幼儿美丽的秋天教案【实用4篇】

幼儿美丽的秋天教案【实用4篇】古人云，工欲善其事，必先利其器，杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识。因此，老师们都会选择准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率，您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？根据您的需求三一刀客为您收集分享的“幼儿美丽的秋天教案【实用4篇】”，感谢参考下载希望能为您提供参考！幼儿美丽的秋天教案篇【第一篇】活动目标：1.学习看步骤图进行折叠操作，培养幼儿看图分析的能力。2.尝试折叠组合枫叶，感受由此带来的快乐以及秋天美丽。活动准备：正方形小彩纸、树干背景图、步骤图、胶水、剪刀。活动过程：一、导入环节1.师：小朋友你们看看这是啊？2.师：对，这是枫叶。枫叶是在深秋开始变颜色的，由于天气变冷温度下降，枫叶原本的叶绿素进行了改变，使枫叶成了黄色、橙色和红色。二、示范讲解1.出示树干背景图师：这里有一棵枫树妈妈，她现在好难过就她光秃秃，我们小朋友一起来帮帮她，让她也像其他枫树一样漂亮。2.出示操作步骤图1、2并讲述注意点。师：看了步骤图1、2，哪个小朋友愿意来试一试看图折一折。师：同样的纸折为什么上面的大下面的小呢？原来啊下面的要再折一折。3.教师示范讲解步骤图3、4、5。师：在粘贴的时候要注意一个大的跟小的进行组合一小片，三小片才能组成一片完整的枫叶。4.师：在折叠和粘贴的时候都要注意弄整齐了，不然做好的枫叶就不漂亮了。完成的枫叶请你粘贴到树干周围。三、幼儿操作幼儿分组进行操作、粘贴。四、欣赏环节师：现在枫树妈妈变得真漂亮，她有好多枫叶宝宝围绕着她。现在也是赏枫叶的好时节，小朋友们有机会可以去四明山看看整片整片漂亮的枫树林。幼儿美丽的秋天教案篇【第二篇】理论依据：1、建构主义的学习理论：每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验，去建构自己的知识。2、完整教育理念：美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。3、游戏教学理论：游戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动游戏化、情景化，引导幼儿快乐认知。实施策略：成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前，孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天，并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验，为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点，我将散文诗稍加创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。1、改编散文，内容创生，深化主题活动对散文进行较为大胆的创生，使活动内容更加丰富，让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。2、插入音乐，情感渲染，感受意境在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐，会使散文诗的意境更美、情感更浓，以便于幼儿理解、接受。3、快乐游戏，积极仿编，巧妙渗透在音乐的伴奏下，利用“会说话的毯子”，让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与，在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性，将社会规则意识有机渗透于语言教学中。4、有机整合，自然渗透，循序渐进活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充，共同促进活动中各环节的层层递进展开。活动目标：1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。2、学习有感情地朗诵散文诗。3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。重点：感受、理解散文诗并学习朗诵。难点：尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编散文诗。活动准备：1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化，感受秋天的绚丽多彩。2、大幅写意的秋景图；小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。3、背景音乐，散文诗录音。4、彩色地毯。活动过程：一、说说秋天：将秋景图中的“小窗”逐一打开，并观察小窗内的颜色，联想秋景中相应的色彩。提问：秋天里你看到什么东西的颜色是__色的？二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段1、示范朗诵第一段2、分析理解第一段提问：刚才我问到了谁？它们分别告诉我秋天是什么颜色的？为什么？3、出示句式“我问__，__＿＿告诉我：‘秋天是__色的”，引导幼儿续编。4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。三、由谈话导入第二段1、示范朗诵散文诗第二段。2、分析理解第二段：重点理解绚丽多彩是什么意思？大地是怎么告诉我的？3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。四、集体完整地表演散文诗1、引导幼儿给散文诗起名，并完整欣赏散文诗。2、师幼一起朗诵表演散文诗。活动延伸：秋天里还有许多的颜色，还藏着许多的小秘密，我们再到大自然中找一找。##结束幼儿美丽的秋天教案篇【第三篇】设计意图：在主题《秋天多么美》的《秋天水果多》活动中，小朋友认识了仙游的特产——文旦柚，由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果，所以小朋友对文旦柚存在着极大的兴趣，许多幼儿都在活动后问我：“柚子这么大是怎么长在树上呢？农民伯伯是怎么把柚子摘下来的？……”为了满足孩子们的好奇心，所以设计了本次活动《柚子圆舞曲》。活动目标：1、学习创编舞蹈动作,表现柚子收成的劳动场景.2、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐。3、让幼儿进一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备1、环境创设：柚子园场景2、幼儿人手一个小篮子；3、摘柚子劳动场景录象及FLASH课件。重难点：创造性的运用动作来表现劳动过程。活动过程：（一）观看录象，感受摘柚子的劳动场景师：“我们今天来到了柚子的故乡——美丽的度尾。（播放录象）看看摘柚子的农民伯伯是怎样摘柚子的？”请小朋友拿起篮子到柚子园里，模仿录象采柚子，感受柚子园的美景，体会劳动的乐趣。师：“你们刚才采柚子的时候，心里觉得怎么样？”教学设想：借助录象，把热火朝天的劳动场景再现到幼儿面前，并创设多元化的情景空间，让幼儿“身临其境”，在真切的体验中去了解采摘柚子的方法，做到了《纲要》中教育教学的情景化的新理念。（二）幼儿自由创编动作1、提问幼儿：“你刚才是怎样去采柚子的？”鼓励幼儿大胆表现。2、分段欣赏录象，自由创编采柚子动作及采柚子儿歌。3、提取最美的动作，创编采柚子律动。小百科：舞曲是电子音乐的一种载体，指的是电子舞曲和DANCE-POP。跟HIPHOP、R&B都是没关系的。幼儿美丽的秋天教案篇【第四篇】设计意图：秋天是个丰收美丽的季节，在这个季节里孩子是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好诱人！由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，所以我和配班老师商议，共同设计了主题活动《秋的畅想》，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。教学目标：1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性；2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然；3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。教学准备：1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽；2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；5、投影仪一台，农贸市场的录像。教学过程：一、导入活动：秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？沈老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶。二、话说秋天：1、秋天的颜色：1昨天，我们班去公园秋游的，回来以后杨老师送我一沓彩纸，她说这沓彩纸就是秋天的颜色，小朋友，你观察到的秋天是什么颜色呢？如果请你们选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？能说说你的理由吗？2出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。3学习词语：绚丽多彩。2、秋天的味道：1秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？2用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？3烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？4糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？5冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？6刚才小朋友说了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）3、秋天的心情：1那天老师要带小朋友们参观农贸市场，请看大屏幕，看完了以后讲讲大屏幕上都有谁？他们的心情都怎样？2农贸市场里看到人们都在卖什么？3卖水果的，有卖蔬菜的，有卖水产品的，还有卖农副产品的，这么多的产品，请小朋友说说秋天是个怎样的季节？人们的心情应该怎样呢？4秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱《秋天多么美》这首歌。4、秋天的美景：秋天很美，美在哪里呢？小朋友用照相机拍了许多美丽的秋天，让我们一起来欣赏你们眼里的秋天美在哪里？三、创作秋天，分组活动：1、老师为小朋友准备了秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域，小朋友任意选一个区域，大伙合作，共同完成一幅秋天的创作。2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画，篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔，油画棒等等，每个小组把画创作到大白纸上，你们商议一下作品的主题，分工合作，我们看哪组合做的又快又好。3、展示介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验合作给自己、别人带来的快乐。四、结束教学：刚才我们小朋友创作的作品非常有创意，这么美的画我们去布置教室外的廊檐吧。在欢快的音乐声中带孩子走出教室。五、活动延伸：小朋友布置廊檐，讨论一下怎样布置会更美。