《企盼世界和平的孩子》拓展资料【汇集4篇】

参考资料，少熬夜！《企盼世界和平的孩子》拓展资料【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《企盼世界和平的孩子》拓展资料【汇集4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！企盼世界和平的孩子教学设计【第一篇】学习目标：1、掌握文中出现的生字词。2、感悟课文内容。3、体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。教学重点：感悟课文内容。教学难点：体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。课前专栏：欣赏精彩片段。教学过程：一、导语设计：同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。二、教学过程：1、听写生字回眸蓝盔凯旋灵柩殉难赢得2、解答学生不理解又查不到的词。（学生提问，学生解答，教师点拨）3、学生朗读课文，试着概括课文内容。（学生概括，教师补充）4、学生默读课文，思考两个问题：（1）、激励雷棣自强不息的动力是什么？（学生解答，教师点拨）（2）、父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？（学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨）5、同学们通过本课的学习，我们知道世界并不太平，作为中学生的我们，现在虽然虽然还不能做什么，但我们一定会有一些好的想法。如果让你也给联合国秘书长写一封信，你能不能给联合国秘书长提出一些有关世界和平的好的建议或措施？（开放性题，不求答案一致）6、作业：参考资料，少熬夜！课下搜集一下有关中东问题的材料。7、板书设计：成加倍关心妈妈自长关心国际政治强历发奋读书学习不企盼和平程谢绝别人帮助息给联合国秘书长写信教学反思：《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。一上课，我让学生质疑课题，学生们提出了一个很有价值的问题：“他为什么期盼世界和平？”它的价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习，但本节课我却没有利用好这个问题，而是问：“雷棣得知父亲去世后有哪些反应，请你读一读1-4段画下有关的句子。”其实这就是我在备课时提出的具体问题，但是它是隶属于学生们提出的问题的，这样学生自然关注到是受他父亲的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应，当时是什么心情，你是怎么体会到的，进行朗读指导。今后，在教学中打算作如下的安排：第一课时注重文本的学习，领会文章有一定内涵的词句，体会作者的思想感情。第二课时注重体会词句的表达效果，揣摩文章的'表达顺序，学习作者的写作方法。企盼世界和平的孩子【第二篇】一、教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文、感悟课文的内容。2、通过理解含义深刻的句子，理解人物的内心感情。3、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。二、教学过程：1、鼓励质疑，导入新课同学们，今天我们一起来学习1篇新的课文，请大家齐读课题。同学们知道课题中的“企盼”是什么意思吗？围绕课题你有什么想提的问题吗？2、指明读文，想想课文主要讲了什么事情？3、学生再默读文，然后小组讨论：（1）激励雷棣自强不息的动力是什么？（2）课文交错叙述了那几件事情？（3）你能说说它们发生的先后顺序吗？（4）这几个事情中你喜欢那个故事？谈谈你的体会。4、精读品味（1）生读1---3段，找找雷棣为什么要企盼世界和平？师引出“倒叙”的方法相机讲解。（2）师小结：是呀，正像同学们刚才说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎参考资料，少熬夜！么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，和对和平的企盼。（3）指明配乐朗读课文，声声爸爸叫得心碎，谁再来读读？（4）学生第二部分，学习雷棣的精神。最残酷的战争夺取了爸爸的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文5-----7段，找找，课文从那里看出雷棣一下子长大了？将相关句子在书中画下来。（用读、圈、抄、解、记的方法。）（5）对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你是否对雷棣产生了某种感情呢？请大家带着你对雷棣的感情再读文。（6）师小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。5、拓展延伸：配乐出示战争画面：是呀，在世界很多的地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，许多孩子正饱尝战争的苦难，请同学们拿起笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或对周围的人最想说的话。板书设计：企盼世界和平的孩子企盼世界和平的孩子【第三篇】教学目标：1、理解积累用得好的赐予。2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容，体会雷棣热爱和平美好愿望和自强不息的精神。3、学习倒叙的记叙方法。教学设计：一、谈话导入：1、今天我给大家讲一个故事《战胜命运的孩子》……可见，人生并不是一帆风顺的，遇到困难和挫折，关键看你以什么样的心态去面对。有一个中国南海在失去亲人的痛苦中，仍以顽强的意志发奋图强、自强不息，决心完成父亲未完成的事业，为世界和平作贡献。今天，就让我们走进《企盼世界和平的孩子》一文中，去认识一下这个孩子。2、板书课题3、齐读课题二、初读课文，扫清文字障碍1、默读课文，注意读准字音，读通句子，全画出认为重参考资料，少熬夜！要的字词，联系上下文弄懂意思。2、检查预习，出示课件，读一读认一认。3、提问两个词意：了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看泣不成声：哭得喉咙哽住出不来声音，形容极度悲伤三、朗读课文1、扫除了阅读中的文字障碍，请同学们以自己喜欢的方式朗读课文，注意把握感情基调及朗读技巧的运用。2、课件：朗读知道：1、把握感情基调2、注意朗读技巧：重音、停顿、语速、语调3、接下来是同学们施展才华的时候了，请同学们以学习小组为单位练习，并派代表来参加比赛4、进行朗读比赛，期间教师和学生合作朗读，用评价给予指导过度：朗读课文初步感悟文章的主要内容后，让我们共同交流一个问题吧！四、讲读课文1、课件：结合全文内容，请同学们谈谈父亲牺牲后雷棣成长经历中令人佩服的变化。2、找出了雷棣成长经历中令人佩服的五件事之后，请同学们尝试着用学过的方法给这五件事加上小标题。3、提问，课件订正：写信演讲、关心妈妈、关心政治、发奋学习、谢绝帮助4、按照时间先后顺序应如何排列父亲死后雷棣成长经历中的五件事呢？课文为什么以雷棣宣读写给联合国秘书长的一封信作为开头呢？有什么作用呢？5、讲解倒叙：就是把事件的结果或发展过程中的某一环节提前叙述，然后以顺叙的方式从头叙述事件的过程作用：能够产生强烈的悬念，引发读者急于探知故事内容的兴趣，是事件更曲折动人6、读文章中吸引你的段落，划出使你感动的句子，并谈谈感受引导学生结合自己收集的资料发表个人见解，畅所欲言教师点拨：读文过程中你对雷棣产生怎样的情感？他的什么精神最让你感动？雷棣自强不息的动力是什么呢？五、总结全文在热爱生活热爱和平的人们心中，无论面临怎样的困境，总能激发人们的斗志和顽强的毅力，因为他们坚信努力、自强不息会是世界的天空更加美丽，也尽快加入维护世界和平的行列中去，让和平鸽在蓝天上更自由的飞翔吧！板书设计：《企盼世界和平的孩子》教案【第四篇】《企盼世界和平的孩子》课后反思参考资料，少熬夜！《企盼世界和平的孩子》讲中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，读来感人肺腑、催人泪下。表达了中国青少年的正义感和爱好和平的愿望。本课时的教学我觉得存在以下亮点：一、教学因课件而精彩课文内容对于小学生来说是跨越时空的，这对学生的理解，感悟有很大的难度。如何化难为易，让学生很快进入文本与小作者进行心与心的沟通，情与情的交融应该是教师首先必须解决的问题。上课之前我一方面布置学生采用多种方法（上网、查阅图书、收看电视……）了解国内国际大事，关注国际局势，对战争有初步地了解。另一方面自己也在网上查阅很多教师的优秀教案，然后根据学情和我自己的教学实际创设教学情境，有力地突出本文教学重点、突破教学难点，我决定利用远程教育资源中的媒体资源——范读部分。凄凉、哀怨的音乐；声、情并茂的朗读；催人泪下的画面……这对于学生进入文本，感悟，体验小作者的内心世界无疑是催化剂，所以我很快就将这一部分内容下载到我的电脑里面。然后又从其他网站下载了这一课的成品课件。我发现这些课件中的一些图片和习题还是可用的，图片展示的是战争后的一些惨不忍睹的场面，我想这对于渲染气氛、垫定学生情感基调很有作用。教学过程中，课件发挥了很好的助教功能。当我们一起配乐朗读的时候，全场师生都沉浸在为了和平而失去父亲的悲痛之中，都沉浸在对残酷无情的战争的痛恨之中。二、悟读交汇、情理交融在这节课上，我设计了不同形式的读。这节课上，不仅有声情并茂的“读”，还有潜心会文的“悟”。如何让学生深切感受战争的残酷呢？我是这样设计的：你是怎样理解世界并不太平？（可以结合收集到的资料谈）。看课件，亲身感受战争给我们带来的灾难吧！看了战争的这些画面，你想说些什么？为了制止战争，保卫和平，我们又能够做点什么？在情理交融中，学生对文中的“父亲之爱”、“丧父之痛”这种“情”，自然升华为“战争之恨”这种“理”；因为情理交融，学生的“情”因“理”而更震憾人心，学生的“理”因“情”而更发人深省。遗憾之处：备课时我没有做到既备教材又备学生，因而在小组合作学习中间部分的四件事后，进行交流汇报时，显得比较简单，缺少声情并茂的朗读。教师的牵引痕迹较重。我知道，多一份反思就多一份成功，真正的教学不是老师带着教材走向学生，也不是老师带着学生走向教材，而是学生带着教材走向老师，走向社会，走向生活。反思多多，胜利多多！参考资料，少熬夜！《企盼世界和平的孩子》教学反思1《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。开课伊始，我让学生质疑课题，学生们提出了一个很有价值的问题：“他为什么期盼世界和平？”它的价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习，但本节课我却没有利用好这个问题，而是问：“雷棣得知父亲去世后有哪些反应，请你读一读1-4段画下有关的句子。”其实这就是我在备课时提出的具体问题，但是它是隶属于学生们提出的问题的，这样学生自然关注到是受父亲他的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应，当时是什么心情，你是怎么体会到的，进行朗读指导。今后，在教学中打算作如下的安排：第一课时注重文本的学习，领会文章有一定内涵的词句，体会作者的思想感情。第二课时注重体会词句的表达效果，揣摩文章的表达顺序，学习作者的写作方法。2这篇课文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，决心完成父亲未竟的事业——为世界和平作贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。本课教学中的亮点有：1、引导学生抓住课文的重点词句理解课文，体会文章的思想感情。从“泣不成声”中感受雷棣知道父亲牺牲后的悲痛欲绝；从“了如掌”中感受雷棣对国际大事的关心；从为妈妈掖被角，再三叮嘱妈妈到医院看病等关心妈妈中看出他已懂事了；从发愤读书中感受到他的自强不息等等，让学生在读中理解，读中感悟。教师尊重他们的独特体验。2、课堂教学中不应面面俱到，而是有详有略。在学习雷棣知道父亲牺牲后的四件事情时，“关心妈妈”和“发愤读书”这两件事