试卷讲评课教案（4篇）

试卷讲评课教案（4篇）资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？网友陆续为大家分享的“试卷讲评课教案（4篇）”，或许您能从中找到需要的内容。试卷讲评课教案【第一篇】期中测试（一）测试内容：教材P1~71的内容。测试目的：通过测试，考查学生对本阶段所学知识的掌握情况，以便改进教学方法，有针对性地进行补缺补漏，确实提高学生的学习质量。测试时间：年月日期中测试（一）讲评教学目的：让学生经历查遗补漏，自暴错误原因的过程，学会并掌握解决数学问题的方法与相关技能，提高解决数学问题的能力；在合作交流的过程中，发展有条理地思考、表达和运算的能力，培养空间想象能力；在合作探究问题的过程中，获得成功的体验，建立自信心，培养数学学习兴趣，进入“乐学，乐活”的状态.教学重点：查遗补漏，追因溯源，密合知识体系，提高学生灵活与综合运用数学知识解决数学问题的素养。教学时间：年月日教学过程：一、简述本次测试的情况。（平均分，及格率、优生率、最高分、最低分等）二、表扬100分的学生，分发小喜报；表扬进步的同学，对于90分以下的同学进行鼓励，教育他们不要泄气，要奋起直追。三、试卷订正、讲评。1、学生独立订正，老师重点帮助90分以下的学生。2、组内订正，优生帮助后进生。3、集体订正：①学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误的根源，定纠错的具体措施。②对试卷中好的解法，向其他学生介绍，促进全班的共同提高。③教师小结：本节课的主要内容，归纳解题方法，强调注意问题。四、作业：考卷订正签名期中测试（二）测试内容：教材P1~71的内容。测试目的：通过测试，考查学生对本阶段所学知识的掌握情况，以便改进教学方法，有针对性地进行补缺补漏，确实提高学生的学习质量。测试时间：年月日期中测试（二）讲评教学目的：让学生经历查遗补漏，自暴错误原因的过程，学会并掌握解决数学问题的方法与相关技能，提高解决数学问题的能力；在合作交流的过程中，发展有条理地思考、表达和运算的能力，培养空间想象能力；在合作探究问题的过程中，获得成功的体验，建立自信心，培养数学学习兴趣，进入“乐学，乐活”的状态.教学重点：查遗补漏，追因溯源，密合知识体系，提高学生灵活与综合运用数学知识解决数学问题的素养。教学时间：年月日教学过程：一、简述本次测试的情况。（平均分，及格率、优生率、最高分、最低分等）二、表扬100分的学生，分发小喜报；表扬进步的同学，对于90分以下的同学进行鼓励，教育他们不要泄气，要奋起直追。三、试卷订正、讲评。1、学生独立订正，老师重点帮助90分以下的学生。2、组内订正，优生帮助后进生。3、集体订正：①学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误的根源，定纠错的具体措施。②对试卷中好的解法，向其他学生介绍，促进全班的共同提高。③教师小结：本节课的主要内容，归纳解题方法，强调注意问题。四、作业：考卷订正签名试卷讲评课教案【第二篇】期中测试试卷讲评教案（2012-2013学年第一学期）学校：开源路小学科目：四年级数学执教：yes时间：2012年11月12日期中试卷讲评教案教学内容：2012-2013学年第一学期四年级数学期中考试试卷教学目标：1、通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高数学综合素质。2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。3、引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面对考试做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。教学重点：1、查漏补缺，发现不足。2、进一步加强各类题型的解题方法指导。教学难点：1、让学生进一步提高解题能力2、提高数学综合素质。教学过程：一、分析考试情况1、公布考试结果对考试情况进行分析：优秀学生47人，70到85之间的的学生有16人。全班最高分是100，最低分70。2、表扬优秀的学生和进步明显的学生教师通报本次考试基本情况，通过全班横评，使学生对自己的成绩有一个客观的了解和清晰的认识。确定学习的目标和今后努力的方向。师导入课题：这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏补缺的目的。二、典型题型讲解1、先让学生自查试题，反思造成错误的原因，再写出正确答案。2、典型题型分析说明（一）填空题第7小题：“101+103+105+107+109+111=（）×﹙﹚=（）”全班有14名同学出错，分析原因是做题不认真。第9题错误较多，原因是学生对四舍五入后得到10亿这个数最大是（）最小是（），掌握不好。（二）第五题第三小题脱式计算题，学生板演，师生共订，是重点讲解。（三）解决问题第1题分析：此题应通过细致讲解，使学生明确题意，知道要求的是这个小区共有多少人？从而找到重要条件，列出正确算式。另外，在解决问题中也反映出了关于计算准确率的问题，往往有学生能够做到正确列出算式，但是由于粗心计算错误，这样由计算导致的解决问题的丢分现象也较普遍，这也是一个需要强调的问题，所以，今后的教学还要估算计算的训练。第3题错误较多，学生不明白一个羽毛球是一个，一副是两个，一个与一副的区别。是重点讲解。第5题已知三角形的两个角求第三个角？错误较多，是因为没有学三角形的内角和是180度，是启发讲解。三、课堂练习：出示相应的练习，让学生进行复习巩固。四、课堂小结：通过这节课的讲评，你有哪些收获？和同学们交流一下。五、考后反思：1、要重视学生的学习过程，注意培养学生良好的学习习惯，检查的习惯，培养学生的审题能力、分析能力，做到眼到、心到、脑到。2、要继续加强基础知识教学，调动学生学习主动性和积极性，注意知识点的讲解透彻，在立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材，注意加强各数量关系之间的联系。3、加强数学概念的教学，尤其要注意概念教学的扎实有效，让学生自我感悟和自我完善。4、加强计算教学，培养学生计算能力。5、掌握解题技巧与方法，培养学生实践能力，培养学生灵活解题的能力，这是学生最薄弱的也是最需要提高的。6、加强动手操作能力的培养。7、加强学困生的辅导工作。总之，通过这次考试试卷分析及讲评，达到了查漏补缺的目的，同时也对学生进行了解题方法和解题技巧的指导，进一步提高了学生的解题能力，对学生数学综合素质的提高有一定的益处。执教：yes时间：2012年11月12日试卷讲评课教案【第三篇】讲评目标：1、通过讲评，进一步巩固本单元知识点。2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。学习目标：认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。教学重点、难点：典型错误的剖析与矫正。讲评过程：一、整体回顾、介绍本次考试情况1、本次考试平均分分，及格率%，优秀率%，最高分110分，最低分21分。2、根据本次成绩对前五名和进步比较大的学生进行表扬和鼓励。成绩前五名:李俊宁110分，翁睿110分，张蒙丹110分，杨蕾，王烨，石殊凡，赵欣瑶，时若莹，沈建翔，王朝晖107分。进步比较大的前五名学生：张琼月，刘子璇，董志强，吴姝静，张轩。二、教师分析学生在答题中存在的问题1、部分学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,如第6小题结果没有化简，第16小题没有注意x与y的顺序，第五大题的应用题，有的同学没有按题目的要求解，等。2、部分学生计算的能力不强,表现为计算速度慢，计算的准确率低，不能灵活的使用运算律及一些运算方法。如第1小题判断四个数能不能成比例的技巧，解比例时的一些运算方法，等。3、不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题、解决问题的能力有待提高.例如,解决实际问题的第2题,有部分学生按边长和数量成反比例关系进行计算，解决实际问题的第3题，有的同学先算面积，然后再用比例尺算实际面积，有半数以上的学生对于附加题无从下手，等。三、学生自我分析试卷学生的有一些问题是因为一时的疏忽做错；有一些是自己的知识不够牢固，经过自己的学习是可以自己解决的；有一些问题经过学生自己的再思考是可以自己解决的。象这一类的问题肯定可以学生自己处理好，那么就不需要老师来帮忙，只要给以时间和信心就可以了。四、小组内互帮互助学习当学生的问题自己解决掉自己能解决的之后，这时转入学生的互帮互助阶段，在小组内由学生提出不会的问题由会做的同学进行讲解。在这个阶段由学生给学生讲解达到学会的目的。组内都不会的问题就由组长记录并交给老师。五、老师组织讲解根据各小组的统计，根据各组情况由多到少（不会的小组数）的顺序来解决。经过了两次纠正（自纠和互纠），学生的问题基本解决，剩下的问题再由老师组织，让会做的小组给同学们讲解。讲解题思路，老师适当补充、引导、评价。六、老师检查学生的掌握情况学生自己的学习和相互帮助有没有成效要靠自觉，老师可以检查，拿出一部分比较有意义的，需要老师来讲解的问题检查学生，顺便让学生说出老师要说的话，然后有必要就补充、评价。让学生说出每一道题的考察内容解题技巧。七、当堂检测1、用2、4、8、4、写出比例式：()。2、行驶的路程一定,则车轮的周长和它的转数成()比例.3、一种精密零件长5毫米，把它画图上长6厘米，则比例尺是()4、若5X-7Y=0，X：Y=()5、在比例尺是1：200的图上，一个长方形的长是4㎝，宽是3㎝，这个长方形的实际面积是()平方米。6、一间房子要用方砖铺地，用边长3分米的方砖，需要86块。如果改用边长是2分米的方砖要()块.当堂检测：1、用2、4、8、4、写出比例式：()。2、在AB=C中,当A一定时,B和C成()比例.3、一种精密零件长5毫米，把它画图上长6厘米，则比例尺是()4、若5X-7Y=0，X：Y=()5、在比例尺是1：200的图上，一个长方形的长是4㎝，宽是3㎝，这个长方形的实际面积是()平方米。试卷讲评课教案【第四篇】期中测试卷讲评教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。课型与教法：讲评课、讲授课、讲练结合教学时数：1课时教学过程：一、整体回顾周五，我们进行了期中测试，经过大家共同努力，成绩还是不错的，特别张慧颖、斯琴、赵薇等同学在这次考试中进步幅度较大，下面我们为获奖同学颁奖。（大家鼓掌祝贺）好的同学还需精益求精，百尺竿头，更进一步，课后把你的好方法与大家分享。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。老师相信大家，经过你们的努力，下次考试都能有所进步。（给自己一点鼓励的掌声）二、自主改错，组内互助师：下面我们一起来分析一下这张试卷，想一想我们这张试卷可以分为几个板块？学生交流反馈：三个：基础知识部分、阅读理解部分和习作部分。1、下面，大家把基础知识部分，能自己改正的先改正过来，不会改正的先放一放。2、小组合作讨论你还没解决的题。师：刚才我们在小组内已经把能改正的改正好了，那还有哪些地方是你不会改正的呢？三、典型错题讲评（一）、在基础知识部分，有哪些易错点是你需提醒大家的？（二）、举一反三，基础知识部分类型题巩固训练。四、阅读部分。师教给学生阅读方法。生完成拓展阅读。五、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！总结：万变不离其宗，要想提高答题的准确率就必须做到认认真真读透文本，要有自主学习的习惯，善于自觉主动地学习新知识。只要这样就能以不变应万变！