梨子提琴教案通用4篇

梨子提琴教案通用4篇做好教案课件是老师上高质量课程的基础，所以在撰写教案时，不能急于完成任务，而应认真对待。教案的设计必须考虑到教师的教学风格和个人特点。为了满足大家的期望，编辑精心分享的“梨子提琴教案通用4篇”，相信这个网站能为您提供有效的解决方案！梨子提琴教案篇【第一篇】活动目标:1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。2、能用恰当的语言续编部分故事情节。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备:1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。2、幼儿用书第2册第16—17页。活动过程:1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。(1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?(2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。3、教师播放背景音乐,幼儿讲述并仿编故事。(1)请幼儿两人一组,分别讲述故事。(2)请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节,讲给同伴听活动反思：这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语言为主的整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的1篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。梨子提琴教案篇【第二篇】活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。3、让幼儿感受童话的意境美。活动准备：1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的`小图片（正面图、反面字）2、用文字写好整个一个故事内容。3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。4、幼儿人手一本小书。活动过程：1、出示实物引起幼儿的兴趣。今天老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么？还是半个梨呢，象什么？还有半个梨被谁捡到了呢？原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做？[范文资源网]2、请幼儿和动物做朋友。1今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀？2老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。3这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。3、出示大书，老师讲故事。问：好听吗？小松鼠把梨子当成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出来的？（幼儿回答）4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。1小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。（幼儿认读：小松鼠拉琴）3当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了？它们对小鸡、小兔说了什么？为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了？4晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。5、幼儿看图书（小书）。1动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。2幼儿看图书、找汉字。1你是看什么讲述这个故事的？老师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。活动反思：《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。梨子提琴教案篇【第三篇】一、设计思路《梨子小提琴》这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以，在大班小朋友中开展这个活动，符合他们的年龄特点。首先，教师帮助幼儿理解故事内容，其次，教师帮助幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感色彩。然后，教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中，体验到表演的快乐，最后，教师帮助幼儿迁移经验，拓展幼儿的想象创造力。二、过程实录（一）活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。（二）活动准备：1、实物：梨子2、课件《梨子小提琴》3、小动物头饰4、事先有了解小提琴的经验。（三）活动过程：1、导入活动，引起幼儿的兴趣。（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？（评析：以梨子的导入，直接引入正题，非常符合幼儿具体想象的思维特点，并融入了幼儿的想象，激发起他们的说话欲望。）2、教师结合课件，完整地讲述故事。师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。（评析：听过这个故事，幼儿的心中定是思绪万千，这样的随机提问，使小朋友有话可说。）3、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。1小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。2狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？3狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？4小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？5树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？（评析：结合课件的针对性提问，帮助幼儿理解了故事内容，同时也由幼儿自己探索得故事蕴含的教育意义。）4、组织幼儿表演故事。师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。（评析：让小朋友体验当小动物，体验拉小提琴，听音乐的快乐，不但使活动达到了高潮，同时，也加深了小朋友对故事的印象。）5、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。（评析：最后的迁移经验，旨在让幼儿在生活中能产生与人友好相处，让世界变得更美好的愿望，这也是我们最终希望所在。）梨子提琴教案篇【第四篇】一、活动目标1、引导幼儿安静的倾听故事，理解故事内容。2、重点复述故事第一部分，根据要求合理的展开想象，并随音乐朗诵。2、感受音乐带来的美好的生活，体验故事中温馨、宁静、友好的情感。[b][/b]二、活动准备实物小提琴一把，图片三、活动过程（一）、出示小提琴，引出课题。1、教师提问：这是什么乐器？看起来象什么？2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？（二）、播放舒曼的《梦幻曲》，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的`美。1、听了刚才这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？（三）、教师配乐完整的讲述故事，体验故事的情感。1、你喜欢这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉？（四）、教师出示挂图，再次配乐完整的讲述故事？1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（故事里是怎们说的？）3、狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？4、狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？6、如果没有音乐，森林会是什么样呢？[