参考资料,少熬夜!二年级数学下册教案实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级数学下册教案实用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!二年级数学下册教案1教学目标:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学准备:教具学具:投影片、小黑板,计数器。教学过程:课件导入。课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!对话平台玩中学1.看一看。引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。(1)你们知道小小图书馆的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。2.算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。(1)解决故事书比连环画多多少本。①独立思考,列出算式。②指名汇报,教师板书236-118=③看算式,试着估算出得数的范围。④指名说说估算的过程。⑤进行计算。236-118怎样计算呢?请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。⑥以小组为单位在班内汇报、交流。(2)提一提。进一步引导学生提出求两种书的差的问题。①根据藏书情况表,你能提出哪些求差的数学问题吗?②指名回答,教师板书。③让学生尝试利用已有的知识解答出来。④指名汇报的`数,并说出计算过程。参考资料,少熬夜!3.试一试。探索减法验算的方法。(1)出示前两幅图,说出图意。(2)结合实际讨论:找回32元对不对?(3)总结减法验算的两种方法。(4)完成教材第57页的试一试,并用自己喜欢的方法进行验算。4.议一议。探索笔算减法中连续退位的算理。(1)讨论300-97怎么算呢?以小组为单位进行讨论,看看哪个小组的方法最多?最简便。?(2)各小组间交流、汇报。要求学生汇报时说出计算过程。(3)强调:笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0的数位上退位,0退1后看作9减。(4)看黑板,选择自己喜欢的算法再来说一说。5.想一想。根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。(1)自己结合学过的百以内数的比算减法法则,试着总结出万以内数的笔算减法法则。(2)在小组内交流,完善笔算减法的注意事项。(3)班内汇报:在用竖式计算减法时要注意什么?(4)在下面记一记。(5)运用笔算法则和应注意的问题独立完成第58页的试一试中的题目,并互相交流计算方法。6.议一议。讨论加法算式验算方法。(1)出示747+87=?独立计算出来。(2)可以用什么方法验算呢?与同伴互相交流。(3)汇报验算方法。学中做1.完成教材第59页的第1题。2.完成教材第59页的第2题。(1)通过动物卡片游戏,练习三位数的减法。(2)还利用这四个动物卡片,练习列出三位数的加法。做中得完成教材第59页的第3题。先让学生判断这三道题的对错,然后再指出错在哪里,为什么会发生这样的错误,并改正过来。苏教版二年级数学下册教案2教学内容P30-31长度单位的换算参考资料,少熬夜!教学目标1、探索长度单位间的换算方法,能正确地进行换算;2、培养目测与估计的能力,发展空间观念。教学重点:探索长度单位的换算方法。教学难点:理解长度单位的换算的算理。教学准备:直尺、米尺、课后延伸的表格、7厘米或20厘米长的纸条。教学过程一、复习准备1、我们已经认识了哪些长度单位?学生回答,教师板书,并让学生比画单位的长度。米m分米dm厘米cm毫米mm2、你知道这些长度单位间的关系吗,填空:1米=()分米10厘米=()分米1厘米=()毫米二、探索方法1、教学例题(每个学生准备一根纸条:长7厘米或2分米)学生用直尺量一量纸条的长度并汇报,教师板书:7厘米70毫米20厘米2分米7厘米2分米(1)7厘米与70毫米的纸条,哪个长,为什么?让学生充分发表意见,重点讲解方法之一:因为1厘米=10毫米,7厘米有7个10毫米,也就是70毫米,所以7厘米=70毫米。(将两个纸条比较,验证。)(2)20厘米和2分米,哪个长,为什么?学生讨论,并小结:因为10厘米=1分米,20厘米有2个1分米,也就是2分米,所以20厘米=2分米。(将两个纸条比较,验证。)(3)7厘米和2分米,哪个长?能不能直接比,怎么办?引导学生讨论,2分米=20厘米,7厘米小于20厘米,所以7厘米小于2分米。(将两个纸条比较,验证。)并小结:两个数量的单位不同,不能直接比时,通常把他们统一成相同的单位再进行比较。2、揭题今天我们学习的就是单位间的换算。(出示课题)3、巩固练习,完成P30两个例题。问题出示后,学生直接汇报答案,并说说是怎样想的。三、课堂练习参考资料,少熬夜!1、想想做做1学生按要求先用厘米作单位测量图形中各条边的长度,并用毫米作单位,说出图形中各边的长度。汇报时,引导学生说说长方形和正方形边的特点。2、填空:50毫米=()厘米9分米=()厘米()分米=3米40分米=()米3、完成想想做做3学生汇报时,要让学生说说是怎样想的。并小结:当单位不同时,我们通常怎样比较两个数量的大小?(单位不同时,通常可以把它们化成一致的单位,再进行比较。)4、完成想想做做2学生独立完成,并汇报。再让学生合作测量自己的手掌宽度以及步长,汇报时鼓励学生用不同的单位进行描述。教师小结:手掌的宽度、步长都是我们的身体尺,了解了自己的身体尺,有利于我们进行估计和测量。5、想想做做4按要求完成练习。6、综合运用二年级数学下册教案31、能认识,写钟表的具体时刻2、能结合自己的生活经验,体验时间的长短3、能进行时分面的简单换算4、能计算经过时间,知道珍惜时间,会合理安排时间第一课时教学内容:教材85页-86页例1-例3,课堂活动教学目的:1、知道1分钟有多长2、知道1小时有多长3、会进行简单的换算4、会合理安排时间教学过程:一、引入同学门,老师给你们猜一个谜语,是时间在20xx年11月11日的7时30分,我国加入了世界贸易组织,,在这句话中,用到了那些时间单位?二、新课1、出示钟面,关于钟面你知道了什么?2、看一看,钟面上有几个大格?一个大格有几个小格?3、学生观察并回答4、教师:分针走1小格是1分钟,时针走一大格是1时参考资料,少熬夜!5、学生拨针讨论:1小时是多少分钟?学生动手操作得出时针走1大格,分针刚好走一圈,是60个小格,就是60分那我们用算式表示就是1时=60分学生填读书6、体会1分钟1分钟我们能做什么呢/活动:学生数数数脉搏击掌跳绳跑步课后记:第2课时教学内容:教材87页例3、4和课堂活动教学内容:1、知道1小时有多长2、知道1秒有多长3、简单的'换算教学过程:一、复习1、时针走1大格是多少?分针走小格呢2、1小时是多少分?3、1分你能做些什么?二、新课1、教学例31小时是60分,那有多长?我门一节课有多少分钟》课间休息多久?有多少分钟了?那在休息10分钟就是60分,也就是1时1小时能做些什么》你知道吗?学生举例学生看书2、教学例4你的脉搏1分钟跳多少次?那条一次是多少时间?有比分更小的时间单位吗?那1秒有多长?学生回答观察钟面,认识秒针,秒针走1小格就是1秒那秒针走一圈是多少秒?观察秒针走一圈后分针走了多少得出1分=69秒三、课堂活动1、10秒你能派多少个球?学生活动2、完成4题课后记:参考资料,少熬夜!第3课时教学内容:教材90-92页例5-6和课堂活动教学目的:1、通过观察、操作和交流,学会认识几时几分2、通过活动,感知时间在生活中的重要性3、养成珍惜时间的好习惯。4、培养学生观察能力和实践能力教具准备:钟表、作息时间表教学过程:一、复习1、放收音机正点报时的声音2、教师:同学门,你们听见了什么?3、出示钟表图,让学生说二、探究新知(一)学习例51、教师:同学们已经认识几时、几时半了,下面钟表上的时间你认识吗?出示例5图2、请同学们仔细观察,想一想,你认为应该怎样认?同桌交流3、学生汇报4、教师小结:时针超过了几格,就是几时,分针走了多少个小格,就是几分?在认时间的时候,应该注意什么?小组讨论后汇报(二)学习例61、教师:出示例6图,学生认时间2、看,小熊还等大家来帮他们写一写,你会吗?3、抽学生板书,并说方法4、教师教写法先写几时,再写:,再在:的后面写几分,几分要占两位注意:不是冒号,要写在中间5、书91页,学生练习三、在活动中体会1、出示时间,学生边说边拨8:10分11:157:353:08学生边说边拨2、同桌练习3、帮助动物纠正错误课堂活动3题,学生仔细观察,有错误吗?你认为应该怎样说?4、联系生活实际,估计时间表你们喜欢看那些电视节目?这些节目在什么时间播出,请你填写节目时间表,学生活动参考资料,少熬夜!课后记:第4课时教学内容:教材93-94页例1-2教学目的:1、简单的单位换算2、会计算经过时间教学过程:一、复习1分=?秒1时=多少分二、新课1、教学例1森林里,动物们正举行运动会,现在是小动物门在举行赛跑,你们想知道谁得了第一吗?学生看图,你都看到了什么?乌龟跑了2小时,小兔跑了1小时20分小狗跑了180秒你知道谁最快吗?小组讨论后回答学生集体讨论2、教学例2现在我们在来看,小朋友去游乐场,从下午2:50一直完到3:40,他们玩得可高兴了,他们玩了多久了,你会计算吗?学生思考后小组讨论集体汇报三、课堂活动1题第一节课8:45分上,9:25分下,用了多少分?小名下午2时到校,4:20离开,在学校多少小时?课后记:第5课时教学内容:教材94页例3,课堂活动2,练习十三1-4教学目的:1、会简单换算2、计算经过时间教学过程:一、复习120秒=()分3十=()分70分=-()时()分小红3:40买东西,4:10回家,他用了多久二、新课1、教学例3学校举行运动会,团体赛从8:30——9:40,用了多久时间?学生讨论单项从9:50——11:50,有开了多久?学生独立计算后讨论集体汇报2、96页2学生先独立计算集体在讨论汇报三、练习参考资料,少熬夜!练习十三1-2课后记:第6课时教学内容:教材97——99页3-6题教学目的:1、会人读时间2、会简单的换算3、会计算经过时间教学过程:一、复习1时=()分1分=()秒二、练习1、3题学生独立完成2、4题学生填写后集体订正说自己的方法3、5题自己读体后完成4、6题小朋友要春游,都有那些活动,看书,那你会安排时间吗?学生独立安排计划小组交流集体交流二年级数学下册教案4教学内容:整理与复习(一)教学目的:1通过整理与复习,让学生对学过的知识进行回顾与整理,并使之系统化和条理化。2培养学生主动学习的精神,更好的掌握有关的知识。3通过展示与交流,使学生体验到成功的`喜悦。教学重点:培养学生主动学习的精神,更好的掌握有关的知识教学难点:通过展示与交流,使学生体验到成功的喜悦。教学准备:ppt、挂图、优秀的作业、作品……教学过程:谈话引入一个单元学完了,你一定受益匪浅吧。但我国著名的数学家华罗庚说过:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”你们准备好了吗?让我们一起梳理本单元的学习内容,你将变得更聪明、更有才智。1.你学到了什么?(1)出示图1,看图说一说。参考资料,少熬夜!读出每所学校的人数。说一说那所学校的人数最少,那所学校人数最多,哪两所学校的人数比较接近。你能把它们的人数按从多到少的顺序排列吗?看图,你还能提出哪些问题呢?在小组内交流。小组汇报交流结果。(2)出示图2,看图说一说。仔细看图,说一说个动物馆在池塘的什么方向?说一说狮子馆到猴山的行走路线。看图,你还能提出其它问题吗?同桌交流,采取你问我答的形式。集体汇报。(3)出示图3,看图,说说你发现了什么?小组交流:你能根据图重的条件提出哪些数学问题呢?看谁提出的问题多,更有价值。全班交流,学生讨论评价。2.我的成长足迹:与同伴说一说。3.(1)组内展示个人的学习资料。(2)说一说。请同学们勇敢地