美术落叶教案4篇资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!那么,关于资料您了解哪些内容呢?根据您的需要,网友精心分享的“美术落叶教案4篇”,欢迎学习和参考,希望对您有帮助。美术落叶教案篇【第一篇】【活动目标】1、尝试运用变换图形位置的方法表现侧面人捡落叶的场景。2、感受秋天的美,体会和好朋友一起捡落叶的快乐。【活动重点】表现侧面人【活动难点】尝试表现不同动态。【活动准备】幼儿有捡落叶的经验、PPT、背景纸。【活动过程】一、欣赏讨论。1、说说秋天的美。师:秋天到,秋风吹,你们觉得秋天美吗?美在哪里?2、说说捡落叶。1出示图片,引导幼儿关注人物“低头弯腰”——师:你看到了谁?他们在做什么?——师:你们仔细看他们是怎么捡的?2出示图片,帮助幼儿进行对比判断——师:他们俩谁在认真地捡落叶?为什么?——师:头和身体有什么不一样?——利用可移动的教具来演示。(左边小朋友的头是侧面的,身体是直直的;右边小朋友的头也是侧面的,但是眼睛看着地上,身体是弯着腰的……)3出示图片,引导幼儿关注画面布局师:你在捡落叶时,其他小朋友在干嘛呢?(有的在草地上,有的在树林里,还有的在树背后。有的在近处,有的在远处,有的挨得近,有的离得远。)二、联想创作。1、提出要求,引导幼儿注意构图。先画出捡落叶的自己,再画出自己的好朋友,接着让你和你的好朋友穿上好看的衣服,最后添画一些落叶。2、幼儿创作,教师巡回观察指导。3、根据情况,教师进行过程性讲评。三、展现交流。1、相互介绍自己的作品。“你和谁一起捡落叶?你们都捡到落叶了吗?”2、请个别幼儿来介绍作品。美术落叶教案篇【第二篇】一、活动目标:⒈尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态,萌发喜欢小树叶的情感。⒉大胆想象、添画背景,表现秋天的美。二、活动准备:范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物三、活动过程:(1)谈话导入--已有经验的巩固、提升。秋天到了,小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的?引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。(2)树叶飘落--仔细观察,分辨树叶飘落的动态。⒈小树叶飘落下来的表情是怎样的?⒉(出示两片树叶的图片)他们的表情怎样?请你学学?⒊还可能会有哪些表情呢?(幼儿想象、表现)⒋小树叶飘落下来的动作是怎样的?教师出示树叶的动态图,请幼儿分辨,哪一片树叶在空中飘的?哪一片树叶好像树上掉下来?在空中飘动的树叶是怎样的?(叶脉是倾斜的。)⒌小结:用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。(3)秋叶飘飘--表现出不同树叶飘落到不一样的地方。⒈很多很多的小树叶飘落下来,细细长长是什么树叶?梧桐树叶是什么形状的?你还看到了什么树叶也飘落下来了?⒉这么多美丽的小树叶,看他们在草地的什么地方?(引导幼儿观察空间布局)⒊我们把他们美丽的身影画下来好吗?(4)绘画要点:1.大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。2.给小树叶脸上画上不一样的表情。3.把小树叶飘落的优美姿态画出来:叶脉倾斜。4.用多种颜色装饰小树叶。5.添画背景,大树妈妈在哪里?她在做什么?秋天里还有些什么?小树叶喜欢飘落到哪里去?引导幼儿装饰背景:如云朵、菊花、树、山坡等等。四、作品展评:⒈哪些树叶姿势最美?⒉它们是怎样飘落下来的?你来学学这片树叶飘落的样子。⒊小树叶在哪里飘呀飘?它会飘落到哪里去?(关注画面的空间布局:小树叶有的在草地的中间,有的在草地的左边,有的在右边,有的离我们远,有的离我们近)活动反思:孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。美术落叶教案篇【第三篇】一、教学内容:大班美术活动《正在落叶的树》二、教学目标:1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。4.培养幼儿初步的创造能力。5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。三、教学准备:1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。3.“正在落叶的树”范画。4.幼儿用书《正在落叶的树》。四、教学重点与难点:用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景五、教学方法与手段:谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等六、教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入教师:现在这是什么季节?在这美丽的秋天你看到了什么样的景象?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了?回答相应问题通过提问,激发小朋友对美术的热爱。二、出示范画,引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法,为绘画创作做准备。1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。教师:怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树叶,还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色彩的变化?涂色的时候需要注意些什么?2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。3.出示范画,小朋友观察范画中的表现方法。4.教师小结:要表现树叶飘落的情境,可以用不同的工具和方法来表现画面,也可以用弯曲的线条表现树的动感。1.思考问题且回答问题2.小朋友示范正在落叶的书通过出示范画,讨论应该如何表现正在落叶的树,做好绘画准备。三、小朋友们分组作画,教师巡回指导。1.发放材料,教师讲述作画要求。2.小朋友们作画,教师指导。小朋友作画通过作画,锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。四、展示小朋友们作品,鼓励小朋友们相互欣赏和交流。教师:大家来欣赏一下自己和同伴的作品,看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。小朋友们欣赏画作通过欣赏画作,能够吸取各自的优点,弥补不足。七、教学反思在本次活动中,我通过一步步提问,幼儿回答问题,加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫,幼儿能对接下来的作画有个准备,再加上相应的指导,幼儿能画出令人满意的画作。教学反思在本次活动中,教学效果很不错,因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的,幼儿不陌生,活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案,直观具体的教学方法,符合幼儿的身心发展特点,他们对活动都非常感兴趣,在玩中学、在学中玩,游戏让他们积极愉快的学习,让幼儿充分感知和操作,既要再现幼儿的生活经验,又要有所提升。本课自始至终愉快积极,学习兴趣很高,培养幼儿的表达能力,同时又为他们以后的创编提供了前提。美术落叶教案篇【第四篇】设计思路:散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课,其选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。《纲要》指出,在幼儿园的语言教育中,我们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此,在本次活动中,我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,同时也将各领域的内容有机整合,从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。活动目标:1、能专心欣赏散文,理解内容,感受秋天叶落的优美意境。2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法,并能由此展开联想与想象进行仿编。3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解,运用多种方法进行表征。4、培养幼儿热爱大自然的情感。5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。6、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备:1、经验准备:家长、幼儿、教师共同收集有关资料,引导幼儿感受秋季气候的变化;了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。2、物质准备:1、拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。2、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。3、准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服饰等)、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料(如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料)等。活动过程:一、引题:经验讲述。(播放幼儿秋游的录像资料片段,让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏秋景、捡落叶时的发现。)1、谈话引题:小朋友,上次老师带你们去秋游的时候,你看到了什么景物?有什么发现?2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发现,教师相机引出今天要学习的本领:散文诗《落叶》二、播放动画课件,引导幼儿欣赏散文,并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。(一)欣赏散文。(利用动画课件资料,引导幼儿欣赏配乐散文诗,让幼儿感受作品优美的意境。)1、师引入:小朋友,现在我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。(播放动画课件,幼儿欣赏。)2、提问:小朋友,你听了这首优美的散文诗有什么感受?3、幼儿自由回答,教师适当引导。4、再次提问:你最喜欢的是哪一句?为什么?5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受。教师激发兴趣,并根据回答作进一步的引导。(二)、分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容。(利用课件动画画面以及肢体动作,引导幼儿分段欣赏作品中拟人与夸张的内容(如:小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。)1、播放动画,分段学习,运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解。a、播放课件1,师提问:秋天到了,树上的树叶发生了什么变化?(丰富词汇:飘落)b、播放课件2,师提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?c、播放课件3,师提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?d、播放课件4,师提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?e、播放课件5,师提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?是怎么说的?2、组织幼儿讨论:燕子为什么说来信了?燕子为什么要到南方去?1、幼儿分组讨论;2、集体交流与分享;3、根据幼儿的回答,师小结:小朋友说得真好,是的,叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子,天气变冷了,提醒小燕子要到南方去过冬了,因为南方可暖和了。3、师总结:小朋友今天表现得真好,通过这首散文诗的学习,我们知道了季节的变化特征,同时也知道了季节的气候变化对动植物的影响,就像秋天到了,树叶变黄了,落下来离开妈妈的怀抱;以及秋天到了,天气变凉了,小燕子就要飞到暖和的地方去。(三)、朗诵散文诗,进一步理解散文诗的内容。小朋友,刚刚我们一起分段学习了散文诗,现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。三、仿编散文诗。1、师引导:落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还会落在哪儿?还有谁看见了?又把它当什么?谁能想出和别人不一样的?2、引导幼儿相互讨论后仿编。3、分享与交流:将自己仿编的诗歌在集体面前大胆地说出来。4、将自己仿编的诗歌内容画出来。5、展示作品并相互评价。四、分组活动(延伸活动)1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具,播放配乐散文诗、乐曲《小树叶》等,让幼儿表演散文内容或进行歌表演。2、提供玩偶,让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或进行讲述活动。教学反思:散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。找准时机,开展活动。孩子思维具有形象生动的特点,如果没有直观形象的参照物,让他们凭空想象事物,是有很大难度的。因此,我特意选择这金色的秋天,来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜。总之,孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了,这就有了活动之源。所以,孩子们在活动中兴趣盎然,兴致勃勃。多媒体创设意境,激发兴趣,突破难点。散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字内容幼儿不易理解。