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9小水滴的诉说说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析《小水滴的诉说》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第三单元第9课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《我很珍贵》和《我遭遇了不幸》，主要是引导学生了解水对各种生物的重要作用，关注生活中污染水资源和浪费水的现象，旨在培养学生对水资源的珍惜情感与危机意识。二、学情分析二年级的学生虽然每天都会和水打交道，但是他们并不真正了解水，大多数学生不明白地球上的水资源是有限的，也不知道珍惜、保护水资源。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生建立水资源危机的意识，自觉珍惜水资源。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1.了解水与人们生活的关系，感受水资源的珍贵。2.初步了解水资源当前所遭遇的危机。3.把珍惜水资源作为自觉的行为准则。1教学重点是：引导学生真正了解水。难点是：感受水资源的宝贵和水资源被污染的严重性。四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。环节一：创设情境，激趣导入学生阅读教材第34页的绘本《爷爷家的洗脸水》，读完之后交流感受，教师引导到水很珍贵的话题，由此导入新课，板书课题：小水滴的诉说。设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。活动一：我很宝贵首先，课件出示教材第35页的小诗《小水滴的自我介绍》，并播放画外音，学生说一说对水的认识。然后，学生阅读教材第34页和第35页的图文，结合课前查找收集到的有关水资源的资料，说说发现了什么？教师相机引导，板书：宝贵稀少。设计意图：了解水与人们生活的关系，感受水资源的珍贵。活动二：我遭遇了不幸学生阅读教材第36页的图文，找一找小水滴遭遇了哪些不幸。小组内交流，生活中见到的小水滴遭遇的不幸，全班交流汇报，教师相机引导，板书：珍惜。设计意图：发现生活中污染、浪费水资源的现象，明白可以靠法律法规的作用，切实有效地保护水资源。活动三：我们和小水滴课件出示儿歌《我们和小水滴》，学生先自己诵读，再齐读。设计意图：学以致用，深入感受水资源的珍贵，自觉珍惜水资源。环节三：感悟明理，育情导行学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：拓展延伸，回归生活生活中，大家要自觉珍惜水资源。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。3六、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《小水滴的诉说》，下面左边是板画的小水滴，右边从上到下依次是宝贵，稀少，珍惜。我的说课完毕，谢谢各位评委老师！4