玩具教案【推荐4篇】

玩具教案【推荐4篇】资料的定义比较广，可以指生活学习资料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，您知道资料的主要内容是什么吗？网友为大家呈上收集和分享的“玩具教案【推荐4篇】”，仅供参考,欢迎大家参考下载本文。玩具教案篇【第一篇】教材解读：这是1篇洋溢着孩子对母亲对家庭从内心发出的一种真挚的理解和关心的文章。文本讲述一位母亲在“六一”这个特殊的节日里带孩子去商场买药给生病的父亲，而孩子在一个玩具柜台前驻足欣赏着心爱的汽车。可是因为家庭条件的缘故他却执意不要母亲买。而在场的人都为孩子的这种懂事与对家庭和家人的理解深深感动着。文本从一场场对话中让人感受这个孩子对家人深深的关爱和其中多个人物的不同美德，是1篇洋溢着浓浓情感的文章。设计意图：由于文章主要以对话展开，多个人物的品质和其情感表露也隐含在对话里。所以教学中主要让学生在反复的朗读对话中感悟人物所表达的情感，把握语言中所透露的人文性。学习目标：1、学生会认“具”等11个生字。2、学生在默读课文的过程中中，在朗读感悟对话的过程中感受小男孩的品质，进而学习关爱父母、关爱他人的好品质。教学重难点：默读课文，通过自读自悟感受关爱父母、关心他人的好品质。教学流程：一、谈话揭题，学习生字小朋友你们的节日是哪一天？“六一”儿童节快到了，商场里可热闹了，我们去那里的玩具柜台前看一看。1、学习生字：具、柜。（板书：玩具柜台）出示图片，记住“柜”的字形。2、联系实际说话。出示图片，认读：药品柜台，认读“药品”，说说还有哪些柜台？3、看图说话：出示书上的图，站在柜台后面卖东西的我们称为——“售货员”，理解这是一种职业。在公共汽车上卖票的是——售票员，理解“售”的意思。4、揭题：细心的小朋友都发现这里有位小朋友，这节课我们就去认识这位玩具柜台前的孩子齐读二、初读课文，整体感知1、自由读课文，借助课文的拼音读准生字词，读通顺课文，读好标上自然段序号。2、再次快速读课文，文中除了这位小男孩还有哪些人物？3、交流，板书：小兵妈妈售货员阿姨小女孩三、默读课文，体会情感1、默读课文，思考：男孩为什么站在柜台前？2、找出从文中哪些地方看出男孩喜欢小汽车，用横线划出有关的句子。3、感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！（出示）1理解“目不转睛”、“兴奋的光芒”。2指导朗读。让人感受到小男孩真的很喜欢小汽车。随机评价指导。4、还有其它哪些地方让你感到他还很喜欢小汽车。5、男孩这么喜欢小汽车，他得到小汽车了吗？为什么？自由默读2到13自然段。6、感悟句子：1孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”①他还不让妈妈给他买什么？②难怪售货员阿姨让妈妈给他买小汽车，他抢着说——引读——2“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。①指名读，理解“抢”。②联系课文师生抢话朗读，男女生抢话朗读。③小男孩那么喜欢小汽车，为什么抢着说不要？④理解妈妈的心情，指导朗读。7、小男孩的话还感动了谁？8、指名朗读售货员阿姨和她女儿的话。四、书写练笔，升华情感师：同学们课文中的小兵让这么多人，我相信他也同样会感动你，那么课文中还有其他三位人物，总共四个人，说说看，你更喜欢谁，因为什么，请在自己的书上写一些。板书设计：小兵我更喜欢妈妈因为。售货员阿姨小女孩玩具教案篇【第二篇】教学时间：一课时教学对象：一年级教学内容：学习乐曲背景；随着音乐节奏踏步律动；打击乐器为乐曲伴奏。教学目标：1、通过欣赏《玩具兵进行曲》，体验扮演“玩具兵”的愉快心情。2、用闯关、聆听、律动、编创相结合的方法进行学习，体验表演的乐趣。3、初步了解“进行曲”的风格特征，能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。教学重难点：重点：在欣赏的过程中感受音乐游戏所给的乐趣；难点：能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。教学准备：仙子服饰、红色玩具兵卡纸2个、蓝色玩具兵卡纸2个、打击乐器（沙锤、碰铃、木鱼、双响筒）数个、多媒体课件。教学环节教师活动设计意图一、导入新课师：同学们好，我是玩具国的仙子，你看我漂亮吗？今天我这美丽的小仙女要带你们到玩具国去游玩，你们想去吗？生的回答。师：但是要想到玩具国去可不容易，因为国王设了一道道难关，只有聪明的、认真的小朋友才能进去，你们有信心挑战难关吗？有趣的角色扮演，悬念式的闯关方式，把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发其学习兴趣，调动其学习的积极性二、新课教学1、完整聆听师：在路上，大树爷爷挡住了我们的去路，他说：玩具国可远了，小朋友们别着急，歇会休息好了再上路，请在我的怀抱里进入音乐之梦，告诉我你们做了什么美梦？这个梦带给你什么感觉？（播放《玩具兵进行曲》）2、介绍作品背景师：可是这大门关闭着，我们要回答正确，才能打开，请认真听我介绍一个神奇的梦，和我们这乐曲有关，在梦里找答案哦！3、学习第一部分1聆听引子+第一乐段师：太好了，大门敞开了，瞧瞧玩具国里都有些什么呢？（播放第一部分视频）2律动体验第一部分师：这是乐曲的第一乐段，你能和他们一样走得神气吗？3简介“进行曲”4、学习第二部分1聆听第二乐段师：下面我们欣赏第二乐段，这时候都有谁出现了？（播放第二乐段）2师：这乐段与第一乐段相同吗？可以选择哪个玩具兵来表示？5、学习第三部分1欣赏第三乐段+尾声师：咱们来听下面的音乐，这段音乐与前面听过的哪个乐段相似？（播放第三部分）2律动表现“尾声”音乐片段。3师总结：这首乐曲主要分为三段，其中第一段和第三段是相似的。6、综合表现1师：你最喜欢哪一乐段呢？为什么？师：我喜欢第二乐段，我想让这一乐段更丰富？用什么方法好呢？2师分别示范演奏三种乐器，学生模仿。3师：让我们一起来用乐器为玩具们加油助兴吧！（播放第二乐段）生分成3小组，分别使用沙锤、碰铃、双响筒用乐器为歌曲伴奏，听音乐自由律动。通过做梦，使学生能安静聆听，对乐曲的旋律有一个初步的整体印象。把问题抛给学生，加以生动的讲述使学生精神专注地抓住音乐的背景要点，并懂得自己的东西自己收拾。让学生跟音乐律动，结合实际体验“进行曲”的步伐特点，从而初步了解“进行曲”风格。在老师的肢体动作暗示下，能听辨出一、二乐段相异，从而为后面的综合表现做铺垫。尾声的处理，让学生紧密联系乐曲的背景情境，培养了学生的想像力和创作能力。教师分别教授三种乐器的演奏方法，引导学生准确并有纪律地使用，让学生能学后能体会到创作的乐趣；舞蹈的律动，培养学生的创造力。三、课堂小结这首乐曲是由德国作曲家耶赛尔“一个美丽而快乐的梦”产生灵感而创作得到的，同学们，只要好好学习，认真思考，大胆尝试，梦想会成为能听到或者看到的现实。再次巩固所学知识玩具教案篇【第三篇】【活动目标】1、初步学会按相同标记把玩具送回家。2、愿意表达自己的想法。3、体验帮助别人的快乐。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。【活动准备】1、知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。【活动过程】1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。(老师调动了幼儿参与的兴趣。)2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在XX上面(下面、里面)”的语句。(1)在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。(2)镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。(3)教师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边。3、引导幼儿讨论，寻找：这些玩具的家在哪里?这些家上面你发现了什么?(1)幼儿能积极地寻找玩具。(2)在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿，发现有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真的寻找玩具的家。(3)拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的情况。4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。(个别、全体)(1)镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。(2)幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，教师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。(3)教师的感叹词较多。5、请个别幼儿收拾餐具。(在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看，也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如何收拾玩具的印象。)6、老师以小熊的身份谢谢幼儿，并告诉幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。【活动反思】本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高。在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，讨论收拾玩具的次序，并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时，能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家，但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况，进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置，应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时，本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲，幼儿不能理解。如果可以借助其他方法，让幼儿亲自体验，这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。玩具教案篇【第四篇】教学目标：1.会认11个生字。2.默读课文，学习关爱父母、关心他人的好品质。教学重、难点：学会本课的生字新词，读好人物的对话，从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好品质。体会关爱父母、关心他人的好品质。教学准备：教学课件教学时间：1课时一、谈话导入，揭示课题。1.假如你和妈妈一起来到玩具店，看到一件你特别喜欢的玩具，你会怎么做呢？出示图片，有一个小男孩也随着妈妈来到了玩具店，看到了一辆自己非常喜欢的小汽车。他是否买到它了呢？今天我们来学习24课《玩具柜台前的孩子》。二、初读课文，识记生字1．布置自学要求1请你用自己喜欢的方式自读课文，注意读准字音，把句子读通顺。2．检查生字认读出示课件读生字词语，先带拼音读，在去掉拼音开火车读。具柜芒售货药品兵咱抢裕玩具柜台光芒售货员药品当兵咱们富裕三、自主朗读，感悟体会（一）感悟对玩具的喜爱1.自主读第一自然段，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。2．交流：这个小男孩在玩具柜台前只能看却不买，他真不喜欢玩具吗？你从哪些地方看出来的？说说你的体会。出示句子：“柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。”引导学生抓住关键词语深入交流体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。如：目不转睛、兴奋的光芒等等。（从“只要??就??”可以看出他很喜欢玩具，商店柜台前挤满了人，只要有谁买，他就跟着看。从“马上”这个词也可看出他很喜欢，不管谁买，他很快就跟过去。从“目不转睛”也可看出他很喜欢，看得是那么认真，那么专注。从“眼里闪着兴奋的光芒”可看出他看到玩具时的欣喜。）（二）体会人物的品质1.引读：他是多么喜欢小汽车啊，售货员阿姨也看出来了，于是他们进行了一段对话。此时小男孩的心思还是在小汽车上。进一步说明了他对小汽车的喜爱。当售货员阿姨劝他妈妈给他买小汽车时，他却抢着说，“不，我只看看，不要妈妈买。”（师给“抢”字做记号）这个小男孩为什么这样说呢？赶快默读课文2-13自然段，找到有关句子读一读。2.交流。A、课件出示句子：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不宽裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”交流从这句话里你体会到了什么？板书：妈妈为难B、想象小兵在遇到这些情况时会怎样做，并练习说话：当小兵的文具盒破了的时候，妈妈想（），小兵却不让妈妈买。小兵考了１００分，妈妈想奖励他），他不让妈妈买。小兵的８岁生日到了，妈妈想给他买（），他不让妈妈买。所以当售货员阿姨要给他小汽车时，他不要，多么懂事的孩子呀，你想对小男孩说些什么？板书：小兵懂事3．课件出示句子：听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他作节日礼物。”交流这是一位怎样的阿姨？你想对这位阿姨说些什么？板