IE动作分析德信诚培训教材

深圳市德信诚经济咨询有限公司深圳培训中心IE动作分析德信诚培训教材课堂要求欢迎阁下参加本次深圳德信诚培训中心课程，本课程将为您打下一个良好的基础，提高您的能力和水平。请注意以下的几点：1、手机请将您的手机开为振动或关闭。2、吸烟在课堂内请不要吸烟。3、其它课期间请不要大声喧哗,举手提问；不要随意走动。深圳德信诚2012年培训计划动作浪费两手空闲的浪费一只手空闲的浪费动作中途停顿的浪费动作幅度太大的浪费拿的动作中途变换的浪费步行的浪费动作角度太大的浪费动作之间配合不联贯的浪费不懂技巧勉强动作的浪费掂脚尖勉强动作的浪费弯腰动作的浪费重复动作的浪费动作分析动作分析（动作研究）是对生产活动中的全部作业动作进行观测分析，研究作业者的各种动作浪费，从而寻求省力、省时、安全、经济的作业方法。作业者动作分析的目的作业者动作分析是工业工程分析的一个组成部分，它是以作业者的动作为研究对象。主要目的：1、发觉作业者在作业中的实际移动情形；2、发觉作业者的作业路线、方法、次数或负荷是否适当；3、发觉作业者的动作、距离是否可以缩短；4、发现是否有等待时间；5、发现可否同时进行加工或检验；6、发觉动作与相关的配置、顺序、组合是否适当。动作分析的意义和目的意义:在周密分析工作中的各细微身体动作，删除其无效的动作，促进其有效的动作。目的:1)发现人员在动作方面的无效或浪费，简化操作方法，减少疲劳，进而订定标准的操作方法；2)发现多余时间，删除不必要的动作，进而预定动作时间标准。动作分析的方法动作分析因精确程度不同而采用下列几种方法:1)目视动作分析：即以目视观察方法而寻求改进。2)动作分析：细分动作的构成要素，将工作中所用的各动素逐项分析，谋求改进。一般用在较具重复性且周期较短的手操作的研究中。3)影片分析：以摄影机对各操作拍摄成影片，由影片放映而加以分析。影片分析因其拍摄速度不同，又可分为细微动作研究及微速度动作研究两种。①通过对动作方法及顺序的检查分析去除不必要的动作，使动作更有效；②分析研讨最合理的作业配置；③作业的工装化及工装改善的基本资料；④改善前后的方法对比与评价；⑤进行作业方法的详细说明；⑥设定标准作业；⑦培养作业方法的分析判断能力。动素分析的用途动素分析----十八种动素NO名称英文及缩写符号符号说明分类定义1伸手Reach(RE)手中无物的形状A空手移动，伸向目标，又称空运。接近或离开目的物的动作。2握取Grasp(G)手握物品的形状A手或身体的某些部位充分控制物体。为保持目的物的动作。3移物Move(M)手中放有物品的形状A手或身体部位移动物品的动作又称运实。保持目的物由某个位置移至另一位置的动作。4装配Assemble(A)装配的形状A将零部件组合成一件物体的动作。为组合2个以上目的物的动作。5拆卸Disassemble(DA)从装配物拆离物品的形状A将装配物进行分离和拆解的动作。为分解2个以上目的物的动作6使用Use(U)U字形A利用器具或装置所做的动作,称使用或使用。藉器具或设备改变目的物的动作。7放手ReleaseLoad(RL)从手中掉下物品的形状A握取的相反动作,放开控制物的动作。放下目的物的动作。8检查Inspect(I)透镜的形状A将目的物与基准进行品质,数量的比较的动作。将目的物与规定标准比较的动作。9寻找Search(SH)眼睛寻找物品的形状B通过五官找寻物体的动作。为确定目的物的动作。10发现Find(F)找到物品的眼睛形状B发现寻找目的物的瞬间动作。IE动作分析德信诚培训教材11选择Select(ST)指定选择物的箭头形状B多个物品中选择需要物品的五官动作。为确定目的物位置的动作。12计划Plan(PN)手放头部思考的形状B作业中决定下一步工作的思考与计划。为计划作业方法而延迟的动作。13预定位Pre-Position(PP)保龄球立直的形状B物体定位前先将物体定置到预定位置,又称预定位。使用目的物后为避免‘对准’动作而放置目的物的动作。14定位Position(P)物品放在手的前端的形状B将物体放置于所需的正确位置为目的而进行的动作,又称对准。为便利使用目的物而校正位置的动作。IE动作分析德信诚培训教材15保持Hold(H)磁石吸住物体的形状C手握物保持静止状态,对称拿住。保持目的物的动作。16休息(Rest)(R)人坐于椅上形状C为消除疲劳而停止工作的状态。不含有用动作而以修养为目的的动作。17迟延UnavoidableDelay(UD)人倒下的形状C不可避免的停顿。不含有用动作而作业者本身所不能控制的。18耽搁AvoidableDelay(AD)人睡觉的形状C可以避免的停顿。不含有用动作而作业者本身所可以控制的。IE动作分析德信诚培训教材动素从操作者手的动作研究，所有操作是由一连贯的基本动作组成，经研究结果统计人体动作的基本要素或基本动作可细分为十八种动素，为对这些动素定义、范围及其特性有所了解，将此十八种动素归成三大类：第一类：进行工作的要素。(1~8)第二类：阻碍第一类工作要素的进行(9~14)第三类：对工作无益的要素(15~18)动素1.伸手(Reach-RE)定义:空手移动,或称[运空]。起点:当手开始朝向目的物的瞬间。终点:当手抵达目的物的瞬间。特性:(1)当手朝向目的物或某一动素完成,手须伸回时发生[伸手]动素。(2)[伸手]途中常有[预定位]关联。(3)[伸手]常在[放手]之后,而在[握取]之前发生。改善:(1)缩短距离。距离的测量应实际路径为准,而非两端的直线距离。(2)减少[伸手]时的方向意识。[伸手]依难易可分为下列数类:A.伸手至一固定位置；B.伸手至每次位置略有变动的目的物；C.伸手至一堆中的目的物；D.伸手至一甚小物手而须精确握取者。动素2.握取(Grasp-G)定义:利用手指或手掌充分控制物件。起点:当手指环绕一物体,欲控制该物体的瞬间。终点:当物体已充分被控制的瞬间。特性:(1)物体已被充分控制后的连续握取称为[保持]；(2)以器具来握取时,应视为[使用]而非[握取]；至于戴手套握取时,则为[握取]而非[使用],因手套的目的在于保护手。(3）广义解释,除手外,身体的某一部分(如足)用以控制物体时,皆可称为[握取]；(4)[握取]常在[伸手]与[移物]之间发生。改善:(1)减少握取的次数；(2)尽量以[触取]代替[拾取]；A.拾取:物体确实被捡上而取之于手,并须充分控制方能移动；B.触取:只以手指按住物体,即可以将物体移行(或滑行)。(3)检讨有无工具可代替。动素3.移物(Move-M)定义:手或身体的某一部位将物件由一地点移至另一地点。或称运实。起点:手有所负荷开始朝向目的地点的瞬间。终点:有所负荷的手抵达目的地点的瞬间。特性:(1)[移物]有空间的移动,推动,拉动,滑动,拖动,旋转移动等。(2)[移物]途中突然停止即为[保持]。(3)[移物]途中常有[预定位]伴生。(4)[移物]常在[握取}之后,而在[放手]或[对准]之前发生。改善:(1)缩短移动距离。(2)减少每次移动的重量。(3)分析移动的方法,检讨有无其他工具可代替。(4)减少移物时的方向意识。[移物]依其困难程度可分类如下:A.移物至固定停靠处。B.移物至大概位置。C.移物至精确位置。D.移物至不定位置。动素4.装配(Assemble-A)定义:两个物体配合在一起。起点:两个物体开始接触的瞬间。终点:两个物体完全会合的瞬间。特性:(1)较简单之[装配]几乎与[对准]无甚区别时,应以[对准]视之。(2)可能与其他动素复合发生。(3)[装配]常在[对准]或[移物]之后,而在[放手]之前发生。改善:尽量使用工具。动素5.拆卸(Disassemble-DA)定义:使物体脱离其他物体。起点:当物体被控制(握取),而已于可拆除状态的瞬间。终点:零件完全被拆除的瞬间。特性:(1)[拆卸]视其难易有下列数种情形:A.松动B.稍紧C.紧合(2)可能与其他动素复合发生。(3)[卸拆]常在[握取]之后,而在[移物]或[放手]之前发生。改善:尽量使用工具。动素6.使用(Use-U)定义:为操作之目的而使用工具或设备。起点:开始控制工具进行工作的瞬间。终点:工具使用完毕的瞬间。特性:(1)可能与其他动素同时复合发生。(2)当以手或手指代替工具使用时,也以[使用]视之,如以手指割裂纸或以手指沾浆糊塗擦于纸上等。改善:检讨工具或设备是否可合并或改良。动素7.放手(Release-RL)定义:将所持之物放开。起点:手指开始离开物体的瞬间。终点:手指完全离开物体的瞬间。特性:(1)为[握取][保持]之相反动素,是所有动素中费时最少者。(2)[放手]有下列诸形式。A.拾取之手:1.将物体放置后再松手。2.在半空中让物体自由落下。3.投放。B.触取之放手。(3)广义解释,身体的某部位控制物体状态之解除,也可以视为[放手]。改善:检讨[放手]之终点是否为一次动素开始之最佳位置。动素8.检查(Inspect-I)定义:检验物体是否合乎标准。起点:开始检查试验物体的瞬间。终点:品质的优劣(或是否可接受)被决定的瞬间。特性:(1)检验的标准,通常有大小,数量,品质,性能,色泽等。(2)检验时,常用视觉,听觉,触觉,嗅觉,味觉等官能。(3)检验费时之长短,视标准品质的要求规格是否严格与检验人员心理反应的快慢而定。改善:(1)检讨品质要求的规格。(2)减少检验次数。动素9.寻找(Search-SH)定义:眼睛或手摸索物体之位置。10.发现(Find-F)定义:发现寻找目的物的瞬间动作。起点:眼睛开始致力于寻找的瞬间。终点:物体已被发现的瞬间。特性:(1)着重于心理活动的动素。(2)复杂之操作须费力记忆及操作不稳定时,寻找费时最多。(3)物体愈小,寻找费时愈多。改善:(1)零件,工具预放于固定位置,并限于正常作业领域之内。(2)零件装于特殊设计之盒内。(3)训练工人熟悉工作方法,使运动方向自然而习惯。动素11.选择(Select-ST)定义:从两个以上相类似的物体中选取其一。起点:[寻找]的终点即为[选择]的起点。(此瞬间即使运用细微动作研究也难以决定)终点:物体被选出。特性:(1)一般在[伸手]与[握取]之间发生。(2)常与[握取]复合发生。(3)物体愈小,选择愈费时。改善:(1)与[寻找]动素之改善着眼点同改善:(a)零件,工具预放于固定位置,并限于正常作业领域之内。(b)零件装于特殊设计之盒内。(c)训练工人熟悉工作方法,使运动方向自然而习惯。(2)统一零件规格,使彼此可相互代替。动素12.计划(Plan-PN)定义:操作进行中,为决定下一步骤所做的考虑。它是一种心理活动,表现在外则为犹豫的时间耽擱。起点:开始考虑的瞬间。终点:决定行动的瞬间。特性:(1)在操作中,其[计划]很难正确地观测出来。(2)常与其他动素复合发生。改善:(1)训练工人。(2)简化操作程序。动素13.预定位(Preposition-PP)定义:将物体在对准之前,先摆置于预备对准之位置。起点与终点:与[对准]之起终点同。特性:(1)很少单独发生,几乎都与其他动素(常与[移物])复合发生。(2)其起终点甚难正确区分,所费时间也难以测定。改善:与[定位]同(1)尽量使用工具。(2)检讨制品的容差是否可以改变。动素14.定位(Position-P)定义:将物体摆置于特定之方位。起点:当操纵之手开始摆动,扭转或滑动物体至一定方位的瞬间。终点:物体已被安置于正确方向的瞬间。特性:(1)对准有下列之各处情形:A.按照一定对之方向对准。B.数种方向均可。C.任何方向均可。(2)[对准]常在[移物]之后。改善:(1)尽量使用工具。(2)检讨制品的容差是否可以改变。动素15.保持(Hold-H)定义:手指或手掌连续握取物体并保持静止状态。起点:用手开始将物件定置于某一方位上的瞬间。终点:当物体不必再定置于某一方位上,而开