画苹果树的教案(通用4篇)资料可以指人事物的相关多类信息、情报。无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要用到资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么,想必您在找可以用得到的资料吧?以下是网友为大家收集的“画苹果树的教案(通用4篇)”相信您能从本文中找到需要的内容。画苹果树的教案篇【第一篇】活动目标:1、喜欢参与讲述活动,乐意表达自己的想法。2、学习按照事件发生的顺序,用连贯的语言讲述表演的主要内容,理解聪明的母鸡智斗大灰狼的策略。3、能仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测故事情节。活动准备:1、课件:《母鸡和苹果树》。2、道具:小房子、尾巴、苹果树,母鸡头饰,大灰狼头饰。活动过程:1、讲述故事开头,直接导入。1教师讲述故事开头,激发幼儿兴趣。教师:森林里有一座漂亮的房子,房子里住的是母鸡妈妈。虽然母鸡妈妈的院子里什么也没却依然是那么漂亮。可是就在这个漂亮的地方,发生了一件奇怪的事。2、教师出示课件,引导幼儿逐页观察并说出画面内容。1教师出示第一幅图片,引导幼儿看图讲述。教师:请小朋友看看第一幅图片,说说图片上有谁?鸡妈妈怎么了,是什么表情?它看到了什么?为什么母鸡看到苹果树会惊讶呢?你觉得母鸡会说什么?2教师出示第二幅图片,引导幼儿看图讲述。教师:一阵风吹来,两片树叶从树上飘落下来,苹果树上出现了什么?看看这耳朵是什么样子?这耳朵是谁的?苹果树怎么会长耳朵呢?母鸡妈妈会说什么?你猜苹果树会这么说呢?3教师出示第三幅图片,引导幼儿看图讲述。教师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了什么?母鸡妈妈会说什么?苹果树又会说什么呢?4教师出示第四幅图片,引导幼儿看图讲述。教师:苹果树上又出现了什么?母鸡妈妈看到这毛茸茸的尾巴又会说什么?苹果树怎么回答的?3、教师采用提问方式,引入讲述经验,初步了解讲述思路。1教师:一天早上,母鸡醒来,发现自己家门前出现了什么?一阵风吹来,母鸡发现了什么?(帮助幼儿理清事情发展顺序)。2教师:后来又发生了什么怪事情?母鸡想出来什么好办法?母鸡发现了大灰狼扮成的苹果树,后来是怎样做的?(理解母鸡智斗大灰狼的策略)。4、教师完整讲述画面,并请个别幼儿在集体面前大胆讲述。1教师完整讲述画面,请个别幼儿大胆讲述。2引导幼儿说说:你喜欢母鸡吗?为什么?3师幼共同小结。活动延伸:幼儿扮演角色,和教师一起表演《母鸡和苹果树》。画苹果树的教案篇【第二篇】教学过程:一、板书课题,直接揭题1、教师板书课题。(范文资源网)2、学生借助拼音自读课题3、出示“苹”、“果”生字卡片,指名读一读。4、指名读课题。5、齐读课题。6、教师设置悬念:小朋友们,老人和苹果树间会发生什么故事呢?今天我们一起来读课文《老人与苹果树》。二、自学生字1、出示要求,学生自读课文,学习生字。2、检查生字的认读情况。3、教学学生无法自己拼读的生字。三、熟读课文,感知理解。1、教师播放课文录音朗读,学生认真倾听。2、再次播放,学生跟着轻声读一读。3、学生试着读一读课文。4、同学之间互相读一读。5、指名读,其他评议。6、大家一起读一读。四、再读课文,理解内容。1、指名反馈:课文讲了老人和苹果树间的什么故事?(尽可能要求学生用自己的话说一说)2、教师出示老人的图片:小朋友们,你们看,这是一个怎样的老人?(学生看图说一说)3、教师:你们都有自己的爷爷奶奶,现在他们年纪大了,平时都做些什么呢?4、教师:是呀,爷爷奶奶去世了,他们辛苦了一辈子,也该好好休息了,可是这篇课文中的老人年纪也不小了,可是他却在干什么呢?(出示老人种树的图片)5、指名反馈。6、看了这幅图,你有什么要问的吗?(学生根据画面的内容质疑)7、教师导:是呀,这个老爷爷都这么老了,他种树干什么呢?人家是怎么问他的?8、指名反馈,老师出示文中的句子。“你种这么多苹果树干什么呀?要等好久好久,这些树才会结出苹果呢,恐怕你吃不着它们的苹果啦!”9、理解上面的话。1出示“着”,指导正确读,区别多音字“着”。2大家一起读一读这句话。3指名说一说“好久好久”以及“恐怕”的意思。4人家觉得老爷爷不该去种树,这是为什么呢?(学生结合句子中的内容用自己的话说一说)5指导有感情朗读这几句话。10、读文,了解老人种树的`原因。1指名读课文最后一个自然段,其他同学思考:老爷爷是怎么回答的?2指名反馈。3集体读一读。4用自己的话说一说:老爷爷为什么要种苹果树?5教师小结,大家一起读课文最后一段。五、熟读课文,整体感知1、学生自由读课文。2、引导学生有感情地朗读课文。3、分角色朗读课文。画苹果树的教案篇【第三篇】活动目标:1.学习用手指点画苹果,尝试用不同的方法点画出大小不一的苹果。2.对不同的绘画形式感兴趣,体验点画活动的快乐。活动准备:1.苹果树干图人手一份。2.黄、绿、红颜料每桌一盘、抹布、废报纸。活动过程:1.设置情境,激发兴趣。(一)歌表演:摘苹果。师:秋天到了,果园里的果树上结了许多苹果,我们一起去果园里摘苹果吧!引导幼儿站起来表演“苹果歌”,边唱边做动作。(二)教师:我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!随即老师把轮廓图贴在黑板上呀,树上还有苹果吗?苹果全被我们摘光了!你们说这样好看吗?(不好看)那你们来想想办法让苹果变出来吧(鼓励幼儿帮想办法)。老师也来想一个办法把苹果变出来!2.教师示范讲解。(一)教师:我要请两个好朋友来帮忙变苹果,一个是它。随即伸出食指,问幼儿:它是谁呀?(食指),还有一个好朋友是颜料。出示颜料盘。看看颜料盘里都有些什么颜色?(红色、黄色、绿色)。示范讲解:现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,苹果树上变、变、……(二)老师:噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!我们也来学一学好听的儿歌吧!引导幼儿伸出食指念一念。(三)老师再次变苹果,请幼儿帮忙念儿歌。你们看老师变的苹果一个是大的一个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(食指轻轻一点的时候是小的,食指用力点的时候是大的)(四)师:老师刚才变了一些苹果,哪个宝宝也上来变些苹果?请一至两个幼儿示范点苹果。提醒幼儿边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他一起念好听的儿歌,发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开一点,不要重叠)(五)师:果园里还有许多苹果树,上面的苹果都没有了,你们愿意来帮它们变苹果吗?3.提出作画要求。a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。b注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。c鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。d提醒幼儿在换颜色的时候要先用抹布擦干净手。e选自己喜欢的颜色变苹果。4.幼儿开始点画,教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。5.教师讲评。教师:苹果树上又长满了苹果,看一下你自己变的苹果,再看看其他宝宝变的苹果,你喜欢哪一棵苹果树呢?引导幼儿放到黑板上(布置成树林),互相欣赏。6.结束。师:宝宝们真能干,变了这么多的苹果,我们给自己鼓鼓掌吧,奖励每人一个红苹果。画苹果树的教案篇【第四篇】教学过程一、复习导入1、抽读生字卡片。2、学生用生字组词,复习词语。3、请小朋友们有感情地朗读课文。二、引导想象,总结全文1、教师导言,引导想象:一年一年地过去了,苹果树长大了,树上结满了一个个又红又大的苹果。小朋友们,如果你吃到了这又红又大的苹果,会想什么?说什么呢?2、教师:是呀,我们假设爷爷现在就在我们的身边,你们想跟爷爷说什么呢?3、教师:想一想这位种苹果树的老人听到大家刚才说的话心情怎样?(高兴)4、教师小结:是呀,看到大家吃上自己种的苹果,看到大家吃得那么开心,老人也开心极了,他也感到高兴。5、引导体会:小朋友们,学了这篇课文,看到老人为大家做的这件事,你们有什么收获或是感想呢?6、学生自由发挥,教师小结,教育学生。三、指导写字1、出示今天要写的字卡片,学生认读,并进行组词练习。2、引导学生观察其他生字在田字格中的位置。说说书写时应该注意什么。3、教师强调书写的注意点和要点及写字双姿。4、学生练习写字,老师巡视辅导。5、集体反馈,评析。