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教案：IE浏览器的使用一、实验目的：1、熟悉IE浏览器的基本操作。2、掌握WEB站点的访问方法。3、学会从网上下载资料。二、实验准备：1、连接因特网的计算机2、部分印刷好的网址，部分明星名字。三、实验内容及操作步骤：1、IE的启动和关闭（1）IE的启动和关闭方法一：双击桌面上的IE图标，IE就会打开默认的主页，仔细观察观察IE窗口的各部分组成。指名叙述部分按钮的作用。方法二：单击“开始”按钮，执行“程序”菜单中的Internet菜单项。方法三：单击快捷启动区的IE图标。如何关闭已打开的网页？指名列举，同学之间相互补充。最后教师补充归纳。①单击窗口右上角关闭按钮“×”。②双击窗口左上角的控制菜单图标。（注意此处都有三种方法，但在考试中只算一种）③单击文件菜单，选择“关闭”命令④右击任务栏上任务按钮，选择“关闭”⑤右击任务栏的空白处，在任务管理器中，选择结束任务⑥按快捷键Alt+F4学生反复练习，熟练掌握。最后打开一个网页，为下节作准备（2）、如何将IE的启动主页设置成自己喜爱的网页思考：为什么你每次打开的网页都是相同的那个，这个是不是你想打开的那个网页呢？教师小结：我们每次打开IE浏览器的时候，总会弹出一个页面，这不是计算机默认的，也是人为设置的，任何网页我们可以设置成计算机的默认启动主页。①打开一个自己喜欢的网页，练习如何将它设置成计算机默认的启动主页。方法一：在IE窗口中，单击“工具”菜单，选择Internet选项，在弹出的Internet选项对话框中选择“常规”选项卡，再单击主页中的“使用当前页”按钮，单击确定按钮即可。方法二：右击桌面上的IE图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，在弹出的“Internet属性”对话框中选择“常规”选项卡，在主页选项的文本输入框中的输入网址，单击确定按钮即可。②学生练习将IE的启动主页设置成空白页，然后再启动IE看看。2、网络浏览（1）、浏览网站。逐一打开老师提供的网站雅虎：http：//网易：http：//搜狐：http：//百度：http：//中央电视台：http：//浏览完后，关闭所有的网页，再打开IE浏览器，仔细观察地址栏，单击地址栏右侧的下拉按钮，思考：列表中都有些什么？这说明了什么？（计算机会记住你访问过的网页，以便下一次使用）每次打开一个网站后所显示的页面称为该网站的什么?（网站主页，也称首页）(2)通过超级链接浏览以百度为例，教书叙述：在主页中，只有大致类别，并不能满足所有用户的需要，我们要查找时往往是通过超级链接进一步查找。那么在网页上如何表示那是一个超级链接？（当鼠标指向某个对象时，鼠标的指针变成了一只小手的模样）。这时表示可以从此处打开一个新的网页。打开百度，看看百度的主页有哪些主要选项？（新闻、网页、贴吧、知道、mp3、图片、视屏）当我们要查找资料时，为了尽快找到我们所需要的，我们可以直接在搜索框中输入我们要查找的内容的关键词，或者到相应的选项中去找。查找电影明星的图片，男生查刘亦菲，女生查金城武。指名回答步骤，教师对学生的叙述加以规范。（3）如何保存需要的内容①保存网页：单击“文件”菜单，选择“另存为”，指定保存位置即可。②保存某个目标，比如明星图片，右击该图片，选择目标另存为，指定保存位置即可。③保存单张图片，右击后选择图片另存为，指定保存位置即可。④保存文字资料。选定后单击“文件”菜单，选择“另存为”，选择保存类型，指定保存位置即可。学生练习保存后再打开看看。如果时间充足，可以让学生将保存好的图片插入到word文档中。四、教师小结：网络为我们的生活提供很多便利，利用网络查找资料，要比我们利用其它途径来的更快，内容更丰富。我们要学会合理的利用它，不要只是一味在玩网络游戏，或者和不认识的人聊天。五、学生自由练习从网上查找资料。《信息的搜索——搜索引擎的使用》教案（一）【教学目标】◇知识目标：①使学生掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够高效地获取网上信息。②使学生能够利用现代信息交流渠道广泛的开展合作、解决学习和生活中的问题。③使学生在使用搜索引擎时，学会合法的获取、合乎规范的使用网络信息。④以任务驱动的方式，激发学生学习的热情和兴趣，强化学生自主学习的意识。◇能力目标：①培养学生通过计算机网络自主、协助学习，获取信息和处理信息的能力。②培养学生课程整合意识，增强学生运用信息技术进行其它学科的自主性、探究性学习，能够运用所学知识解决实际问题。◇情感目标：①通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。②培养学生协作学习、与人合作的意识。【教学重难点】①搜索引擎的基础知识②高效知名的搜索引擎网站③搜索信息的基本方法【教材内容分析】本节课是教材第四章中第三节关于信息的浏览与搜索的介绍，教材依照“面向全体、注重基础”的编写原则，内容安排的比较简单，教师可以在完成教材内容的基础上，视情况加以拓展，让学生在任务驱动下进入新的教学环节，体验完成任务的喜悦，激发后续学习的热情。【教学对象分析】学生的基本情况是影响教学方法的重要方面。考虑到学生在操作能力水平上和家庭环境上存在较大差异，因此教师可以利用自制导学课件让学生有针对性地自主学习，并且结合互助的形式让操作熟练的学生辅导教师对基础较差学生进行指导和帮助，以完成教学活动。【教学方法】演示法、任务驱动法等【学习环境】网络教室【教师活动】①讲解、演示②巡视、指导学生进行操作，视情况给予个别辅导。③接受评阅学生发来的电子邮件④讲解练习答案，指出正确的搜索方法。【教学过程】（一）、导入学生：观看印度洋海啸的视频点播。教师：提出搜索引擎在搜索信息时的重要性。（二）、学生自学导学课件，完成课堂基本任务1、知识点：熟悉搜索引擎的定义、历史、基本工作方式、关键词、网页快照。（教师及时广播搜索演示）①知名引擎介绍:见导学课件。②重点介绍Google、百度搜索。（教师及时广播搜索演示）任务一：进入指定网站，通过搜索，了解信息技术会考的情况。任务二：通过搜索“自己姓名”，使学生对自己及“同名的自己”有一个认识。2、知识点：关键词的使用。任务一：搜索与印度洋海啸有关的视频新闻。教师：巡视检查学生完成的情况，并以提问形式说明关键字的使用。3、知识点：如何更好的使用搜索引擎①两大准备②精益求精③是非分明④全面涵盖任务一：通过搜索与过年有关的照片使学生体会搜索带来的快乐。任务二：通过回答问题，使学生了解有关营养与健康的关系。教师：巡视学生上网情况，给予指导。4、教师点评、小结：以提问的形式由学生总结本课所学内容，通过知识点的层层递进，使学生对搜索引擎有一个逐步深入的学习过程，从而顺利地完成学习任务。搜索引擎的使用》教案（二）武隆中学段延兴【教学目标】知识与技能：了解知名的搜索引擎；学会google搜索引擎的“高级搜索”及“高级应用”功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。过程与方法：通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。【教学重难点】重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。【教学过程】一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。二、导入新课老师：同学们知道北京大学的网址吗？学生：……！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在一分钟后告诉我。学生：北京大学的网址是。老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？学生：用百度……。老师：对，这就是我们常用的“搜索引擎”。那什么是“搜索引擎”呢？又该如何来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。板书课题：搜索引擎三、学习新课（一）搜索引擎简介定义：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息检索服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？学生或老师：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问，3721等。通过大家的回答，同学们用得最多的还是百度，是因为“百度”是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一个啦？学生：……老师：那就是Google。下面就以Google为例来进行学习。（二）基本搜索：启动IE浏览器，在地址栏中输入进入谷歌搜索引擎，下面我们来Google一下自己，选取一位同学的名字输入，以王小梅为例。单击Google搜索按钮进入搜索结果界面。对结果界面作简单讲解：统计行（有人说，如果在因特网上有200条关于一个人的信息，意味着这个人小有名气；如果有2000条，则说明这个人已经很著名了，那王小梅同学有11400条搜索结果，那就应该是很有名的人了哦！），网页标题，网页摘要，网址，文本大小。我们在搜索栏内输入的名字，在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，可以缩小我们的搜索范围。那么如何提炼关键词呢？这就是我们今天所要学习的重点。请大家输入网址：进入网络学习课件按课前所分的小组学习相关知识。（三）利用网络课件学习1、图片高级搜索的使用例：搜索大小为800*600像素的武隆仙女山图片。使用的就是图片高级搜索。步骤如下所示：①登陆启动谷歌搜索引擎②选择图片搜索目录③选择图片高级搜索④在窗口中输入要求的相应关键词⑤单击google搜索如有存在问题的同学，可以借助视频帮助完成。2、缩小搜索范围（1）“+”的运用①“+”含义：表示与操作（求∩集）。如：搜索“A+B”，其意义是：在搜索出的标题中既包含A又包含B。②“+”和空格:表示相同意义(在google和百度中)。如果您想缩小搜索范围，可以增加搜索的关键词，在关键词中间留空格就行了。不需要在关键词之间加上“+”，通常情况下我们只使用空格。例如：搜索重庆和教育相关的内容在搜索框内输入关键词：“重庆教育”（重庆+教育）在搜索框内输入关键词：“重庆教育”，比较搜索结果的差异。（2）“-”的运用与指定域①“-”表示排除无关资料以减小搜索范围。但在减号之前必须留一空格。例如，查询与小沈阳相关而不包含赵本山的相关网页，可以输入关键词进行查询：小沈阳–赵本山②“site:”表示指定网域。如要在某个特定的域或站点中进行搜索信息，可以在Google搜索框中输入“与信息相关的关键字site:xxxxx.com”。例如，要在新浪站点上查找体育新闻，在Google搜索框中输入：体育新闻site:、提炼关键词和搜索结果（1）提炼关键词技巧现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道可以使用cctv2；查询卧铺票价格，可以用火车时刻表作为关键词来查询。（2）从搜索结果中提炼信息或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜索的结果中进行总结提炼，以得到我们所需要的信息。例如：查看中央电视台体育频道，今晚8：47播放什么体育节目。输入参考关键词查询：cctv5今日节目预告。（四）、练习以小组为单位，根据网络课件所学知识，每个小组分工完成以下练习。完成各自负责的练习后，小组成员间相互讨论，相互间都能掌握3道练习的解决方法。(1)搜索大小为800*600像素的酉阳龚滩古镇图片，并将搜索结果添加到收藏夹。(2)查找关于春晚小沈阳而不包含赵本山的相关网页。(3)在清华大学的网站上查找招生信息。四、巩固反馈各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。第一题：图片高级搜索的应用内容较为简单，同时提示同学们要