彩色画小班教案【参考4篇】

彩色画小班教案【参考4篇】资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，您知道优秀的资料是怎样的呢？以下由网友为大家精心分享的“彩色画小班教案【参考4篇】”，还请您下载收藏以便后续参考下载。彩色画小班教案篇【第一篇】一、活动目标1.学习感受乐曲中的大小乐句。2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。二、活动准备1.音乐：《彩色世界真奇妙》(参见幼儿用书)。2.磁带：《彩色世界真奇妙》，录音机。3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。4.呼啦圈。三、活动过程1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的'。3.和幼儿玩歌词接龙的游戏，如：当教师说蓝蓝的，幼儿就说天等蓝色的东西;当教师说绿绿的，幼儿就说草等绿色的东西;当教师说红红的，幼儿就说花等红色的东西。4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。5.结合游戏，巩固歌曲。四、活动评价1.能感受乐曲中的乐句。2.能边做动作边歌唱。五、反思以往的打击乐活动被大家认为是表演活动，尤其是在进行公开观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家展示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的表演，而是抱着探索、学习的态度来进行的。因为，这是小班第一学期第一次打击乐活动，幼儿此前没有接触过打击乐毫无经验可谈，自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探索小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题，以及这些问题该怎样解决。彩色画小班教案篇【第二篇】活动目标（一）理解歌曲内容，能有感情的念唱儿歌并表现出儿歌中优美的意境。（二）发现生活的美好，乐于探索生活中其他七彩的颜色。活动准备（一）背景图片：《彩色世界真奇妙》。（二）颜色小精灵：红、黄、蓝、绿；彩带若干。（三）乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹桥、彩色世界；黑板一块。活动过程（一）颜色小精灵导入，吸引幼儿的注意力1、认识四种不同的颜色。师：宝宝们，今天老师请来了四位颜色小精灵，我们一起来认识一下它们吧！师出示红色小精灵图片，师依次出示黄、蓝、绿的小精灵图片2、迁移幼儿生活经验。1师：在生活中，你见过这些颜色宝宝吗？在哪里见过呢？（玩具上、衣服上、橡皮泥宝宝、蜡笔宝宝身上……）2呀，原来我们生活在一个彩色的世界里，真开心！（二）欣赏背景图片《彩色世界真奇妙》，感受整体画面美1、出示图片，找一找颜色。1师：颜色宝宝可真调皮，它们还跑到老师的这幅画里去了呢。小眼睛看仔细了，请你看看红色、黄色、蓝色、绿色都跑到什么地方了？2师可示范：红色跑到了彩虹的身上，还跑到了小花的身上。（鼓励幼儿用完整的语言进行模仿性回答。）2、师根据幼儿的回答总结图片画面内容。师：蓝蓝的天空，绿绿的小草，红红的小花，彩色的彩虹，这样的世界可真美啊！（三）学习有感情地念唱儿歌，体会儿歌意境美1、学念儿歌。1师有感情的范念儿歌一次，请幼儿尝试回忆儿歌内容。2师根据幼儿回答依次出示卡片。3师再次范念儿歌一次，适当提示，帮助幼儿回忆余下的歌词内容。4幼儿边看卡片边跟念儿歌两遍。5师轻声念，幼大声念，测试幼儿的掌握程度。2、学唱儿歌。1师跟着琴声清唱一遍。2幼跟师学唱，集体唱两遍，男女分组唱。（形式多样的练唱保持了孩子的学习兴致，帮助幼儿进一步巩固熟悉歌曲。）3师加入动作边做边唱，幼学一学。（四）活动延伸——彩带舞，让色彩舞动起来带幼儿到户外拿着彩带唱一唱、跳一跳。彩色画小班教案篇【第三篇】一、活动目标1.尝试用纸浆来做彩色的路。2.体验与同伴一起作画的乐趣。二、活动准备：各色纸浆颜料、卡纸（小路的形状）、背景图、音乐三、活动过程（一）导入活动“宝宝们,今天老师带你们去公园里走走看看。(跟着老师开火车进教室)（二）观察背景图1.老师指着背景图说：“你们看，这儿有谁在公园里玩？”2.“呀,谁在哭?为什么会哭?”（没有路）(三)师幼共同造路1.教师出示卡纸，并示范将各种颜色的纸浆装饰在卡纸上2.放音乐，幼儿以小组为单位合作作画。3.教师将完成的小路装饰在背景图上。（四）结束部分路铺好了，小动物们十分开心，邀请小朋友们一起唱歌跳舞。彩色画小班教案篇【第四篇】主题：彩色房子一、教育目标1.使幼儿能认识不同颜色，培养幼儿辨色能力和识别能力。2.激发幼儿的想象力和创造力。3.培养幼儿认真观察、表达与交流的能力。4.增强幼儿对生活环境的积极与主动的态度。二、教学内容1.彩色房子用彩纸、毛线、布、颜料等材料，让孩子们手工制作彩色房子，在小班教育中培养幼儿recognizecolor的能力。2.玩转彩彩三套我们可以在幼儿教育中，将三种颜色的儿歌、故事、游戏结合起来，用不同的声音和音调，在小班课程中进行音乐游戏。三、教学方法1.情景教学法利用幼儿园的情景做环境，搭建一个彩色房子的小屋，让孩子动手参与，激发孩子的创造力。2.游戏教学法在小班教育中，让幼儿通过各种有趣的游戏来认识不同颜色，提高幼儿的认知能力，提升幼儿对生活周围世界的洞察力。3.绘画、手工等教学法利用不同颜色的颜料、彩纸、毛线等材料，让幼儿动手把自己想象中的彩色房子做出来，激发幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的生活经验。四、实施步骤1.创造彩色的环境首先，我们需要为幼儿创造出一个充满彩色的环境。可以在教室的墙上贴上不同颜色的卡片，还可以放置一些彩色的工艺品和派对用品等等，这样的环境可以引导幼儿去认识什么是彩色，激发幼儿的兴趣。2.一个有趣又有意义的游戏然后，我们需要设计一个有趣又有意义的游戏让幼儿参与，比如我们可以分组，让每个组自己规划建造一座彩色房子，孩子们可以自己设计彩色和房子的形状，制作的过程中，孩子们能锻炼动手协调能力、团队合作精神和创新思维。最后，孩子们为自己制作的彩色房子起一个特别的名字，鼓励他们多表达自己的情绪和想法。3.增加艺术元素的手工制作我们可以采用手工制作的方式，将彩色的工艺品带进教室中。幼儿可以用不同颜色的彩纸、布料或颜料制作出自己想象中的房子。这种方法可以锻炼幼儿手眼协调能力，提高幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的生活经验。四、教学反思在教育实践中我们发现，幼儿喜欢动手制作物品和玩有趣的游戏，如何让教育变得有趣和有效，是小班教育工作者的一大难题。通过本次彩色房子主题的课程设计，幼儿们在游戏、制作中学会了认知、创新、观察、表达等多方面的技艺。同时也培养幼儿的团队合作能力和独立思考能力，提高幼儿对生活环境的积极和主动的态度。