的“竖”在竖中线上。顿笔,撇短横,稍长一点的横,小竖,横在横中线上最长,竖中线上悬针竖。7、然后让看一看同桌写的,如果你觉得他写的不错,就把大拇哥送给他。得到大拇哥的同学请举手。哇,这么多小书法家呀!这谢课同学们的收获真大呀!这节课我们不但了解了,农民伯伯一年四季的辛苦,同时感受到他们的快乐!同时还成为了小小朗诵家,小小书法家,背诵小能手!也希望同学们能够像文章中的农民伯伯一样,在辛苦的学习过程中感受到学习的快乐!六.板书设计:4、田家四季歌(绿色)春:花开草长(红色)夏:采桑插秧辛苦ABB(黄色)秋:稻谷丰收快乐喜洋洋(白色)冬:棉衣轻暖笑盈盈教学总