科学风教案（最新4篇）

科学风教案（最新4篇）资料的定义范围较大，可指代生产资料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，关于资料您了解哪些内容呢？您不妨看看科学风教案热门9篇，欢迎您的品鉴！科学风教案【第一篇】【课题】发展教育和科学【课型】新授课【教学目标】▲识记1、科技创新的重要性2、科学技术是第一生产力3、科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争4、把教育放在优先发展的战略地位5、深化教育改革▲理解1、科技创新的重要性2、科学技术是第一生产力3、科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争4、把教育放在优先发展的战略地位5、深化教育改革▲运用1、科技创新的重要性2、科学技术是第一生产力3、把教育放在优先发展的战略地位【教材分析】▲重点1、科学技术是第一生产力2、深化教育改革，推进素质教育▲难点深化教育改革，推进素质教育▲教具投影机（片）、▲教法读-问-导-练【教学过程】▲导入新课阅读下列图表，分析、讨论它所反映的问题：表1：1998年部分国家科技实力的名次比较国家分数名次科技贡献率美国100166%日本258%法国454%中国13－表2：部分国家符合科学素养条件的人口比例国家（地区）美国欧盟中国占总人口的比例提示：图表反映出科学技术对社会发展具有重要作用；同时与发达国家相比，我国的科学技术水平还存在较大的差距，科技人才占全国人口的比重也较小。认识：当前要建设有中国特色社会主义，就必须高度重视科技实力的提高和科技人才的培养。为此，我国要大力发展科学、教育和文化事业，实施科教兴国战略。▲学习新课◆读1、学生快速阅读教材P123－126，要求：时间为3分钟，寻找本课的知识点，理清知识体系。2、提问学生，归纳本课的知识体系。◆问1、学生再细读课文5分钟，思考有关思考题。2、投影出示思考题：1)发展科学技术有什么重要性？2)如何理解科学技术是第一生产力？3)发展教育事业有什么重要性？4)为什么要切实把教育摆在优先发忣的战略地位？5)我国教育的现状如何？6)发展教育事业的具体要求是什么？7）我国为什么要实施科教兴国战略？3、教师提问，学生依次回答，对于不会的学生，让其再读再思考，让已会的学生纠正，实在难懂的问题，由教师点拔。4、由学生提问，师生共同解决。◆导1、科学技术是第一生产力生产力是推动社会发展的决定力量，在科学技术高度发展的现代社会，科学技术是先进生产力的集中表现和主要标志，科学技术的突飞猛进对人类社会的发展，对人们生活方式的改变和思想观念的变化产生了巨大而深远的影响，科技进步和创新，是增强综合国力的决定性因素。2、发展科学技术的重要性1）科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中表现和主要标志；2）科技进步和创新，是增强综合国力的决定性因素；3）世界范围内的竞争、综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争；4）科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。3、要切实把教育摆在优先发展的战略地位因为，当今世界范围内的竞争，综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。人才的培养，基础在教育。教育对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。培养同现代化要相适应的高素质劳动者和专门人才，是关系到21世纪社会主义事业的全局。建国以来，我国教育事业取得了巨大成就，但当前仍不能适应社会主义建设的要求，制约了社会主义现代化建设事业的发展。所以，必须把教育放在优先发展的战略地位。通过大力发展教育事来，全面提高国民素质和民族创新能力，培养与现代化建设要求相适应的高素质劳动者和专门人才，为国民经济和社会发展服务。〖创新问题〗选择：我国之所以重视教育科学文化建设，是因为它：（）A、是物质文明建设的首要条件B、是提高公民道德建设水平重要因素C、是公民应遵循的行为准则D、决定着精神文明的性质和发展方向答案：B〖课堂小结〗着重理解：①教育和科技的地位；懂得为什么要把教育摆在优先发展的战略地位；②认清科技与教育之间的关系：国与国的竞争是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。科技的竞争实质是人才的竞争。而人才的培养，靠的是教育。③要联系实际谈谈怎样培养科技创新意识和创新能力，如何改变思想观念、学习方法、学习态度。【板书设计】三、发展教育与科学1、实现跨越式发展的科技创新⑴科学技术是第一生产力⑵科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争2、深化教育改革，推进素质教育⑴把教育放在优先发展的战略地位⑵深化教育改革科学风教案【第二篇】一、设计意图：秋天的时候，各个单位门前花坛里的菊花都竞相开放，五颜六色，可对于菊花，孩子们的了解并不全面，为了加深对菊花的了解，我们一起设计并组织了这次活动。二、活动目标1．了解菊花花瓣的颜色、形状，知道菊花的作用。2．熟悉一些关于菊花的歌曲。三、活动准备一盆菊花菊花茶、一次性纸杯、自制PPT课件、歌曲四、活动过程1．教师端出用纱巾盖着的盆花，请幼儿闻一闻、猜一猜老师手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我闻到菊花的味道了。）2、请幼儿说一说，你在哪些地方看到过菊花，都有哪些颜色？3．展示课件一，了解菊花的颜色、形状。教师小结：我们刚才看到了那么多漂亮的菊花，它们有各种各样的颜色，红、黄、蓝、绿、紫、白，甚至还有黑色的菊花呢。它们的'花瓣形状也不一样，有圆形的、椭圆形的，还有的象妈妈长长的卷发。那么，小朋友们想一想，菊花除了长的漂亮，还有什么用呢？4．出示课件二，逐一了解菊花的作用。白色和黄色的菊花人们在清明时节会用来祭奠逝去的亲人，表达自己的思念之情。有的菊花可以用来制作菊花饮料，比如小朋友喝奶粉时用的菊花晶。有些菊花还可以做药，小朋友喝了它可以让自己的眼睛更明亮。菊花有这么多作用，所以小朋友以后可不要随便摘哦！5．在很早很早以前，我们的祖先就非常喜欢菊花，每年的重阳节他们都会登高赏菊，有的对着菊花饮酒作诗。他们写了许多赞美菊花的诗词呢。现在也有许多关于菊花的歌曲，让我们也一起来品茶听歌吧。6．播放歌曲《菊花台》，教师请幼儿喝菊花茶。教学反思一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们表现的特别兴奋，但教师怕孩子们太乱影响教学的进行，主导的成分多了一些，应让孩子多一些自己的思考和探索，让他们自己去总结收获所得。活动仅仅是一个起点，任何一个活动都需要孩子们在实际生活中去发现寻找更多的知识点，只有这些化为自身的东西，才是真正的教育。科学风教案【第三篇】教学目标1、通过活动让幼儿知道自已有两只手，而且还能做很多的事情。2、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情感交流和互动能力。教学准备小猪布偶泡沫地毯若干幻灯片教学过程一、出示布偶师今天老师给大家带来了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗？师：小朋友们好，我的名字叫“小猪”你们知道为什么我会动吗？师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。1、小手变魔术师：小朋友知道自已有几只手吗？（两只）师：一个手指头呀，变呀变.一直到五个手指头.2、认识手心、手背我们一起来和小手玩个游戏。请你按照我的要求去做，如果我说“手心手心拍拍”小朋友们就要手心手心拍拍，看看谁的小手最能干。手心手心拍拍，我的小手转起来。手背手背拍拍，我的小手举起来。手心手心拍拍，我的小手藏起来。师：小朋友们真棒，给自已鼓鼓掌吧。3、出示小手能干的图片（幻灯片）比一比师：小朋友们把自已的小手伸出来，来和老师的手比下和自已的好朋友比下看看谁的手大，谁的手小。师：看看图片上的小朋友在做什么呀？它们用自已的小手在做事情。师：你的小手会做什么事情呢？二、保护小手总结：小朋友的小手真能干，在日常生活当中，我们要懂得保护自已的小手，不让自已的小手受伤，并且讲卫生、勤洗手，做一个讲卫生的好宝宝科学风教案【第四篇】活动目标1.初步了解污垢的危害及简单的除垢知识。2.培养幼儿对小实验的操作兴趣，学习正确的操作方法。活动准备白醋、食用碱，热水。带有茶垢的玻璃瓶。活动过程一、认识水垢1.幼儿观察玻璃瓶内的茶垢，认识水垢。2.有水垢的玻璃瓶和没有水垢的玻璃瓶教师分别将两个瓶内倒入白水，请幼儿观察水的清晰度。3.说一说两瓶的不同，知道水瓶内附着的'物体就是水垢。二、了解水垢对人们的危害1.请幼儿想一想，还在哪里、什么容器里见到过水垢？2.教师讲解水垢的危害这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢，它是水中的杂质，在水中被加热、烧开以后变成的。水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。水壶里有了水垢，水就不容易烧开，浪费燃料，水垢的碎块如果被我们喝进身体里，会损害健康容易生病，工厂里的大锅炉如果不除水垢，还会有爆炸的危险。三、实验：除垢1.认识食用碱幼儿观察，白色、粉状的食用碱。2.将食用碱放入有茶垢的玻璃瓶，然后倒入开水，摇晃瓶子。请幼儿观察瓶壁发生的变化。3.幼儿讲述自己观察到的情况。4.教师小结：碱面和水垢放在一起，水垢会产生气泡，渐渐变小，这种变化叫化学反应。5.知道除了用碱面，还可以用白醋或专门的除垢剂来除垢，而且效果更好。四，活动延伸请幼儿说说，还知道哪种除水垢的方法，哪一种最省力最好用。