水的旅行教案【实用5篇】

水的旅行教案【实用5篇】这篇“水的旅行教案【实用5篇】”是作者费尽心思独自创作，希望读者喜爱，或许您会喜欢，也欢迎分享。老师职务的其中一部分就是制作个人的课堂教学计划和讲义，大家也可以着手开始书写属于自己的教案课件了。教案是教育教学领域所需专业技能的基本要素之一。水的旅行教案篇【第一篇】设计思路：开学初的时候，孩子们在自由活动和同伴在说我乘了飞机去香港、去了北京、去了古漪园看荷花展……当孩子们说到旅游时无不显示出自己的高兴与自豪。前期收集了孩子们外出旅游的照片，他们的兴奋劲就更足了，结合学习站点，就取材于乘着各种交通工具外出旅游的契机，但他们对每种交通工具的标志还不是最清楚并不能和交通工具对应起来，活动中渗透从而认识交通标志。孩子们对于加法的掌握各不相同，有的会做题，但发现有的孩子只是是机械地记住，而不是真正理解加减法的意义。为了帮助孩子巩固5以内的加减法，理解其意义，就预设了本次活动，通过游戏：旅游车票大放送，加深孩子对加减法的理解，知道各数代表的意思。活动目标：1、在旅游车票大放送的游戏中复习5以内的加减法，理解其意义。2、认识交通标志，了解一些常用的旅行交通工具。活动准备：1、交通工具的标志、5以内的加减法试题卡（没答案）。2、中国和当地的一些著名城市、风景名胜的图片；幼儿操作材料纸活动过程：一、旅行朋友碰碰对----复习5以内的分合1、出门旅行去，最想到哪里？2、出示风景图片），这些地方你认识吗？3、和好朋友一起去好吗？如果3个人一组可以怎样碰一碰？（以此类推到5）二、旅行车票大抽奖-----学习5以内的加减法1、（出示事先布置在黑板上的交通标志窗口）你认识这些标志吗？是什么意思？2、原来出去旅行可以选择这么多的交通工具。今天真好运，免费票价大抽奖。3、（出示一张试题卡）想一想这位朋友抽到的是几号窗口的票子，是什么交通工具？（例：1+2送到3号窗口）1.请你们也来抽一抽，幼儿在各自桌子上的箩筐里抽一张试题卡2.验证每个窗口是否正确三、旅行车票大放送-----以游戏形式复习5以内的加减法1、还有一些票子没送出去，请你们来帮忙2、幼儿操作练习：5以内数的加减法3、对于能力强的孩子可以拓展6以内价格的窗口练习。水的旅行教案篇【第二篇】活动目标：1、感知和探索现代生活中常见的通讯工具，感受科学技术给人们生活带来的方便。2、学习在常见的几种电话机上给亲人或同伴那拨打电话。了解110、119、120等紧急求助电话的号码和使用要求。3、学习自制小电话。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：让幼儿回家问问家长最近是否受到过信，是谁寄来的，看看信是什么样的。教师准备一些自己最近收到的信。指导要点：谈话导入：爸爸妈妈最近是否收到过信，信是什么样子的？为什么信能从遥远的地方送到我们手上？出示信封，引导幼儿观察信封的结构和书写规范。老师最近也收到几封信，咱们一起看看能寄到我们手上的信封上都有什么？教师给每组分发两个信封，让幼儿观察信封。提问：能寄到我们手上的信封上有什么？—（如写好收信人的邮政编码、地址、姓名，贴有邮票、盖有邮戳，还要写上寄信人的地址，邮政编码等）讨论：这些信是怎样从其他人那儿寄到我们这儿的？为什么信封上除了要写收信人的邮政编码、地址、姓名，还要写上寄信人的地址、邮政编码等？讨论和引发幼儿的寄新活动。最近小朋友们做了许多好看的卡片，你们想把卡片寄给谁？如果要寄给他们，我们需要做什么？活动反思：《信的旅行》是《品德与社会》四年级下册第五单元课题2的内容，主要教学目标是：1、了解一封信从寄到收的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，从而萌发出要尊重他们及其劳动的情感。2、学会正确地书写信封，了解关于寄信的一般常识。3、了解通信中的一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。为了把课上好，我做了大量的准备工作，主要是搜集有关的资料。我所做的工作都是围绕着教学目标进行的。要让学生更清晰地了解信从寄到收的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，单靠老师讲，学生的印象没那么深刻，因此，我就上网查阅了有关视频，课上播放给学生看。实践证明，采用这样的教学手段可以让课堂效率更高。因为教学目标要求学生要了解关于寄信的一般常识，我准备了相应的课件，让学生一目了然，在轻松愉快的环境中掌握常识。并且学会如何写信，在实际的生活中懂得运用。通信中的一些规则大部分学生都是不清楚的，所以我就利用一些反面教材，事先吩咐班上的学生帮忙拍一段视频，让全班学生展开讨论，引导他们如何才能做到遵守通信规则。我所设计的各个教学环节层次清晰，学生容易接受。先是介绍信件的种类，接着教会学生如何填写信封，然后利用媒体介绍寄信的环节，最后让学生了解通信规则。我能创造性地处理和运用教材，充分开发和利用身边的课程资源，充分体现课程资源的综合性，课堂能调动学生积极参与，思想道德价值导向正确，所以能达到本课程开设的目的，达到预期的教育效果。我们要跟上时代的步伐，现代教育日新月异，正确的观念能引领我们前进。现代教育理论为我们提出了新的理念：“教学过程是师生互动的过程。”要学生能与老师互动起来，课堂上我关注每一个学生的学习活动，注意发展学生丰富的内心世界和主体人格，使被动学习转化为主动学习，积极主动参与学习的整个过程，养成学生善于思考和探索的良好习惯。如写信封的方法，让学生通过看书自学，小组交流使学生掌握。在学生动手写的过程中，基本上能正确书写。整个课堂学生比较活跃，学习兴趣浓厚，教学效果好，深受听课评课人的好评。我认为：如果有条件让学生对邮局分拣员的工作进行实地调查，学生对他们工作的辛苦体会更深，这是不足之处之一；还有在写信封前，老师没有强调信封上的字的大小，因而使学生在信封上的字写得太小，不够规范；另外，如果最后能以游戏的方式结束，加上编出一首儿歌：“小信封，大嘴巴，满满信纸里面装，贴邮票，去旅行，世界各地跑得快，邮筒里，停一停。邮局里面盖个章，邮递员按门铃，叮咚叮咚送到家。”课堂效果会更加好。以后课前要充分考虑课堂上学生易于发生的问题，考虑要细致，让课堂教学到达最佳效果。小百科：旅行，指远行；去外地办事或游览。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的区别就在于：旅行是在观察身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人，是行走。水的旅行教案篇【第三篇】自读要求1．根据课文理解空间旅行时间旅行，积累有关科学知识；2．整体把握文章思想内容，抓住关键句，准确、迅速地筛选、提取有价值的信息，进行思维训练；3．培养热爱科学、追求真理、勇于探索、敢于创新的时代精神。自读程序：1．导入新课：宇宙是无限的还是有限的、时间是有始有终的吗？这个人类最古老最基本的问题，始终受到人类的关注。本世纪最重要的广义相对论学者和宇宙学家霍金为此发表了震惊世界的名着《时间简史》，而当代科普作家齐然尔曼运用科学推知法探索宇宙，试图引领我们去做空间和时间的旅行。今天就让我们跟随作家做一次探秘旅行吧！2.快速默读全文,把握课文内容,初步理解所介绍的科学知识。a.标题与课文是如何对应的有何特点b.什么是空间旅行？请同学们集中速读课文有关内容，找出课文关键语句予以概括。3．组织四人学习小组研究性精读空间旅行的三个章节，各组指定发言人讲解。ａ、与空间旅行相关的知识有哪些？ｂ、作者采用什么方法来介绍恒星旅行不易？ｃ、作者设想了哪些为飞船提供足够推动力的方法？4．导读、讨论时间旅行部分。ａ、什么是时间旅行？ｂ、什么叫时间膨胀？ｃ、为什么说时间膨胀为人类探索能力所不及的宇宙提供了方法？5.重难点分析a．根据课文内容整体把握，提取、概括所需信息，积累有关宇宙学的科技知识是学习本文的重点。ｂ、阅读加快速度与时间旅行两文段，抓住关键语句筛选信息是重点也是难点；对本文科学推断思维的梳理变为难点。6．表现手法解说：ａ、科学与想象的结合。作者在科学探索中其推断既是建立在准确的理论数据上的，又处处包含神奇的想象和推测，使本文既有知识性，又有趣味性。ｂ、论证与假定的结合。作者谈及加快速度几种方法时采用假定可以实现的方式，而又运用科学依据推恒星旅行的难度。时间旅行章节第４、７自然分别假定，并论证其结果。其中第４段用了引申法（反证法），第７段采用了假定推断。ｃ、运用小标题分章节讲述，层次清晰，条理井然，思维严密，推断合理。ｄ、全文渗透着勇于探索，大胆创造的思想，并且洋溢着强烈的追求真理的热情。水的旅行教案篇【第四篇】一、活动目标：1.初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。2.能根据种子的传播方式对种子进行分类。3.激发幼儿进行科学探索的兴趣。重点：难点：学习植物的基本种植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和能力活动准备：1.知识准备：在活动前，幼儿在家长的帮助下一起搜集各种种子图片，了解相关的种子传播方面的知识。2.材料准备：《种子的旅行》录像和课件、各种种子图片的展板、传播方式背景图。3.准备几种常见的种子：芝麻、豆荚等。二、基本部分：导入参观种子博览会。师：小朋友们，今天老师要带你们来参观一个种子博览会，请你们仔细看一看，你认识这些种子吗？观察一下它们长的是什么样子的？（注意提醒幼儿注意安全，不要将小种子放进嘴巴、鼻子里）幼儿玩种子，教师逐组告诉幼儿种子的名称，并引导幼儿仔细观察种子的特点。谈话：你看到了什么种子？它长的是什么样子的？有什么奇特之处？基本部分接下来通过课件“种子的旅行”，引导幼儿了解种子的四种传播方式及传播方式与外形之间的关系。（教师同时出示四种种子的大图片）提问：老师这里还有几张种子的图片，你们认识这些种子吗？这些种子宝宝长大了，它们很想离开妈妈去旅行，可是它们既没有手和脚，又没有翅膀，怎么去旅行呢?(请幼儿进行猜测)那么它们到底是怎样旅行的呢？请看！（播放课件）你猜对了吗？它们分别是怎样旅行的？它们为什么要选择这样的旅行方式？与幼儿一起进行小结：蒲公英因为比较轻而且有绒毛，所以能借助于风去旅行，还有些种子长着像小鸟一样的果翅也能借助风的力量飞得高飞得远；莲蓬比较轻而且能浮在水面上，所以能借助水的力量去旅行；苍耳能挂在人和动物的身上，借助人和动物的活动旅行、豆子能借助自身弹力等）发散性问题：你还知道哪些植物的种子是靠这些方法旅行的？你们知道种子旅行有什么好处吗？（种子的旅行可以使我们在很多地方可以看到它们，让它们的子孙后代在新的地方安家）幼儿进行竞答游戏。师：我们现在知道了种子的旅行方式与种子的样子有很大的关系，那我们来进行一个竞猜的游戏吧。我们分成两组，每当出现一张图画你们就进行抢答，猜一猜它是用什么方式进行旅行的，每猜对一次可以得到一朵小红花。（用磁性教具的小红花来记录成绩）游戏“帮助种子去旅行”，对种子的传播方式进行复习巩固。1.（教师出示种子的图片）既然我们都猜对了，那我们就来帮助它们开始旅行吧？（出示背景图与幼儿一起讲解图画的意思）请小朋友把这些种子，放到合适的地方让他们开始一次愉快地旅行吧？请幼儿从上选择自己喜欢的图片进行观察，根据其外形特点，将其贴在适当的背景图的位置上。2.检查幼儿贴图片的情况，并让幼儿提出问题。师：你们想一想你们还有没有问题需要大家帮助解决？（幼儿提出问题）3、提出发散性的问题师：刚才，你们提了那么多的问题，图图老师也有个问题需要你们帮忙，你们还知道种子的其他旅行方式吗？请你们回家问问爸爸妈妈，下次来告诉老师，好吗？三.结束部分：今天，小朋友表现很棒，现在我们每个人可以变成一个小种子宝宝，用我们学习到的方法带着它开始愉快地旅行吧！水的旅行教案篇【第五篇】活动目标：1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。3、体会文学活动带来快乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考。活动准备：小老鼠手偶1个，小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张、花园图1张。活动过程：1、引发兴趣(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗?我要去旅行了，你