Unit1--Where-did-you-go-on-vacation?知识点讲解练习

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资源描述

Unit1Wheredidyougoonvacation?一、重点词组1.去度假2.待在家里3.gotothemountains4.去海滩5.参观博物馆6.gotosummercamp7.为……而学习8.尝起来很好吃9.haveagoodtime二、句型集萃buysth.forsb./buysb.sth.为某人买某物taste+adj.尝起来……seem+(tobe)+adj.看起来……keepdoingsth.继续做某事arrivein+大地点/arriveat+小地点到达某地tellsb.(not)todosth.告诉某人(不要)做某事trydoingsth.尝试做某事/trytodosth.尽力去做某事forgetdoingsth.忘记做过某事/forgettodosth.忘记做某事三、单元重点、难点、考点精讲(一)SectionA1.Wheredidyougoonvacation?你去哪里度假了?(P1)1)这是有疑问副词where引导的特殊疑问句,where用来询问地点和场所,放在句首。a._____doyou___________?你从哪里来?b._____doeshe______?他住在哪里?2)goonvacation意为“去度假”。Iwant________________inHainanthiswinter.今年冬天我想去海南度假。2.visitedmyuncle看望了我的叔叔(P1)visit是及物动词,意为“拜访;探望”,后接人的名词或代词。visit还可以意为“参观;游览”,后接地点的名词。拓展:visitor意为“参观者;游客”。eg:ThesevisitorscomefromAmerica.decidetodosth.决定去做某事enjoydoingsth.喜欢做某事Wwanttodosth.想去做某事Sstopdoingsth.停止做某事Whwhynotdo.sth.?为什么不做……呢?so+aso+adj.+that如此……以至于……look+adj.看起来……startdoingsth.开始做某事3.buyanythingspecial买特别的东西。(P2)1)buy及物动词,意为“买;购买”。其过去式为______。拓展:buysth.forsb.=buysb.sth.意为“给某人买某物”。Myuncle__________abike=Myuncle__________forme.2)anthingspecial表示“特别的东西”,形容词修饰不定代词时后置。a.Isthere________________inthisbook?这本书里有新的内容吗?4.Wetookquiteafewphotosthere.我们在那里拍了不少照片。(P2)takephotos意为“照相;拍照”。eg:We____________ontheGreatWalllastweek.我们在长城上照了相。辨析:quiteafew与quitealittlequiteafew意为“很多;不少”,修饰可数名词复数;quitealittle意为“很多;不少”,修饰不可数名词。a.Hestaysherefor_______________days.b.Thereis_______________waterinthebottle(瓶子).6.Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.我大部分时间只是待在家里读书休息。拓展:mostof…意为“……中的大多数”,它作主语时,谓语动词取决于mostof后所修饰的名词。a.Mostofus_____(be)goingtothepark.我们大多数人要去公园。b.Mostofthefood_____(go)bad.大部分的食物都变质了。7.Everythingtastedreallygood!所有的东西尝起来真的很好吃!(P3)taste在此为系动词,意为“尝起来”,其后接形容词构成系表结构。a.Thefoodtastesreallygreat.食物尝起来棒极了。8.Iwenttoafriend’sfarminthecountrysidewithmyfamily.我和家人一起去了乡下一个朋友的农场。(P3)afriend’sfarm是名词所有格形式。一般情况下,表示“有生命的人或物”的名词后面加’s,表示所属关系。eg:TheredbikeisAlice’s.那辆红色的自行车是爱丽斯的。拓展:名词所有格的构成:1)单数名词词尾加’s,复数名词词尾没有s,也要加’sthegirl‘spen女孩的钢笔women’sshoes女鞋onChildren’sDay2)复数名词以s结尾的只加’thestudents’readingroom学生阅览室Teachers’Day教师节3)如果两个名词并列,并且分别有’s,则表示“分别有”;只后一个名词有一个’s,则表示“共有”:John’sandKate’srooms.约翰和凯特(各自)的房间。LilyandLucy’sfather.莉莉和露西的爸爸(同一个爸爸)。4)表示无生命的名词一般以...of...构成短语,表示所有关系。amapofChina一幅中国地图thenameofthestory那个故事的名字9.Stillnooneseemedtobebored.(即使这样)仍然没有人看起来无聊。(P3)a.seem+adj.“看起来……”。Youseemhappytoday.你今天看起来很高兴。b.seem+todosth.“似乎,好像做某事”。Iseemtohaveacold.我似乎感冒了。c.Itseems/seemed+从句“看起来好像…;似乎…”。Itseemsthatnoonebelievesyou.看起来好像没有人相信你。2)辨析:bored与boringa.bored意为“厌烦的;感到无聊的”,一般在句中修饰人。b.boring意为“无聊的;令人厌烦的”,一般在句中修饰事或物。eg:a.I’m______withwhathesaid.我对他说的话厌烦极了。b.Ifindthestoryvery_______.我发现这个故事太无聊了。(二)SectionB1.IarrivedinPenanginMalaysiathismorningwithmyfamily.今天早上我和家人到达了马来西亚的槟城。(P5)辨析:arrivein+大地点/arriveat+小地点getto+地点reach+地点(注:地点副词home,here,there前介词省略)eg:I(到达)schoolat8:00o’clockyesterday.2.MysisterandItriedparagliding.姐姐和我尝试了滑翔伞运动。(P5)辨析:1)trydoingsth.尝试做某事,表示一种尝试、做做看的想法,不一定付出很多努力。2)trytodosth.尽力、设法去做某事,表示想尽一切办法要把事情办成,强调付出努力设法去完成。a.I____________him,butnooneanswered.我试着给他打电话了,但没有人接听。b.I’m__________________Englishwell.我正尽力把英语学好。3.Iwonderwhatlifewaslikehereinthepast.我想知道在这儿过去的生活是什么样的。(P5)wonder此处是及物动词,意为“想知道;琢磨”。其后常接who,what,why等疑问词引导的宾语从句。Eg:1.Iwonder_______________.我想知道那个男孩是谁。A.theboyiswhoB.whotheboyis2.Iwonderwhattheyweredoinghere.我想知道他去哪里了。4.Wewaitedoveranhourforthetrainbecausethereweretoomanypeople.因为人太多,所以我们等了一个多小时的火车。(P5)1)waitfor意为“等候”,其后可接人或物。Tomwaswaitingforabusoverthere.2)over介词,意为“多于;超过”,相当于morethan。Eg:Myfatherisover40yearsold.Thereareovereighthundredstudentsinourschool.3)toomany意为“太多”,其后接可数名词复数。Healwayshastoomanyquestionstoaskme.辨析:toomany+可数名词复数意为“太多...”toomuch+不可数名词意为“太多...”muchtoo+形容词意为“太...”eg:Ihavehomeworktodotoday.5.Andbecauseofthebadweather,wecouldn’tseeanythingbelow.辨析:becauseof与becausea.becauseof意为“因为,由于”,后可接名词、代词或动名词,不能接句子。Helosthisjobbecauseofhisage.b.because意为“因为”,引导状语从句,即接句子。Ididn’tbuytheshirtbecauseitwastooexpensive.6.Myfatherdidn’tbringenoughmoney…我爸爸没带足够的钱……(P5)enough意为“足够的,充分的”1.用来修饰形容词或副词,一般置于被修饰词之后。2.用来修饰名词时可放在形容词前面或后面。Eg:a.Wehaveenoughtimetodoourhomework.b.Theboxisbigenough.7.Whynot?为什么不带呀?(P8)whynot意为“为什么不呢”,一般用在疑问句中,表示提建议;whynot后面需跟动词原形。注:“Whynot+动词原形?”相当于“Whydon’tyou+动词原形?”a.Whynotgotothepartywithme?=Whydon’tyougotothepartywithme?为什么不和我一起去参加聚会呢?8.MylegsweresotiredthatIwantedtostop.我的双腿太累了以至于我都想停下来。(P8)so…that…/such…that…(如此…以致)引导的结果状语从句so+adj./adv.+that…Eg:1.Heis____lovelyaboy____welovehimverymuch.A.very,thatB.too,toC.as,asD.so,that2.Thelittleboyissoyoungthathecan’tgotoschool._________________________________9.常用的感叹句的结构:1)What+adj.+复数名词/不可数名词+主语+谓语!2)What+a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语!3)How+adj.+a/an+可数名词单数+主语+谓语!4)How+adj./adv.+主语+谓语!eg:1.Whataninterestingbookitis!=Howinterestingabookis!那本书多么有趣啊!2.____aclevergirlsheis!3._____cleveragirlsheis!4._____importantjobstheyhavedone!5._____sweetwateritis!语法练习一、单选题()1.---Doyouhave______tosayforyourself?---No,Ihave______tosay.A.something;everythingB.nothing;somethingC.everything;anythingD.anything;nothing()2.PaulandI______tennisyesterday.HedidmuchbetterthanI.A.playB.willplayC.playedD.areplaying()3.Hewen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