参考资料,少熬夜!小学语文《彩色的梦》教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文《彩色的梦》教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《彩色的梦》教案【第一篇】活动目标:1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。3、发挥想象力,初步尝试用绿绿的、红红的、蓝蓝的等这样的词组进行创编诗歌。活动准备:1、录音;梦的小屋;卡片若干2、ppt课件,挂图活动过程:一、激趣导入,引出梦。师:今天老师给小朋友们带来了一个非常奇怪的声音,请小朋友们仔细听并动脑想,这是什么声音呢?(播放录音)幼儿:(打呼噜的声音)。(哇!小朋友太厉害了,一下子就能听出来这是打呼噜)师:什么时候打呼噜?(睡觉的时候)师:那我们在什么时候睡觉呀?(晚上)――在图2插入《梦幻曲》的音乐,师:到了晚上,月亮出来了,星星出来了,小朋友们在窗外星星、月亮的陪伴下,甜甜地进入了梦乡。师:那小朋友睡着的时候还会发生什么奇怪的事情呢?---师讲解小白兔的梦。(师:今天早上小白兔对我说,昨天晚上发生了一件奇怪的事情,小白兔很听妈妈的话,早早就睡着了,可是明明睡着了却看见香香的胡萝卜,绿绿的青草,还把太阳当球踢呢,这是怎么回事呢?)----(白胡子老爷爷告诉我,这是梦,因为)二、观看ppt课件,引出三个爱做梦的好朋友,学习儿歌师:今天老师还请来了三个爱做梦的好朋友,让你们来猜猜他们的梦是什么颜色的。1、师:第一个好朋友是谁?咱们一起拍三下手请他出来好不好?(师生齐拍手)(出示课件:一棵小草)小草爱做梦,小朋友猜一猜小草会梦见什么呢?――幼儿自由回答。师:那小草到底会梦见什么呢?咱们一起来看一看。------出示课件。小草:我梦见和好朋友在绿色的草地上跑来跑去,到处都是一片绿色。师:小朋友,小草的梦是什么颜色的?(绿色)师总结:小草爱做梦,梦是绿绿的。一起来学一学小草。(引导幼儿用肢体表达,连说两遍。)参考资料,少熬夜!2、师:第二个好朋友是谁?咱们数三个数把他请出来,一、二、三!出来吧!(出示课件:一朵红色的小花)师:花儿爱做梦,它会做一个什么样的梦呢?--自由回答。师:这朵小花会梦见什么呢?让小花来告诉我们吧。(出示课件:花丛)小花:我梦见和好朋友在红色的花园里跳舞,到处都是一片红色。师:小朋友,看一看小花的梦是什么颜色的?(幼说:红色)师总结:小花爱做梦,梦是红红的。一起来学一学小花。(引导幼儿用肢体表达。)3、师:最后一个好朋友是谁呢?老师说,你们来猜:它像大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上,天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏,它是谁?(幼儿:白云)(出示课件:白云)师:小朋友猜一猜白云会梦见什么呢?它的梦会是什么颜色的呢?--自由回答师:请听白云是怎么说的。――出示课件白云:我的家在蓝天,我总是会梦见自己在蓝蓝的天空中跳舞,到处都是一片蓝色。师:白云的梦是什么颜色的呢?师总结:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。一起来学一学白云。(引导幼儿用肢体来表达。)4、播放课件――孩子的梦师:小朋友,你们爱做梦吗?你梦见了什么?你的梦是什么颜色的?--自由回答师:看,这个小朋友的梦是什么颜色的?有红色、有黄色……师总结:老师知道了,小朋友的梦就像小朋友的水彩笔一样,五颜六色的,所以,小朋友的梦是彩色的。小朋友爱做梦,梦是彩色的。和老师一起学一学小朋友做梦。三、完整欣赏儿歌1、师:小花、小草、白云,还有我们小朋友都爱做梦,现在和老师一起把这些梦编成一首好听的儿歌,再用好听的声音把它说给老师们听,好不好?--老师逐一出示草、花、白云和小朋友的图片,边出示边引导幼儿朗诵。2、完整欣赏完儿歌之后,再让幼儿边表演边朗诵一遍。师:到老师这儿来,咱们一边表演一边说儿歌。师:小朋友表演得真好,快快回去,老师要和你们做游戏了。四、游戏:梦的小屋(在图6插入《梦幻曲》的音乐)播放音乐1、师:哇,你们看,这么多颜色的小屋,真漂亮!这些小屋呀,是梦的小屋,你喜欢做什么颜色的梦,就到它的小屋里去休息一会。咱们来看看都有什么颜色的小屋。参考资料,少熬夜!2、交待游戏规则:当老师说天黑了,你就到梦的小屋里去做梦,当老师说天亮了,你们就赶快回来,记住了吗?3、幼儿游戏:找梦老师到梦的小屋里去引导个别幼儿说出梦的颜色,并把小朋友的梦以儿歌的形式说出来。、师:天亮了,快快回到小椅子上坐好。五、引导幼儿仿编儿歌1、师:不仅小花、小草、白云、小朋友爱做梦,水果宝宝、蔬菜宝宝们也爱做梦,它们也想和我们做好朋友。今天,它们也来了,它们在哪儿呢?它们就藏在小朋友的身边,快快找一找。衣服上有没有,鞋子上有没有……2、师:小朋友,找到你的好朋友了吗?和你两边的小朋友说一说你的好朋友是谁,它的梦会是什么颜色的。----找2-3个小朋友,把水果宝宝、蔬菜宝宝的梦用儿歌的形式说出来,并把创编的儿歌附在“彩色的梦”的后面。3、把水果宝宝、蔬菜宝宝送到梦的小屋师:水果宝宝、蔬菜宝宝也很喜欢我们梦的小屋,快把它们送到小屋里去,不过要记住,它的梦是什么颜色的,就送到什么颜色的小屋里去。五、结束部分:师:快到老师这里来,在小朋友们的帮助下,水果宝宝、蔬菜宝宝们都找到了梦的小屋,现在它们正在梦的小屋里做着甜甜的美梦呢,咱们不要把它们吵醒了,和老师一起出去,把我们的梦说给其他的好朋友听,好不好?《彩色的梦》教案【第二篇】活动目标1、理解儿歌内容,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编,感受儿歌的语言美。活动准备1.自制绘本《梦》、音乐2.水果、蔬菜、小动物等图片若干,自制小屏风。活动重点理解儿歌内容,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。活动难点运用儿歌中的句式进行仿编。活动过程1、开始部分:教师与幼儿谈话,激发幼儿学习兴趣。“你们做过梦吗?”(……)“有四位小客人也爱做梦,让我们一起听听。”基本部分(1)学习诗歌《梦》,理解诗歌内容。1、欣赏自制绘本《梦》,理解诗歌内容。第一幅图:师:这是谁?小草在干什么?小草爱做梦,她梦到了什么呢?小草的梦可能是什么颜色?小结:小草爱做梦,梦是绿绿的。参考资料,少熬夜!第二幅图:师:小花爱做梦,它梦到了什么?小花的梦可能是什么颜色呢?小结:小花爱做梦,梦是红红的。第三幅图:师:白云爱做梦,它的梦可能是什么颜色?小结:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。第四幅图:师:小朋友爱做梦,她的梦可能是什么颜色?小结:(教师帮助幼儿梳理经验)小朋友爱做梦,梦是彩色的。(2)回顾诗歌内容,帮助记忆。师:刚才都是谁爱做梦?(出示“第五幅图片”诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中)教师帮助幼儿梳理,呈现完整儿歌的内容。(3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)师:《梦》小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦,梦是红红的;白云爱做梦,梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦,梦是彩色的。师:听完以后你有什么感觉?让我们也用甜甜的、美美的声音来试一试!(4)幼儿完整朗诵诗歌1―2遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。3、幼儿尝试仿编儿歌(1)通过“帮朋友找梦”的'情境游戏,让每位幼儿成为仿编者。(2)每位幼儿选择一位“朋友”猜测其梦的颜色,尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。(3)送“朋友”进梦乡。幼儿按照自己的猜想将手中的“朋友”送入“梦乡”。(4)伴随着好听的音乐,幼儿串联仿编儿歌并集体朗诵。4、结束部分伴随音乐进入彩色梦境。《彩色的梦》教案【第三篇】一、教学目标:知识与技能:了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。过程与方法:感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。情感态度价值观:感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。二、教学重、难点:重点:启发学生回忆和想象力,突显个性,力求创新。难点:梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。三、课前准备梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。四、教学过程:1、创设情境,引入梦境。参考资料,少熬夜!师:小朋友们好!昨晚睡的好吗?有没有做梦?谁来讲讲你的梦?(如果学生不敢讲,可以教师先带头讲)师:想到能给你们上课,我昨晚兴奋的睡不着觉,迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界:我脚踏星星来的你们的学校,我们的课堂飞到了天空,云朵变成了小朋友的课桌,而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明,小动物们争着来听课,小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老师的梦怎么样?生:神奇、甜美。师:梦可以带给我们许多新奇的体验。引出课题《多彩的梦》师:那谁来说说你印象深刻的梦?2、畅谈梦想,融入梦境(1)学生畅谈自己的梦。生讲述梦境。教师鼓励和引导:“后来怎样了?”“你当时的神态是怎样的?”“他长得怎样?”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩,你的想象力真是丰富啊!”“你的梦真精彩,我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊,小朋友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩,激活想象,加深体验,给予适当的奖励。(2)师:看来同学们都做过梦,你知道人为什么会做梦吗?生回答。师小结:梦是人的一种正常的心理现象,不光同学们会做梦,有一位非常了不起的艺术大师,他也爱做梦,他就是西班牙著名画家达利,他做了一个什么梦呢?请看画面:画面中画了哪些事物?画家梦中的景象和现实生活一样吗?生答:不一样。师小结梦的特点:梦中的事儿可以是生活中常见的,也可以是从来没见过的。画家为我们展示了一个梦幻般的世界,同学们,你想到这个神奇的地方去吗?让我们闭上眼睛,一起做一个梦吧!(播放音乐)学生进入梦境。教师旁白:夜深了,四周一片寂静,森林里的小精灵都安静下来,只有蟋蟀还在草丛里唱着歌儿,小朋友们睡着了,睡熟了。我们的身体变的好轻好轻,我们仿佛穿越了时空隧道,来到了一个奇特的世界,在里面尽情的遨游同学们,该起床了,刚才你做了一个什么梦?生谈自己的梦,谁和他的梦不一样?(3)体验情感,表现色彩:师:每个人的梦都不一样,有几位同学也想给你们展示一下他们的梦,我们一起来欣赏一下:你最欣赏哪一幅?他们做了一个什么梦?梦中有什么形象?他们的梦境主要运用了什么颜色?板书:形象色彩师生一起分析作品:不同的颜色体现了不同的梦境,带给我们门不同的感觉,老师还有两个问题要考考同学们:参考资料,少熬夜!想一想:1.画面中的主体形象采用了什么绘画方法?2.画面使用了哪种绘画材料?师生一起分析绘画技法和运用不同绘画工具带来的特殊画面效果。师:夸张的。形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦,同学们也得到了一些灵感,同学们,你的梦是什么颜色的?他是一个怎样的梦?你想用什么方法来表现?现在和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。师:同学们的梦都很独特,前几天,李老师也做了一个梦出示抽象的色块,我的梦主要用了什么颜色?(红色、橙色)给你什么感觉?(温暖、甜蜜)猜一猜我做的是一个怎样的梦?梦中会有什么?我做的到底是一个怎样的梦?学生讲教师勾勒线条。使梦变得清晰。师小结:同学们,你肯定也想把自己的梦表现出来,先来了解一下咱们的任务:回忆印象深刻的梦,通过想象,用自己独特的方式表现梦境。4、学生创作,展现梦境,教师巡视指导。播放音乐。(1)现在,就请用你手中的画笔,尽情的描绘一个多彩的梦吧!谁的作品完成了,就可以参与“晒晒我的梦”的展示活动,老师期待着你们的精彩表现!现在,开始创作吧!(2)学生创作,教师巡视指导(音乐起——梦幻曲)5、评价交流,体验快乐(1)师:谁来晒晒自己的梦?生自评。小朋友们,你觉得哪个梦最富有想象力呢?为什么?你想为谁的作品点个赞?(2)生互评。色彩、内容、创意。教师点评。(3)小结:小朋友们,梦转眼就会消失,但今天通过大家的努力,我们把梦留了下来,最后,李老师祝小朋友们能够美梦成真。拓展:很多艺术家都以梦作为他们的创作灵感,创作出许多优秀的儿童作品,如《爱丽丝漫游仙境》、《森林里的秘密》摄影作品、梦幻般的建筑作品课后,把这些作品找出来欣赏一下,体会梦的不同形式美感。小学语文《彩色的梦》教案【第四篇】为预防我校学生发生交通不安