党的创新理论党课【实用4篇】

党的创新理论党课【实用4篇】党的创新理论党课【第一篇】习近平新时代中国特色社会主义思想是党的创新理论，是做好纪检监察工作的根本遵循。一体推进主题教育和教育整顿，关键在于把握好这一重要思想的世界观和方法论，坚持好运用好贯穿其中的立场观点方法，更好地把教育成果转化为推进新时代新征程纪检监察工作高质量发展的实际成效。用党的创新理论凝心铸魂保方向。坚持高站位谋划部署，对标对表中央要求精心制定方案，并以责任“清单化”、流程“图表化”、任务“模板化”、督导“红绿灯”销账等举措确保落实落地。坚持高标准领学促学，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为纪委常委会的“第一议题”、理论学习中心组的“第一主题”、读书班的“第一课题”，带动各支部同步跟进读原著、学原文、悟原理。坚持高质量组教施教，突出思想纯洁、组织纯洁，锤炼忠诚品格，督促干部切实把对“两个确立”的坚定拥护转化为“两个维护”的自觉行动。用党的创新理论引领实干促发展。大兴调查研究，精选12个方面45个堵点难点痛点问题，组织干部深入农村、社区、企业等单位，把脉问诊、解剖麻雀、形成对策、推动整改。强化政治监督，聚焦“国之大者”、发展大局、民心大事，对统计数字造假、粮食购销等领域专项整治进行“回头看”，推动解决民生领域突出问题。完善数据赋能，优化升级智慧纪检监察工作体系，建立与政府“联合例会”制度，推动建设全市统一的行权治理监督平台，把制度优势更好转化为治理效能。用党的创新理论打造铁军强素质。真刀真枪自查自纠，开展内部“画像”式督察，对“躺平”“不担当不作为”“慵懒散”等问题进行检视整治，对排查出的问题，把准“病灶”，摸清“脉象”，开好“方子”，制定市纪委监委借用、休假请假人员管理办法和纪检监察干部“十严禁”“十必须”等规定。制作警示教育片，汇编近年来查处的全市纪检监察干部违纪违法案例和忏悔录，深化以案为鉴、以案明纪、以案说法。提高本领担当作为，利用沈阳监察官学院、“清廉沈阳”大讲堂，开展“精兵强将”集中轮训，构建知纪、执纪、量纪、守纪闭环。党的创新理论党课【第二篇】一、把学习当责任，增强学习的自觉性。我认为，当干部尤其是当领导干部，有多大的职务就有多大的责任，要尽职尽责，就要站高望远，具备能尽好职责的素质才能，素质才能主要从学习中来，从实践中不断学习中积累提高。因此，学习是自己的责任，是思想和工作的动力源泉，是一项重要任务。因为，我们所担负的工作，不但要对自己负责，也是对党和人民的事业负责。作为一名领导干部，其素质的高低，工作能力的强弱，直接影响着一方的事业和人民群众的切身利益。而思想素质和工作能力是与学习的深浅，与理论功底直接相关的。实践证明，要不断提高自己，不断改造自己，就必须不断学习。不学习就会落伍，就会迷失政治方向，有的甚至会把能力用到歪门邪道上去，最终将被社会、被人民群众所冷落、所淘汰，得不到党和人民的信任。如果学习不好就不能正确把握和贯彻执行党的路线、方针、政策，就不能更好地运用新理论解决新问题，就必然造成工作质量低下或者失误。工作不好就是对自己不负责的表现，也是对党的事业和人民群众的利益不负责任的表现。因此，我深刻地体会到学习对自己、对党和人民的事业，都是一种重要责任。有了这种强烈的学习责任意识，就能主动自觉去学习，就能带着思想和工作中的问题去学习，在学习和工作实践中不断改造自己和提高自己。二、注重学习的量和质，在广度和深度上下功夫。一年来，我对局统一安排的专题学习从未缺席，每个专题学习都专心听课，认真做好学习笔记，并结合工作和思想实际，写好学习心得体会文章。在担任工程科长期间，能认真组织工程科的学习，利用各种形式，组织干部职工进行学习交流座谈，采取请进来，走出去等方法进行学习。同时，还十分注重强调大家主动自觉地学习，引导大家善于利用工作之余，看书看报，关心时事政治。在学习和工作实践中，我深深感到学习与不学习是完全不一样的，学多与学少也不一样，学习肤浅与学习深刻也不同，能否理论联系实际，带着问题地学，把学习与解决问题(包括思想和工作中的问题)紧密结合起来，收效更加不一样。我认为学习必须有约束机制，要有量的体现，才能有质的提高。作为一名干部，确实应清醒地正确认识自己，反省自己，经常以党员领导干部的标准来要求对照检查自己的思想和言行是否贴近群众，是否贴近实际，是否保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，是否保持艰苦奋斗的作风，是否符合改革与发展的潮流，始终保持一个党员领导干部应有的良好作风。如此这些，我是在学习中不断深悟的，也深深感悟到既广泛系统又有深度的学习，在深度上多下功夫，才能保证学习取得应有的效果。三、讲究学习方法，循学善进，力求学有所得。在学习中，碰到比较多的实际问题是工学矛盾和学习效果的问题。我对局统一安排的学习辅导，只要不是因公外出学习出差或上级有会议无法请假外，都能做到服从局的学习时间安排。曾有几次，早已安排好的会议或约定都因与局安排学习相冲突时及时调整安排，从不以任何客观理由不参加学习。所以，我参加学习每次必到，从未请过假。除了局统一安排学习以外，我每天都坚持挤时间看书看报。我深深体会到，看书看报也是对自己有很大帮助的。比如:我比较喜欢看的《领导科学》、《党风》、《半月谈》、《学习研究参考》等，这些书刊杂志内容也是很丰富的，很多文章我学习后都很受启发和教育，对陶冶自己的思想和分析处理实际工作都有很大好处，对局学习的专题辅导内容进一步加以消化理解也有很大帮助。加强政治理论学习能够增强广大党员干部职工的政治意识、大局意识和责任意识;对党员干部牢固树立正确的人生观、世界观具有重要意义;能够使人增强辨别是非的能力，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力;对于一个单位创造积极向上的工作氛围具有不可替代的作用。机关二支部近几年的工作情况充分说明了政治理论学习对促进工作的重要意义。机关二支部由省局机关站网处、计划处、水资源处、地下水勘测队等四个业务处室的党员组成，现有党员22名，占职工人数的%。支部党员的理论学习，对于带动业务科室的理论学习起到了十分重要的作用。近年来，机关二支部按照省局党委的部署，制定出切实可行的学习计划，坚持政治理论学习不动摇，通过支部集体学习和党员自学，带动了职工群众的学习热情，广大党员干部职工的精神面貌发生了很大变化。大家崇尚正义，睥睨邪气，积极向上，争先创优意识普遍增强;支部上下团结一致，班子有了很强的凝聚力和号召力，业务处室的整体战斗力得到了加强，整体工作一年一个台阶有了很大的进步。进步的原因是多方面的，但政治理论学习确实起了很大的促进作用，广大党员干部职工从中深刻地认识到了政治理论学习的重要意义。党的创新理论党课【第三篇】新时代新征程上，广大党员干部须认真学习马克思主义中国化最新理论成果，加强学思践悟、笃信笃行，做到常学常新、真学真信，从中汲取奋进力量，为推进强国建设、民族复兴伟业作出贡献。以学增智，甘当博学笃信“小学生”。党的理论创新每前进一步，党员干部的理论武装就要跟进一步。面对一部不断更新的巨著，“非学无以广才，非志无以成学。”广大党员干部要发扬“小学生”精神，保持“空杯”心态，在“原汁原味”学原文、读原著、悟原理中品尝“真理的甘甜”，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，感悟其深刻内涵、重要意义和实践伟力。要发扬“挤”和“钻”的精神，常用马克思主义基本原理为自己充电、提能，以奋发有为、只争朝夕的姿态，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙。以学正风，善做审问慎思“调研派”。调查研究是党的传家宝，是各项工作的基本功，也是深入领悟和运用党的创新理论的好方法。广大党员干部要以扎实作风开展调查研究，深入田间地头、项目一线和企业工厂，和人民群众打成一片。善于运用马克思主义的立场观点方法，多问为什么、常思怎样做，将两点论和重点论结合起来，把主要矛盾和矛盾的主要方面理清楚，用全面、联系和发展的观点审视思考基层存在的各种问题，进而抽丝剥茧、解剖麻雀，找准问题“线头”、解开问题“线团”。以学促干，争做实干笃行“奋斗者”。历史由实干创造，未来由实干铺就。党的创新理论来源于建党至今无数的伟大实践，从嘉兴南湖的一艘红船，到“星星之火可以燎原”的井冈山，到改革开放时期“春天的故事”，再到今天如火如荼的中国式现代化建设。广大党员在学习党的创新理论的同时，要积极学习理论的实践背景，感悟其中的奋斗力量和实干精神，将思想和行动统一到党中央决策部署中去。以“时时放心不下”的紧张感保持“闯关”意识和“赶考”心态，以“功成不必有我，功成必定有我”的使命担当投身到实干笃行中去。不断自我加压、自我抬杆，寻标对标、赶超先进，不断提升工作水平和服务质量，为推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴贡献实干力量!党的创新理论党课【第四篇】我们大家都知道现在这个时代特别强调创新。那么我们有理论创新、科技创新、教育创新、文化创新，各个领域都存在一个创新问题。对于我们党的事业发展来说，在各种创新之中，其中理论创新是居于核心地位，理论创新的深度、广度也决定着其他各个领域的深度和广度。所以今天我们要重点学习我们中国共产党的理论创新。一、党的理论创新的科学含义我们首先来看一个问题，就是我们党的理论创新，什么是我们党的理论创新?也就是说，我们党的理论创新是对什么进行创新。那么我们大家知道我们党的理论创新实际上就是把马克思主义基本原理与中国实际相结合这样一个过程。也就是说，把马克思主义中国化的过程。过去我们是把马克思中国化理解成马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合。随着改革开放的发展，我们与中国的实际相结合又增加了一个内容，就是时代特征。我们大家可能会问，马克思主义来自于德国，我们现在反对西化，反对全盘西化，以马克思主义为指导，对马克思主义进行创新那是不是西化呢?所以我们在探讨中国理论创新的时候，我们首先就应该把这一点弄清楚，关于这个问题有两点需要注意。第一，西化是具有特定的内涵，它需要辩证地看待，是要做具体地分析。比如说邓小平在1992年的南方谈话中就讲：“计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别。资本主义也有计划，社会主义也有市场。”也就是说市场经济有一般性，因为它强调的是资源配置，所以我们学习和借鉴市场经济的经验，我们国家建立了社会市场经济啊，当然它不是西化的。也就是说，我们反对全盘西化，但西化是一个特定的概念。西化就是西方资本主义文明中也有人类共同文明的成果。第二点，为什么不把马克思主义看作西化的内容?这就要从马克思主义当时怎么传入中国的情况来看。因为大家知道马克思主义是在五四前后传入中国的，但是那个时候马克思主义是德国的，也就是源自西方。但是它在西方资本主义国家不占统治地位，也就是说它不是指导思想。也就是说，它不是指导思想不是主流的思想。那么尽管到今天，马克思主义在西方国家它也不是主流思想。同时，大部分先进的中国知识分子往往把马克思主义往中国传播是通过什么渠道?当时主要是通过俄罗斯的渠道，后来经过列宁主义这个中介来传播马克思主义，所以说马克思列宁主义啊，我们后来是通过列宁主义。尽管从日本也传过来一部分马克思主义，但我们主要传播过来的是俄国版的马克思主义。由于马克思主义不是西方的主流市场，也不是通过正宗的西方渠道接受过来的，因此那个时候对马克思主义的认识一般都把它同资本主义思想和资本主义的意识形态区别开来。当时我们讲反对全盘西化，普遍都认为这个西化是资本主义的一套政治经济制度、意识形态和价值观念，没有把马克思主义看作是西化的内容。所以这就是一个历史形成的，就在当时形成的。也就是说它是特定的历史条件下形成的，所以后来就形成了一个约定俗成，大家都不愿意改了，因为大家都知道。就像我们讲的党的生日，大家都知道现在我们党的生日是7月1日，实际上党的创立那一天是不是7月1日?它不是，后来考证了，但是为什么我们又定为7月1日呢?因为习惯了，所以也就这么延续了。而且没有改变还有一个原因。除了约定俗成还有一个原因，那么尽管马克思主义在我们国家现在是指导思想，但是在西方国家目前还不是主流思想，基本上还是过去那种状况。这是讲的是理论创新的第一个问题，我们的理论创新是对马克思主义进行创新，也就是把马克思