幼儿垃圾分类教案【热选4篇】

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幼儿垃圾分类教案【热选4篇】关于“幼儿垃圾分类教案【热选4篇】”这篇文章可以给分享的“幼儿垃圾分类教案【热选4篇】”,把这篇文章分享给您的朋友让他们也能够体会到其中的价值。老师工作中的一部分是写教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。编写完整的教案是实现有效教学和提高学生学习成绩的需要。幼儿垃圾分类教案【第一篇】【活动目标】1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进行垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。6、知道垃圾是怎么处理的,并与同伴分享自己的心得。【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。【活动过程】1、交流分享,说说生活中的垃圾。师:孩子们,老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!(1)小组交流。(拿着记录表,互相说说)(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答可以分类放进垃圾箱师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2、问题思考,商讨垃圾处理方法。(1)认识垃圾分类标志。师:老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!①提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?②幼儿自由回答。小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。(2)讨论垃圾分类方法。师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧①幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说划圈的,再说不划圈的)②提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?③个幼回答。小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。3、辨析明理,懂得垃圾分类意义。师:咱们刚才分的特别好,老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?幼儿自由回答。一、活动目标1.认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。2.懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。二、活动准备1.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。只垃圾分装桶,上贴2种标志。三、活动过程1、创设情境,活动导入1、教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:你们看,地上是什么呀?幼:垃圾。2、教师:小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?3、引导小朋友尝试发言。幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。教师:对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!2、认识垃圾分类的标记。1、教师展示垃圾宝宝的家。2、尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导。教师:你们看,这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶,你们认识它们吗?让幼儿说说。教师:小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。3、垃圾分类1、幼儿第一次操作:垃圾分类2、检查分类情况。3、教师:我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。(教师与幼儿一起看,不对的进行讨论,应该放在哪里。)4、教师:这个桶里面是纸张,它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋,它是塑料宝宝的家;是果皮,它是果皮宝宝的家;里面是金属,它是金属宝宝的家。5、幼儿第二次操作:垃圾分类教师:现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾,我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾,然后一个一个的对垃圾进行分类,教师一旁指导。)4、教师小结。1、教师:垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。2、教师:那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸,小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的,再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的,也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。幼儿垃圾分类教案【第二篇】活动目标:1、能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。核心要素:有垃圾、不乱丢、会分类、再利用、宣传员、要牢记、爱坏境、靠大家活动准备:幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、垃圾分类的视频等活动过程:一、教师提问:“我们每天都在制造垃圾,可是你们知道这些垃圾都到哪儿了呢”引导幼儿思考是去了垃圾场?埋在地下?被废弃了?送到了养殖场,还是去了回收站?1、是再次提问“垃圾到底去了哪?”2、师:小朋友们你们知道吗,在我们的世界上每一个人,每一天都会产生很多很多的生活垃圾,在太平洋上人们产生的塑料垃圾已经形成了“第八大陆”。3、师引导幼儿观察,地球妈妈因为环境被污染都留下了眼泪。4、师再次引导幼儿想想这些垃圾应该如何处理?幼儿:漏天堆放!师:那我们看一看漏天堆放有怎样的危害呢?5、师普及垃圾漏天堆放的危害;6、师引导幼儿说出垃圾应该分类回收。7、师放动画视频让幼儿了解垃圾应该如何分类。二、师重点讲述垃圾应该如何进行分类1、师:看完视频,咕力告诉我们,垃圾可以分为“可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四类。2、师:(出示四种不同图标)是带领幼儿一起来分一分。3、师:(出示塑料瓶,玻璃瓶,废纸、金属等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)可回收垃圾!师讲解可回收垃圾的种类,方法以及对环境的影响。4、师:(出示剩饭,橘皮,烂菜叶等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)厨余垃圾!师师讲解厨余垃圾的种类以及如何处理厨余垃圾。5、师:(出示废手机、废电池等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)有害垃圾!师讲解可有害垃圾的种类以及对人类环境的危害。6、师:(出示建筑工地垃圾,陶瓷等)“属于什么垃圾?幼:(看图片标志)其他垃圾!三、活动结束播放垃圾分类的图标以及各种垃圾让幼儿尝试分类。四、结束部分小朋友,真能干,现在我们就告诉我们身边的`爸所有人让他们一起来将垃圾分类,保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。活动延伸:1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2、向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。家园互动:1、家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。2、家长可以和孩子一起制作分类标志,然后贴在自己家的垃圾桶上,让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。3、请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时,主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。幼儿垃圾分类教案【第三篇】1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点:可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点:可回收垃圾和不可回收垃圾的分类一、故事图片导入。--出示小鱼图片,讲述故事,小鱼的家教师带领幼儿观察小鱼的家(教案出自:教案网),请幼儿说说自己的感受,比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。(出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),(教案出自:教案网)提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学ppT)--垃圾的分类,通过ppT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。--游戏《帮小鱼整理家》集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸:组成环保小分队,检查幼儿园的垃圾分类情况。幼儿垃圾分类教案【第四篇】一、教学目标1、能说出自己了解到的生活中的垃圾,掌握垃圾分类方法,知道垃圾处理的办法。2、激发互相交流的兴趣,敢于大胆说出自己的见解。培养说得清晰,听得认真,态度大方、有礼貌的交际习惯。3、培养学生减少垃圾、热爱自然、保护环境的意识。二、教学准备1、学生:课前调查关于垃圾的来源,巧处理垃圾的办法,“废物利用”的小手工作品。2、教师:课件、地球爷爷生病的表情(图)、垃圾分类卡片、小奖品些许。三、教学过程(一)创设情境,激发兴趣师:小朋友们,老师给大家带来了一个视频,我们一起来看一看吧。希望大家在观看时保持安静。(播放课件:风景优美的视频)师:看了这个视频片段,你有什么想说的呢?生:风景美如画。师:这么美的环境,我们多么喜欢啊!可是有一天,它却被破坏了,从我们的生活中消失了。你们看,……(播放课件:垃圾成山、环境被污染的视频)师:看到这儿,你发现了什么?生:河水被污染了,空气被污染了。师:完整观看这个视频后,你有什么感受呢?生:人类的生产严重破坏了环境,环境进一步恶化。师:地球爷爷生病了,它多痛苦啊!(贴地球爷爷生病的表情)到底是什么让它生病的呢?生:垃圾。师:各种垃圾严重影响了我们的生态环境,我们应该怎样对待这些垃圾呢?今天,我们就围绕“垃圾分类,变废为宝”这一主题开展一次综合实践活动。(二)了解生活中的垃圾师:要开展这次活动,首先要了解我们身边生活中的垃圾。家是我们生活的地方,可以观察和记录一下家里一天产生的垃圾,你可以根据这个表格对家中的垃圾进行统计,怎么样?你发现了家中有哪些垃圾呢,你的表格填满了吗?这是老师家的调查结果。(根据学生回答,出示相关图片)(三)垃圾分类师:你们真是懂得观察生活的孩子!大家知道地球是我们人类唯一赖以生存的美丽家园,如果有这么多的垃圾没有处理好,会严重影响到我们的美丽家园。聪明的人类为了更好地处理垃圾,对垃圾进行了分类。垃圾可以分为哪些类型呢?(生说出具体的垃圾分别属于哪种类型,师进行评价)师:我们接下来看四种垃圾分类标志。可回收垃圾是一个闭合循环的三角形,厨余垃圾是我们熟悉的厨房中的食物残余所组成的,有害垃圾一般是红色的,给我们以警示,上面还有一个×,其它垃圾与可回收垃圾近似,却是一个不闭合三角形。下面我们来详细说一说。先来看一看可回收垃圾,包括塑料、金属、纸盒、橡胶、玻璃、织物等。接下来是厨余垃圾,包括剩饭剩菜、菜根菜叶、果皮果核等。接下来是有害垃圾,包括废电池、旧灯管、水银温度计、农药瓶等。最后是其它垃圾,包括砖瓦陶瓷,卫生间纸巾、烟头等。重点提示:电池中含有放射性物质,是对大自然,甚至人体都会产生危害的危险垃圾。所以老师建议小朋友们向你们的家人、朋友、邻居进行宣传,告诉他们,尽量少用或者不用一次性的电池,尽量使用可充电的电池,减少废电池对环境造成的污染,电池要放到指定的垃圾桶内,由专业人士进行特殊安全处理。(播放课件:垃圾分类——可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)师:垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法,通过刚才的学习,同学们学会垃圾分类投放了吗?试一试来迎接老师的挑战吧!看看你能不能在短时间内对常见垃圾进行正确分类呢?相信聪明的'你一定没问题。挑战赛第一关:填一填(课件出示挑战题目)挑战赛第二关:贴一贴(课件出示挑战规则),依次挑选三名学生上台贴一贴。贴完后进行评价。(四)变废为宝师:同学们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