幼儿园课件教案【热选4篇】

幼儿园课件教案【热选4篇】根据您的需求我为您准备了以下信息：“幼儿园课件教案【热选4篇】”，热烈欢迎您光顾希望此篇文章能够令您心旷神怡。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是落实素质教育的重要途径。幼儿园课件教案篇【第一篇】活动目标1.初步感知生活中简单的杠杆原理。2.在游戏中明白物体抛出的距离和杠杆支点远近有关。3.体验科学探索活动的乐趣。重点难点1.重点：初步感知生活中简单的杠杆原理。2.难点：探究物体抛出的距离和杠杆支点远近有关。活动准备长柄铁勺子、橡皮筋、积木、粘粘球、河马靶子。活动过程一、导入活动，激发兴趣。教师出示勺子，讲故事激发幼儿兴趣。师：这是什么？勺子是用来做什么呢？动物园的河马肚子饿了，我们一起去喂它好吗？可是大河马在水里，离我们那么远，我们要怎样才能把果子送过去呢？二、幼儿探索操作给河马喂食。1.幼儿每人拿一把勺子，尝试把果子送出去。师：我们要先学会投果子的本领。现在每个小朋友拿一个勺子，练习把果子投过去。（幼儿尝试）你们把果子投出去了吗？2.幼儿探索勺子不离开桌面把果子投出去。师：动物园里有规定，小勺子只能放在投食物的台子上。我们再来试试小勺子放在投食台上怎么把果子投出去。（幼儿自由探索）3.幼儿探索如何利用积木和勺子给河马喂食。师：看这儿还有积木，积木和勺子能不能帮我们把果子投出去呢？大家一起来试一试。1幼儿自由探索，教师巡回指导。2请个别幼儿示范，其他幼儿观察讨论。[实习报告网]师：积木和勺子一起组合能把小果子投出去吗?你是怎么做到的？原来勺子在积木的支撑下，把勺子柄压下来就能把果子投出去。4.幼儿尝试用投食器集体练习投食。师：我发现刚才果子在积木和勺子的帮助下投出去了，可是勺子也飞出去了，怎么办呢？咱们用皮筋把勺子固定在积木上做成一个投食器，每人拿一个投食器把果子投出去。幼儿集体练习投食，教师巡回指导。三、幼儿游戏操作，发现果子投出的远近和积木固定的位置有关。1.比赛谁投的远。师：我们来比比看谁能把果子远投到小河里可以得到一个徽章，投到河马的位置就可以得到两个徽章。2.幼儿观察比赛结果，对比发现投得远的原因。师：你把果子投到什么位置了，为什么呢？1请两位幼儿示范，幼儿观察结果并讨论。师：为什么有的小朋友投得近，有的投得远呢？2对比投食器发现，并引导幼儿观察皮筋固定的位置不一样。师：看，投食器上有两个颜色的点，两个投食器一个皮筋是固定在红点的位置，一个固定在黄点的位置。刚在固定在红点投食器抛得远，固定在黄点的'抛得近，是不是皮筋固定的位置影响了果子投的远近呢，一会你们自己去试一试。3幼儿调整投食器皮筋位置，验证果子抛出的远近与皮筋与果子间的距离有关。师：现在我们分别把皮筋调整到黄点和红点的位置，看一看哪个颜色的点能帮助你把果子投得更远。皮筋固定在哪一个颜色的点把果子投的远？教师出示记录图示并小结：皮筋放在红点，与果子间隔的距离短，就投得近，皮筋放在黄点，与果子间隔距离长，就能把果子投得更远。四、给河马投食。1.幼儿比赛，看谁投进河马嘴里的果子多？。师：现在河马离我们这么远，我们应该把皮筋和果子间的距离间隔长一些，比一比谁喂到河马嘴里的果子最多。2.教师调整河马距离让幼儿调整皮筋位置再次游戏。五、活动结束，教师小结。师：今天我们用勺子和积木做了一个投食器，给河马喂食。同时知道了想要把果子投得远，果子和积木之间的距离就要隔得远。看，河马吃饱了，对我们说谢谢。活动延伸：幼儿回家探索试试还有什么物品可以组成投食器可以把投出去。活动总结本次活动以给小河马喂果子为主线，让幼儿在游戏中探索，在探索中明白简单的杠杆原理。活动中孩子们兴趣浓厚，先思考如何投果子、怎样投得远。教师以徽章、比赛等形式激励幼儿，活动中鼓励他们不断尝试，调整支点位置，表现出了坚持不懈的科学探索精神，同时也真正实现了让幼儿在“玩中学，学中玩”。幼儿园课件教案篇【第二篇】【活动目标】1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。2、体验折纸活动的乐趣。【活动准备】1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。【活动过程】1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法、提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：(1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。6、欣赏同伴作品，结束活动幼儿园课件教案篇【第三篇】1、培养幼儿的倾听力2、学习动物的叫声1、五种动物的图片、挂件。2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。过程：1）、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？2）、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。放录音，游戏一遍。现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音游戏一遍。森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。①老师念儿歌一遍。②引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？幼儿园课件教案篇【第四篇】活动目标：1.初步了解汉字的演变过程。2.感知象形字，尝试找出相对应的汉字。3.萌发对文字符号的兴趣，感知我们的生活离不开汉字。活动准备：PPT多媒体课件、白板一体机、照相机、投影仪、自制教具等。活动过程：一、师幼共同到字王国去参观，引出中国汉字引导语：小朋友们，今天雅芳老师要带你们去一个神秘的地方，那里有各个国家的文字。我们赶紧去看看吧！二、引导幼儿观察比较汉字和其他文字的不同提问：①各个国家的文字一样吗？每个国家都有自己的文字。②我们中国的.文字跟其他国家有什么不一样？（外形、感觉）小结：我们中国的汉字形状方方正正，我们也可以叫它“方块字”。三、感知汉字在我们生活中的重要性提问：①你们还在哪里见到过中国的文字呢？（医院、超市、电影院、小区、书本等等）②如果没有这些文字，我们的生活会怎么样？小结：汉字给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开汉字。四、了解汉字的演变过程，尝试猜测象形文字1.欣赏视频，了解仓颉造字引导语：你们知道汉字是怎么发明的吗？让我们一起来看一看！提问：①谁发明了文字？②以前人们没有文字，是用什么办法记录的呢？（打结、挂贝壳）③后来这些办法都不管用了，仓颉又想出了什么办法？小结：这些符号慢慢的就变成了我们现在用的汉字。2.集体合作游戏：猜一猜引导语：我们一起来看看仓颉发明的这些有趣的符号吧！提问：①你觉得这个符号像什么？②这个符号代表了什么意思？3.幼儿独立完成连线游戏引导语：老师为你们准备了操作卡，请你们想一想这些图案仓颉是用什么符号记录的；这些符号慢慢的又变成了什么字？请你们把他连起来！五、师幼共同游戏：我的身体会写字1.请一名幼儿示范用身体表现汉字，激发孩子游戏的兴趣引导语：刚才我们是用连线的方式，现在我们用身体来表现这个字！谁愿意上来挑战一下？2.鼓励幼儿尝试自主游戏引导语：我这里还有许多的文字卡片，待会儿你们可以和自己的好朋友一组，试试怎么用身体把字表现出来！3.幼儿分组尝试用身体摆汉字，教师观察拍摄4.师幼共同欣赏照片、分享展示六、自然结束活动延伸：这个游戏太好玩了！我们赶紧把这些照片带回去和其他小朋友们分享吧！