北师大二年级上册数学教案【最新4篇】

好文供参考!1/12北师大二年级上册数学教案【最新4篇】【引读】这篇优秀的文档“北师大二年级上册数学教案【最新4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！北师大二年级上册数学教案【第一篇】教学目标知识与技能：1、通过创设的情景，体会用正确的方法收集数据很重要。2、初步学习收集数据，会用划“正”字等方法进行数据记录。3、初步学会使用简单的统计表呈现统计数据。过程与方法：通过经历数据收集、整理、分类计数、描述和分析等统计过程。初步体验数据的收集、整理、描述的过程。情感态度与价值观：初步体会统计与日常生活的密切联系，感知统计是有趣的和有用的。培养初步统计能力，了解数学的价值。教学重点好文供参考!2/12会用划“正”字等方法进行记录，整理数据并填写统计表。教学难点对数据的整理、统计和分析。教学过程情境引入小调查：[小轿车、公交车和卡车]师：今天要学习的本领，在生活中十分有用处。车在我们日常生活中随处可见，请用自己的方法记录这三种车分别出现了几辆。（媒体播放）交流汇报记录的方法及数据。小结：像我们刚才这样将出现的物品分类进行记录、整理数量的过程，就叫做统计。二、感悟统计学习新知1、介绍“正”字记录法。2、介绍竖杠记录法。比较看一看这两种方法的相同点。2、学习“正字记录法”小丁丁他们班正好在统计女生最喜欢的水果，让我们一起去看看（观看视频教学）3、尝试记录第一个小调查用正字记录法再来统计一次。交流反馈。引出统计表格。（出示表格）好文供参考!3/12车辆出现的情况统计表种类辆数（辆）小轿车10公交车8卡车11师：像这样把记录的结果用数来表示，整理在一张表中，就叫统计表。出示课题：统计表初步。4、尝试填写统计表师：小朋友们已经会初步的收集、整理数据了。小丁丁的班级也完成了一项小调查（出示记录）。请你们帮他把数据整理填在统计表中。（学生独立完成书本P40/2。）最喜欢的水果情况统计表师：知道哪种水果最受小朋友欢迎？师：根据这张统计表你能不能再提些数学相关的问题？示范：喜欢草莓的人数是喜欢橘子人数的几倍？前后两个学生进行一问一答。交流反馈。师：通过统计可以了解许多需要的信息。三、经历过程巩固新知好文供参考!4/12统计最爱吃的食物。开小火车进行汇报，整理数据，将结果填入统计表中。（学习单）反馈交流。师：根据这张统计表，你能获得哪些信息呢？四、课堂总结师：除了统计表可以反映出一些信息外，还有一种图也可以反映出同样的信息，我们一起来看看。利用excel生成最喜欢的食物统计图。（机动）师：这样的统计图看上去比统计表怎么样？（更直观、数据更明显）想不想一起学习怎么画？下节课我们将继续学习。师：这节课你学会了什么本领？北师大二年级数学上册教案【第二篇】教学目的：1、在观察简单物体的活动中，初步发展学生的空间观念。2、让学生经历观察的过程，体验到：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。教学重点：让学生体验到：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，且最多能看到物体的三个面。教学教具：好文供参考!5/12特殊长方形、房子模型、各个角度的长方形面图、电脑。教学学具：课桌、多个正方体、水彩笔和图画本。教学过程：一、情境引入。今天我们到小白兔家玩，好吗？师出示课题。二、建立模型。1、认一认。电脑出示房子模型，你们看前面是小白兔家，你们说出所看到的面的名称。师贴上正面、上面和侧面。2、看一看。（实践活动）师：下面我们以四人小组为单位，每人选一个位置来观察特殊长方体，互相说一说你看到了它的哪面；然后再交换位置观察交流，你们能得出什么结论？（学生活动。后汇报并在讲台上贴出所看到的'位置。师出示两面和三面的图片。）生1：我站在前面看，只能看到长方体的前面和上面。生2：我站在侧面看，只能看到长方体的上面和右面。生3：我站在这里（角儿）看，能看到长方体的前面、上面和左面。生4：我蹲着看，只能看到长方体的后面。生5：我拿起长方体就能看到它的下面。师：你们观察得都很仔细，如果不停地换位置观察，从中好文供参考!6/12你能发现什么？四人小组讨论一下。生1：站在不同的地方看这张课桌，看到的形状不一样。师：太好了，通过刚才的观察活动，你们已经发现站在不同位置观察物体，所看到的形状是不一样的。请你们再观察每个位置能看到课桌的几个面。（学生活动）生1：有的位置能看到一个面，有的位置能看到两个面。生2：有的位置能看到三个面。生3：最多能看到三个面。师用电脑出示各个角度的长方形面图。3、师出示结论：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。让学生通过观察活动，发展学生的空间观念。三、解释与应用。我们一起看看淘气和笑笑在干什么，电脑出示书中练习题。学生打开教科书第26和27页独立完成下面的3题。1、下面这些图分别是谁看到的？请同学们在书上连线。2、观察长方体，正面画，上面画，侧面画О。3、连一连，说一说。电脑出示答案。同桌互相检查。以上3题检查学生对知识的理解和掌握程度。四、操作活动。好文供参考!7/121、拼积木游戏。（4人小组活动）这里是一个拼好的积木模型正面的形状，请你们用学具按照下面的要求拼一拼，看谁拼得对。拼好后，请你们在练习本上画出从上面看和从侧面看的形状。（电脑出示答案）从正面看从上面看从侧面看通过逆向思维，使学生更加理解观察物体的含义。画图可检查教学质量是否达标。2、画房子。师：小白兔想请大家帮忙重新粉刷房子的外墙，你们愿意吗？生：愿意。师：同学们可自由上台把自己想粉刷的面画下来，可以画几个面。画得好的，老师就放给大家看。学生下位观察，先画完的，师选部分有创意和空间想象能力的优秀作品用实物投影仪投出来给学生看，激发其他学生的创意。有些学生给屋顶的烟冲加了炊烟，有些学生在房子的前面画了花，有些学生在房子的后面画了瓜果。学生情绪高涨，课堂气氛非常活跃。看实物画图，锻炼学生的观察能力，培养学生的创造力和空间想象力。布置作业：生活运用：画一幅《美丽的学校》。要求画学校最美丽的两面或三面。好文供参考!8/12北师大二年级数学上册教案【第三篇】教材分析：学生在一年级上册已经积累了直接比较长、短的活动经验，对长和短有了一定的认识。本节课作为正式学习长度单位之前的准备课，目的是通过用自选单位测量教室长度的活动，在量中体会到量，并能够用一定的方式表达和交流测量的结果，积累测量活动经验，为后续的学习奠定基础。设计理念：数学活动经验需要在做的过程和思考的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐步积累的。二年级学生的年龄和认知特点决定了学生的数学学习很多时候需要借助一定的外部活动来帮助理解。本节课以3个问题贯穿始终，为学生创设了思考、操作的空间，提供了经历、体会、积累直接经验的机会。教学目标：1、经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。2、积累测量活动经验，发展度量意识和能力。3、在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。教学重点：积累测量活动经验，发展度量意识和能力。教学难点：在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。好文供参考!9/12教学准备：测量工具、小正方体、易拉罐教学过程：一、创设情境，引入课题师：同学们，再过一个月就是元旦了，元旦的时候我们各班要召开联欢会，老师想买些拉花布置教室，可是不知道教室有多长，你们能帮老师测量一下教室的长吗？（引出课题：教室有多长）二、实践活动活动一：测量教室的长1、师：怎样量教室的`长度？（预设：用尺子量；用数学书量；用文具盒量；用脚量；）2、学生以小组为单位进行实际测量。活动前提出要求：先想好你们小组选择什么测量工具，再实际测量，最后把所选的测量工具和测量结果填在书上的表格里。学生活动时，教师巡视，对于学生度量中存在的问题及时指导。学生小组合作测出教室的长后，教师组织学生进行交流，要求小组汇报时，要说清楚本组的测量结果。教师在黑板上呈现各组测量结果。好文供参考!10/12二年级上册数学公开课教案【第四篇】知识与技能：1、认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题2、继续学习、体会从上面、侧面、正面看到的简单物体的不同形状，辨认从不同位置看到的不同形状。过程与方法：1、认真观察图画，能够提出相关的问题2、让学生提出生活实际的问题情感、态度与价值观：1、培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力2、渗透爱国主义教育3、培养小组合作意识教学过程一、创设情境，引入新课师：同学们，国庆节期间，你们有的外出旅游，有的在本市游玩，你们都看到了什么，有些什么感受？（让几个同学说一说）师：国庆节，不仅我们市，全国上下都是一派喜气洋洋。现在我们一起走进“节日广场”，再次感受一下节日的喜悦。（板书课题：节日广场）二、探索学习好文供参考!11/12（一）广场上1、师：请同学们认真观察“节日广场”图，你看到了什么？（引导学生认真观察图，并体会祖国的美好）2、师：同学们看到了祖国富强、人民欢庆的景象，那你能根据看到的景象提出乘法问题吗？请按从上到下、从左到右的顺序仔细观察。3、学生独立观察画面，思考，把自己的问题在小组里说给其他同学听。4、集体交流。各小组同学派代表，将本小组问题提出，指名由某位同学或某个小组同学回答。（先让学生把自己的问题在小组里说给其他同学听，让学生讨论学生自己提出的问题，用学生自己的思维方式进行验证，更能激发学生的探究欲望，思维会更有深度。并使学生看到在日常生活中存在着计算“相同加数的和”的问题，以帮助学生理解乘法的含义。）（二）瞻仰烈士纪念碑。1、师：同学们，在节日中，少先队员在烈士纪念碑前，敬上队礼，他们会对烈士说什么呢？（指名学生说）2、师：今天的幸福生活是多少烈士用鲜血、生命换来的。好文供参考!12/12我们不能忘记烈士，更不能辜负烈士的热血，要好好学习，长大后才能把祖国建设得更美！（及时利用教材提供的场景对学生进行思想品德教育，关注学生情感、态度的发展，对他们进行学习兴趣、自信心等方面的培养，将德育教育渗透到平时的学习与生活中。）3、连一连。师：请问下面三幅图（课本31页）各是谁看到的？连一连，说一说每一幅图是从纪念碑哪个面看到的。（观察图画，发挥想像力，独立思考，动手连）4、全班交流三、实践与应用师：今天走进节日广场，感受到祖国的欣欣向荣，还发现了许多数学知识，在我们平时的生活中你还能发现哪些乘法问题？（加强了对所学知识的运用及与社会生活的联系，渗透了解决问题的要求，尽可能以学生乐于接触的、有数学价值的内容作为数学学习的题材，这样，不仅使学生感到数学学习有趣，而且能够更深刻地认识到数学与其他学科有着密切的联系。）四、总结，下课。