高三作文教案【参考5篇】本文主要介绍了与“高三作文教案【参考5篇】”相关的重要信息,欢迎参考下载并参考。一般来说,在上课之前,老师会准备教案和课件,而现在是写课件的阶段了。学生的反馈可以为老师提供更全面的教学评估数据。高三作文教案篇【第一篇】六十八块月饼我和别人有点儿不大一样,别人都喜欢吃甜东西,而我却对甜食“过敏”,尤其是那种白砂糖加上清红丝馅儿的月饼,硬邦邦的也不好看,我就更讨厌了,从来都不去碰它。可是去年八月十五那一天,我却开始吃月饼了。“爸、妈,我去学校了!”连爸、妈看也没有回头看一眼,我便推着自行车出了家门。“等一下,把这几块月饼拿着,到学校吃——”母亲追上我,把几块包装精美的月饼塞到了我的书包里,“路上小心点!”“我知道了!”我不耐烦地应了一声,骑上车子就走了。一路上,我始终不高兴。唉!今年又不能在家里过中秋节喽——我使劲蹬着车子,仿佛是在跟自己赌气!到了学校,我胡乱收拾了一下,便急匆匆地跑到了教室。第一节自习,教室里很安静,奇怪的是班主任今天怎么没来检查到校情况。噢……没成想老师也有偷懒的时候。下自习后,天已经黑了,硕大圆润的月亮高高地挂在天空中。望着如此美丽的月亮,我的心头涌上一股淡淡地哀伤。高三作文教案篇【第二篇】我和别人有点不一样。大家都喜欢吃甜的东西,但是我对甜的东西过敏,尤其是白糖红丝馅的月饼,又硬又丑,我更讨厌,从来不碰。但是去年8月15日,我开始吃月饼。“爸,妈,我上学了!”甚至没有回头看父母,就把自行车推出了家门。“等一下,拿着这些月饼去学校吃——”我妈追上我,塞了几个包装精美的月饼到我书包里。“路上小心!”“我知道!”我不耐烦地回答,上车走了。一路上,我总是不开心。唉!今年我不能再在家过中秋节了——我蹬着车,好像在生自己的气!到了学校,我胡乱收拾了一下,就急匆匆的去教室了。第一次自习,教室很安静。奇怪的是,班主任今天没有来检查学校的出勤情况。哦.....老师有时候很懒。自习结束,天已经黑了,圆圆的大月亮高高挂在天上。看着如此美丽的月亮,一股淡淡的悲伤涌上心头。高三作文教案篇【第三篇】记得刚开始接触作文时,我只喜欢上作文课,但并不喜欢写作文,因为感觉很枯枝乏味,老师告诉我,要用眼睛去发现,用心灵去感受用大脑去思考,用真情去表述,就一定能写出好文章。我把作文本卷成了一个圆柱体架在眼睛上,开始偷偷观察这个世界,这个圆圆的小小的方寸天地在五年级的时候,我的班上换了一位语文老师,他就是田老师。记得第一次布置作文的时候,田老师给我们布置作文的题目是《给洗脚》,同学们个个都说难,就在这时,一个男同学听了便说道:现在爸爸妈妈都洗澡,根本不需要洗脚,作文怎么写呀?田老师笑着答道:作文必须要写。实在不行,你也可以在下个星期的时候,带个盆给我洗洗脚呀!大家伙听了都笑个东倒西歪,而那个同学也红着脸不好意思的笑了。这时,参加社团的同学回到了教室。田老师将作文告诉了他们,其中一个同学故意地说:洗澡?老师便说:你的耳朵。同学们说道齐声说道:有问题!老师又说:这是你们说的,不是我说的哟!大家顿时发现上当了,个个也不好意思的笑了。田老师,一日为师,终身为父,我不会忘记您的教诲之恩。五年级:葛偲语高三作文教案篇【第四篇】叙事是为了说明一定的思想观点,寄托一定的情感趣味。如果单纯为叙事而叙事,那么这种叙事就缺少了生命力。成功的叙述都做到了事件与情理的水乳交融。叙述的方式主要有顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙等,常用的是前两种。顺叙是按照客观事物发生、发展的先后次序进行的叙述,这种方式首尾完整,来龙去脉清楚,但容易造成平铺直叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述,可以造成悬念,引起读者强烈的阅读兴趣。叙事的方法多种多样,“惟能线索在手,则错综变化,惟吾所施”。(刘熙载《艺概文概》)线索是作者组织材料的思路在文章中的反映,是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。一个故事至少必须包括两个事件,这些事件就像散落的珍珠,没有线索的串联,便不会有完整的结构。任何叙事作品都必须具备两个必不可少的因素,即一个故事和一个叙述者。以第三者身份从旁叙述的叫第三人称,以当事人的口吻(不论是作者自己还是不是作者自己)来叙述的叫第一人称。第一人称把作品的情节通过“我”传达给读者,能使读者得到一种真实亲切的感受。但叙述的事和人,只能是“我”的活动范围以内的人物和事件。用第三人称叙述的文章,叙述者既不受时间和空间的限制,也不受生理和心理的限制,可以直接把作品中的情节展现在读者面前。对作品而言,第一人称与第三人称叙事的区别就在于两者与作品中塑造的那个虚构的艺术世界的距离不同。第一人称叙述者就生活在这个艺术世界中,和这个世界中的其他人物一样,他也是其中的一份子,一个真切的、活生生的人物。而第三人称叙述者是置身于这个虚构的艺术世界之外的,尽管他也可以具有一些个人特征,但这些个人特征并不能证明他在艺术世界中的真实存在。高三作文教案篇【第五篇】1.按劳分配与按生产要素分配按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。实行按劳分配,是由我国现实的经济条件决定的。生产资料公有制是实行按劳分配的前提;社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础;社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。按生产要素分配是指生产要素所有者凭借对生产要素(如劳动、资本、技术、土地和管理等)的所有权参与收益分配。健全生产要素按贡献参与分配的制度,是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福人民。2.实现收入分配的公平收入分配的公平主要表现在收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。公平的收入分配,是社会主义分配原则的体现,它有助于协调人们之间的经济利益,实现经济发展、社会和谐。实现收入分配公平的措施:第一,坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,为我国实现社会公平、形成合理有序的分配格局提供了重要的制度保证;第二,保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措;第三,再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性。效率是公平的物质前提。公平是提高经济效率的保证。效率和公平分别强调不同的方面,二者又存在矛盾。发展社会主义市场经济,初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系,既要提高效率,又要促进公平。3.财政及其作用财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障,财政具有促进资源合理配置的作用,财政具有促进国民经济平稳运行的作用。国家的收入和支出就是财政,财政的收支是通过国家预算和决算的方式实现的。财政从本质上说是一种分配关系。税收是国家组织财政收入最普遍的形式,是财政收入最重要的来源。组织财政收入是税收的基本作用。经济发展水平对财政收入的影响是基础性的;分配政策影响分配。政府职能的实现往往离不开财政支出,政府的活动范围和方向也往往可能通过财政支出体现。财政收入和支出的关系主要有:财政收支平衡;财政盈余和财政赤字。4.税收及其作用从本质上看,税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。有国就有税。有税必有法。税收具有强制性、无偿性、固定性三个基本特征。我国主要的税种有:增值税、个人收入所得税、企业所得税、消费税、关税等。增值税只对增值额征税,它既可以避免对一个经营额重复征税,又可以防止前一生产经营环节企业的偷税行为。个人所得税是国家财政收入的重要来源,也是调节个人收入分配,实现社会公平的有效手段。税收是国家进行宏观调控的重要手段,是组织财政收入的基本形式;是调节经济的重要杠杆;是对社会经济活动进行监督管理的重要手段。5.公民依法诚信纳税我国税收取之于民,用之于民。每个公民在享受国家提供的各种服务的同时,必须承担依法纳税的义务。偷税、欠税、骗税、抗税都是违反税法的行为。依法自觉诚信纳税不仅是公民的基本义务,而且是公民社会责任感和思想道德素养的反映,体现了公民在国家和社会中的主人翁地位。同时,公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识,以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用,对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举,以维护人民和国家的利益。