部编版二年级语文下册教案4篇

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参考资料,少熬夜!部编版二年级语文下册教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“部编版二年级语文下册教案4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级下册语文教案【第一篇】教学目标:1、在自主合作,探究学产中,掌握知识,培养能力。2、能独立识字,喜欢积累词句。3、培养听说能力,愿意与同学交流,能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来。教学重点:引导学生体会句号、问号和吧号所表达的不同语气,并学会积累词句。教学难点:交流自己了解到的身边的科学,写一写一学期来的学习收获及假期打算。教学类型:复习课。教学准备:生字卡片、小黑板课时安排:3课时教学过程:第一课时一、我的发现1、出示句子。板书2、读句赏句。3、共同发现。小结:这三个句子说法不同,但意思一样,你们喜欢读哪一句就读哪句。4、出示句子:这么多人,你哪能数准呢?请大家用不同的说法把这句话的意思表达出来。二、日积月累1、选选认认。(1)用自己喜欢的方式认字、记字,看谁认得准。(2)根据自己的理解,选字连线。注意区别形近字。第二课时一、日积月累1、我会读(1)读通句子。(2)引导学生发现句子的特点,依照说一个这样的句子。(3)它们都是把一种事物比作另一种事物。(4)书中的句子把什么比作什么呢?参考资料,少熬夜!①把枝叶比作凉棚。②把立交桥比作彩虹。③把裙子比作花伞。④把花瓣比作地毯。2、读读背背。(1)读名言,想含义。(2)背诵自己最喜欢的一句名言。(3)比赛背诵名言。第三课时一、口语交际1、导入我们来做个实验,同样的两个蛋,我们来给它们做旋转表演,你们会看有什么结果出现。结果出来了,一个会转一个不会转,这是什么原因呢?大家想知道吗?2、小组讨论。3、结论:生蛋不能旋转,只有熟蛋才能旋转。4、引出:人们夏天要穿浅色衣服,是因为它们吸收太阳的热比深色少,穿在身上就不会感到太热……5、小组交流自己了解到的身边的科学。二、写话(1)根据提示,想想自己写哪方面的内容。(2)与同学交流自己的想法。(3)把自己想写的内容写下来,并向大家展示、介绍。三、展柜1、交流阅读收获。2、展示手抄报,各小组互相评议,交流了解到的科学知识和见闻。四、课后小结:五、作业布置:六、板书设计:七、课后反思:部编版二年级语文下册教案【第二篇】教学目标:1、能读准字音,学会12个生字,会认9个生字。有正确流利有感情地朗读课文,能背诵课文。2、从理解内容入手,理解内容,并通过朗读、讲解、描述等手段,指导学生体会集体的力量大。教学时要加强朗读,把朗读和理解结合起来进行,逐渐由有感情地朗读达到背诵。3、知道集体的力量大,大家齐心合力才能使生活更美好。教学重点:1、学会等12个生字,会认等9个生字2、有感情的朗读课文,了解集体力量大。教学难点:知道集体的力量大,大家齐心合力才能使生活更美好。教学课时:2课时参考资料,少熬夜!第1课时一、导入1、你们知道桥是什么样的?那”友谊桥”又是什么样的?今天我们就来学习1篇新课文、2、板书课题,学生读题。3、读了课题,你有什么疑问吗?要想解开小问号,我们就来学习第2课,请翻开书第4页。二、初读课文,整体感知。1、自己读课文,注意读准字音。2、抽读生字卡。重点指导。开火车读。指名读词。3、指名读课文,纠正读音。4、自己读,和同桌说一说,你读懂了什么,还有什么不懂的地方。5、汇报。三、朗读感悟。1、自由读一读第1自然段,看看你有什么发现、(指名回答)2、小蜡笔们为了什么争吵?他们各自都说了什么?请你们读一读2、3、4、5自然段、然后告诉你的四人小伙伴、3、汇报,指导朗读、知道每一种蜡笔的用途,抓住”最、那算什么、可美了、那点本领算啥”指多名朗读,体会小蜡笔的自以为是、四、识记生字。1、抽读生字卡(去掉拼音)2、(将生字卡片贴在黑板上)和你的同桌说一说,你认得哪些生字,你是怎样认识的。3、指导。五、指导书写。1、读一读今天要写的生字。2、看看今天要写的生字,和同桌说一说,你觉得最难写的`是那几个字?哪些地方应该注意。3、汇报。第2课时一、复习导入。1、出示生字卡片,复习生字读音。2、回顾上节课内容、二、朗读课文,理解内容1、各种颜色的蜡笔有他们各自的用途,他们到底谁的本领大呢?2、让我们一起读一读第6自然段,看看紫蜡笔是怎么说的自由读,读了紫蜡笔的话,你知道谁的本领?3、他们画了一幅怎样的画,美吗?请大家读一读第8自参考资料,少熬夜!然段、自由度,同桌互相说从哪些地方感到这幅图很美。(抓住“格外、像飘带、花红柳绿、一望无际、翻滚”和蜡笔们自己说的话)借机指导朗读。4、读到这里,想一想谁的用途大?(指名)集体的力量不仅让蜡笔们团结在一起画出美丽的图画还能使蜡笔们的生活更加美好,不信,你看!自由读10—13节。说说你知道了什么。三、总结课文1、我很喜欢课文中小蜡笔们画的友谊桥,谁能告诉老师怎样才能画出美丽的友谊桥呢?2、这座桥不是用彩笔画出来的,而是用心用团结一致的精神画出来的,让我们在读一遍课文,体会小蜡笔们齐心合力,在集体的力量下创造出美好的画卷。3、背诵自己喜欢的部分。四、指导书写1、指导观察。2、示范指导1)认真看每一笔在田字格的位置。2)提示要点。3)学生描红临写。小学二年级下册语文教案【第三篇】复习内容:形近字、同音字和多音字的区分复习目标:通过复习能够区别形近字、同音字和多音字,并能够正确理解和运用。复习形式:游戏、比赛、练习复习过程:一、导入同学们,大家都知道我们已经进入期末总复习。在复习期间我们该怎么做?(要做到多读,多练,多动脑)告诉大家一个好消息,期末我们不仅在全校竞选优秀学生,还要在班级里竞选“聪明学生”。谁将得到这个光荣的称号呢?那就要看谁在复习期间得的星星最多,那他就咱班的“聪明学生”。二、着眼整体,明确目标今天,老师要和同学们一起去探索“字词王国”里的奥秘。(一)形近字1、出示课件区分两组形近字:坡波酒洒指名学生读一读,说说你发现了什么?:我们发现许多汉字看上去都很像,有的是部首不同部件参考资料,少熬夜!相同,有的是部首相同部件相似,这些就是形近字。出示:形近字:形相近音相同或相似的,形相近音不同2、考考你的眼力:怎样区分这些字:尘深明猴碉尖探朋喉稠:从字义来辨形近字从形旁来辨形近字3、你找到了哪些形近字:学生反馈学生交流:你是怎样区分这些字的?4、游戏:用手势选择形近字:选字填空哄烘拱描瞄喵吾悟呜鸣歉谦或式稠稠截戴裁蓬缝锋讥叽勾勺碟蝶愉偷慢漫5、练习,完成部分书面练习。给形近字组词:未()烧()摘()勾()末()绕()滴()沟()抹()浇()商()购()交换批改,全部做对加一颗星星。(二)同音字1、出示密蜜严炎读一读,有什么发现音同字不同,有的音同形相近,有的音同字形相远2、出示mìmìyányán蜂()茂()()热庄()填一填,根据什么来填写这个字?根据词语的意思来辨同音字3、出示选择合适的字翠脆愉榆cuìcuìyúyú清()()柳()树()快刚冈帐账gānggāngzhàngzhàng山()()才算()蚊()费废娇骄fèifèijiāojiāo白()功夫()品()嫩()傲4、那些同音字你分不清的交流,讨论根据学生交流板书词语题提园圆迷谜胜盛铃玲红虹峰锋娇骄描瞄址趾帐账够购庄桩装参考资料,少熬夜!带戴压鸭灰辉质志针真股骨湾弯义议站占库裤沟钩荒慌材财栏拦抖蚪伴拌榜膀5、练习(三)多音字1、出示句子:爸爸回来了,我赶紧去给爸爸盛饭。爸爸看着一桌子的菜,笑呵呵地说:“今天的晚餐真丰盛!”读一读,有什么发现多音字:一个字有不同的读音:2、回忆本学期学过的多音字待间答钉盛杆缝假藏斗数晃溜哄喝3、同桌交流这些多音字的不同读音。开火车口头给多音字组词4、练习:选择正确的读音说说你是怎么确定这个字的读音的。根据词语或句子的意思来确定正确的读音。5、你觉得最难哪个多音字你最难确定正确的读音6、创造大比拼。用部分多音字组成的词语造句。例:盛:盛饭。晚上,我们一家人在家里吃晚饭。我看见爸爸酒喝完了,连忙去给他盛饭。爸爸看见了,连连夸我是个好孩子!盛:茂盛。周日早上,我跟随爸爸一起去西湖边游玩。我看见湖边的柳树叶子绿油油的,长得十分茂盛。我能选择一两个多音字,给它组词,再用词语写句子。7、丰收园:学生自主练习。我还知道很多的汉字也是多音字。我把自己知道的多音字写下来,和大家交流一下。补充:教扫背别都量干空好盛只没间种更着高处的斗将壳相解称倒得长觉重行乐角弹重校漂当觉三、课堂,课后自学今天我们一起“字词王国”探索了字的奥秘,下一站是词语站,课后请同学们找出本学期学过的近义词,反义词。小学二年级下册语文教案【第四篇】教学目标:1、知识与能力目标:学习生字,指导学生运用各种方法记忆生字,提高学生的自学能力。2、过程与方法目标:朗读课文,了解文章大意。3、情感态度与价值观:通过赞美母爱,教育学生尊敬母亲,爱戴母亲,关心母亲。教学重点:1、指导学生用自己的方法识字;2、通过指导学生朗读来理解课文说蕴涵的深刻含义。参考资料,少熬夜!教学准备:课件、生字卡片。教学时数:3课时。第一课时教学内容:初读课文,了解文章大意;学习生字。教学过程:一、谈话导入:假()如你在街上和妈妈走散了,你该怎么办?二、初读课文,认读生字1、教师范读课文。2、学生自由练读课文,圈画生字。3、学习生字城:左右结构形声字城市、城府、城镇牵:上中下结构部件组合法牵挂、牵牛花掌:上中下结构掌握、手掌、掌心围:半包围结构口字部形声字包围、围棋、周围笑:上下结构竹字头笑话、苦笑、苦笑不得善:数笔划方法注意笔顺善良、善事、善后淡:左右结构平淡、清淡、冷淡互:数笔划方法注意笔顺互相、互助、互生4、指名读文,用自己的话说说课文讲了一件什么事?三、作业:书写一类生字。第二课时教学内容:熟读课文,分析课文,理解课文内容。教学过程:多种方式读课文,以读代讲:如自由读,小组读,齐读。二、分析课文,理解课文内容。1、自由读文,画出描写妈妈眼睛的句子,读一读。2、画出描写妈妈头发的句子,读一读。3、画出描写妈妈手的句子,读一读。4、通过读课文,你读懂了什么?5、能用自己的话说一说,你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗?小女孩为什么会这样说呢?三、如果,你的妈妈现在就在你的面前,你想对她说些什么?第三课时教学内容:指导书写,完成课后练习。教学过程:一、指导书写:重点指导“围、牵、善、互”二、完成课后练习:1、分角色有感情地朗读课文(贯穿在讲读课文中)2、读一读:简单说说“掌上明珠、哭笑不得、善始善终、惊慌失措”各词的含义;用喜欢的词语说话。3、写一写,积累词语4、做一做参考资料,少熬夜!(1)小组内先说一说,再全班交流。(2)画一画自己的妈妈(爸爸),在下面写上自己想说的话。三、板书设计:课件温柔的手生字

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