摩擦科学教案【汇集5篇】

摩擦科学教案【汇集5篇】活动目标：1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。3.激发幼儿对科学的兴趣。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔活动过程：一、猜一猜，想一想。教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?二、玩一玩，试一试。1.出示百洁布和水彩笔，提问：如果给您一块布和一支水彩笔，您能完成刚才的任务吗?2.请个别幼儿上来尝试。3.教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。实验后提问：这是怎么回事呢?教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦科学教案【汇集5篇】”。三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。1.出示实验材料，幼儿逐一认识。2.介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。3.幼儿实验并记录。4.引导幼儿讲述自己的发现。四、教师小结。活动反思：“摩擦科学教案【汇集5篇】”是在“摩擦科学教案【汇集5篇】”的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些不足的地方，比如，活动进行的过程中没有重视与孩子的交流，没有对孩子的回答给予肯定。在今后的活动中，我会注意贯彻“摩擦科学教案【汇集5篇】”思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的交流。摩擦科学教案【第一篇】活动目标：1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。活动准备：塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔活动过程：一、猜一猜，想一想。教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?二、玩一玩，试一试。1.出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗?2.请个别幼儿上来尝试。3.教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。实验后提问：这是怎么回事呢?教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做摩擦起电。三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。1.出示实验材料，幼儿逐一认识。2.介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。3.幼儿实验并记录。4.引导幼儿讲述自己的发现。四、教师小结。活动反思：摩擦起电是在做中学的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，.教案网出处并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些不足的地方，比如，活动进行的过程中没有重视与孩子的交流，没有对孩子的回答给予肯定。在今后的活动中，我会注意贯彻做中学思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的交流。摩擦科学教案【第二篇】活动目标：1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。3、激发幼儿对科学探索兴趣。活动准备：塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔、水彩笔、记录卡、两种颜色的盘子等。活动方法：实验法、观察法。活动过程：一、猜一猜，想一想：今天老师带来了一些碎纸片，请小朋友们动动小脑筋想一想，如果我们不直接用手拿，有什么好办法可以将红色盘子里的纸屑放到黄色的盘子里。小结：小朋友真爱动脑筋，想到的办法可真多。二、玩一玩、试一试：请幼儿尝试用一支水彩笔把小纸片从一个盘子里取到另一个盘子。老师也想到了一个好办法，看，这是什么呀？（水彩笔）水彩笔也能把小纸片取出来，你们信吗？请小朋友去试一试，玩一玩，注意玩的时候不要把小纸片掉在地上，做一个讲卫生的孩子。（教师巡回指导）你们把小纸片取出来了吗？谁来说说看？三、幼儿实验，尝试用水彩笔取出小纸片。我的办法和你们的都不一样，小朋友仔细看，彩笔彩笔头上擦，纸片纸片起来吧。你们看小纸片怎么样了？（吸起来了）谁来说说看我是怎么做的？（在头发上擦擦）那你们想试一试吗？（幼儿实验）你们刚刚实验成功了吗？谁来试试看？小结：这是怎么回事呢？为什么水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了呢？原来水彩笔与头发摩擦以后产生了静电，这种现象就叫摩擦起电，叫什么呀？（摩擦起电）四、尝试用不同材料进行摩擦起电。1、猜一猜。老师还给小朋友准备了一些材料，看，这是什么？（塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、铅笔、筷子等）这儿还有一张记录表，先请小朋友猜一猜，它们跟头发摩擦以后，能不能产生静电，将小纸片吸起来，如果能就在下面打“√”，不能就在下面打“×”，看，这是小朋友第一次猜想，我们把它记录在第一次的表格里。2、试一试。刚才小朋友都猜想了，现在我们来试一试，看看小朋友的猜想到底对不对呢，那我们就来验证一下，请小朋友拿每样材料跟你的头发摩擦，看看那种物体能将纸屑吸起来，把你的验证结果告诉老师记录在第二次的表格上。幼儿操作，老师进行记录。3、提问：为什么梳子、直尺、水彩笔能与头发摩擦起电呢？它们有个共同的地方是什么呢，想一想？（因为它们都是塑料做成的）五、教师小结。活动延伸：这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电，还可以在哪里摩擦后也能产生静电，请小朋友去试一试。摩擦科学教案【第三篇】一、活动目标：1、引导幼儿在玩中发现摩擦起电的现象。2、在实验中了解摩擦产生静电的粗浅知识，激发幼儿对科学的探索兴趣。二、活动准备：塑料制的梳子、尺子和笔、塑料袋、纸屑、毛衣、气球、两种颜色的自制纸盒若干等三、活动过程：1、探索活动：搬运小纸屑1出示塑料制的梳子、尺子和笔、纸屑、毛衣、气球等，请幼儿用这些工具，把红纸盒里的小纸屑搬到黄纸盒里。2幼儿交流搬运纸屑的方法，老师归纳总结。2、尝试与讨论1引导语：我们换一种方法，尝试用一用摩擦的方法，看看会有什么结果。教师示范把塑料尺子在毛衣上来回反复摩擦几次，然后接近小纸屑，请幼儿观察。2引导语：你有什么新发现？为什么尺子被摩擦了以后会收起这些小纸屑？（幼儿讨论）3幼儿具体操作。尝试换一种物品来摩擦，看看会不会出现刚才的现象。比如：用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子。3、教师总结小朋友的发现，告诉幼儿这种现象是摩擦产生静电。并提问让幼儿想一想在生活中什么时候感到有静电？四、活动延伸：1、提醒幼儿注意观察生活中的这些静电，比如：睡觉前，关掉电灯后，再脱毛衣，看看能否听见噼啪的声音，能否看见火星；2、帮助幼儿了解如何消除静电，如用水或钥匙。摩擦科学教案【第四篇】活动意图：让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过观察探究原因猜想验证新的发现记录分享与表达过程进行，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得快乐与成长。活动目标：1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。2.激发好奇心和求知欲。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、已初步感知摩擦起电。2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。活动过程：一、搬运小纸屑小纸片怎么被吸起来的二、尝试与讨论1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。2.有什么新发现3.幼儿操作。(本文.来源：.教案网)用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。活动结束：生活中什么时候感到有静电活动延伸：1.观察静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见噼啪的声音，能否看见火星。2.了解如何消除静电，如用水或钥匙。活动反思：活动让孩子识别摩擦产生静电的材料，体验猜想和验证科学探究过程，从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，活动采用幼儿身边常见的现象，培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享，活动符合科学启智研究理念和精神。基本完成预定目标。摩擦科学教案【第五篇】活动目标：1、初步感知吸管摩擦起电后可以吸附纸片。2、体验吸管摩擦起电现象的乐趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：35根吸管，两只气球、红黄蓝三色鱼数条，红黄蓝框三个活动过程：一、变魔术(出示吸管，碎纸片)1、教师示范：我有一支神奇的魔术棒，可以变魔术。念咒语：磨一磨，擦一擦，1234567，变!(吸起碎纸片)提问：刚刚老师是怎样来变魔术的啊?你们知道为什么吗?(动作)2、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗?那裤子上呢?(先幼儿猜想，后教师实践)3、幼儿操作：大家想不想试一试啊?那我们一起来做魔术师，一起变变变。(教师巡回指导，一边念咒语多次操作)4、交流经验：请成功的小朋友来讲讲经验，你是怎么做的，用???哪些部位?二、帮猫妈妈钓鱼1、引入情境：猫妈妈刚刚打电话给我，她听说我们小朋友会变魔术，很好奇。猫妈妈有一个鱼塘，鱼塘里有红蓝黄三种颜色的小鱼，(.来源快思老师教案网)她想请小朋友们帮她来钓鱼，红色的小鱼放在红色的鱼框里，蓝色的小鱼放在蓝色的鱼框里，那黄色的呢?那我们要用什么好办法来帮猫妈妈钓鱼呢?2、幼儿动手操作(教师巡回指导)3、帮猫妈妈把鱼送回去后，进行经验交流：你钓了多少条小鱼?有没有放对位置?三、结束环节1、用气球摩擦头部，猜猜气球会不会黏住头发?2、两个气球同时摩擦头部，看看两个气球会发生什么现象?我们回家后可以自己去体验一下。活动反思：摩擦起电是在做中学的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些不足的地方，比如，活动进行的过程中没有重视与孩子的交流，没有对孩子的回答给予肯定。在今后的活动中，我会注意贯彻做中学思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的交流。