《贺年片》教学反思（精选4篇）

好文供参考!1/11《贺年片》教学反思（精选4篇）【引读】这篇优秀的文档“《贺年片》教学反思（精选4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！教学《贺年片》有感【第一篇】教学目标1.认识12个字，会写8个字。2.通过阅读，培养学生对大自然，对祖国的热爱。3.培养学生小组合作能力和自我探究学习能力。教学重点、难点：培养主动识字的愿望，书写规范、端正、整洁；感受阅读的乐趣，能主动进行探究性学习。教具准备：学生课前自己制作贺年片。课件、生字卡片。教学过程：一、引入师：元旦马上来到了，有人为我们送来了新年礼物，大家猜一猜是什么？（根据学生回答师板书：“贺年片”）领读题目，齐读课题。问：读了课题你最想知道什么？（小组讨论）根据指名回答在题目上板书：贺年片是什么样子的？是谁送的，为什么送？好文供参考!2/11点评：根据学生过年的经验，很快猜出是贺年片，又通过提问题培养学生善于思考和乐于提问的能力。同时引入正文。二、初读课文，自主识字1.师：同学们提出了这么有创意的问题，你们说我们应该到哪去找答案呢？（指名回答）师：对到课文中，在找答案之前，老师提个小小的读书建议，（出示读书建议）a用你喜欢的方式读课文。b找出生字、新词，用你喜欢的方式记住它们。2.开展“对对碰”游戏，主动识字。⑴请同学们把生字卡片中认识的字摆在桌子上，自由认读两遍。⑵全班进行“对对碰”。（指名说：“我认识了碧，请大家和我对对碰，然后用碧字组词。”师板书：碧绿）点评：用此方法激发学生学习生字的积极性，培养主动识字的兴趣，加深对生字的记忆和理解。⑶读词，找不理解的词语。碧绿、祝愿、呼唤、翅膀、嘱咐、迎着、希望、智慧。反复读后提问，哪些词语不理解怎么办？通过读课文去理解好吗？点评：用商量的口气体现对学生的尊重，减轻学生心理压力，让学生随文识字，再用自己喜欢的方法记字，然后用游戏检查，都是符合儿童认知规律。通过读词找不理解的词语，为学习课文做铺垫。三、读好课文，感悟品味好文供参考!3/111.师范读课文大家边听边想明白了什么？（指名回答）通过生的回答，展示课件图。2.同桌互相读课文，比一比谁读的好，找出你最喜欢的一段有感情地读出来，说一说读明白了什么？点评：师的范读，要读出神韵，读出气魄，再让同桌互读互比，找最喜欢的段落，突出朗读教学和读中感悟。3.根据学生的喜爱，分节读文感悟。⑴师：有那么多同学喜欢读第一节，请这些同学有感情地读给大家听好吗？（几人齐读，评议读的怎么样？说一说你读懂了什么？学生汇报。师出示课件绿色贺年片，板书：森林---祝愿---茁壮成长）⑵全班齐读这一段，我们理解了课题提出的什么问题？（学生汇报样子是树叶、森林送的，对我们的祝愿。）师：森林这样厚爱我们，我们一起来感受绿色的贺年片所带给我们的温馨和祝福吧！（生看课件文字读课文。）⑶分组按以上的方法共同学习自己喜欢的段落。（出示自学建议，贺年片的样子，谁送的，为什么送？）⑷各小组交流后，全班订正，师板书。⑸最后齐读课文，读出喜爱之情。四、互送自制贺卡表示祝福师：同学们请你拿出自制的贺年片，你想送给谁？表达你对你好朋友的什么祝福？请先在小组内说一说，然后送给你的好文供参考!4/11好朋友。点评：通过读文，学生能回答出课题提出的三个问题，证明读中能感悟，理解了课文内容。通过范读、自读找喜欢的读等方式，使学生喜欢读书感受阅读的乐趣。通过互送贺卡体现了师生之间，生生之间的亲情和集体的温暖。五、写字教学师：贺年片做得很美，希望贺年片上的字要写得更漂亮，你们认为这课哪个字最难写，找出来我们共同解决。1.出示生字：贺绿森祝船迎闪希望2.重点指导：船绿望迎附：板书设计：《贺年片》教学反思【第二篇】本节课做得较好的地方有：1、引入和识字、学文时创设以适当的情境，激发了学生学习的兴趣。2、以读为主也得到了必须的体现，学生读得比较有感情，能在读中理解感悟。3、自主、合作学习得到了落实，学生能透过自己的读文思考、勾划以及与同桌交流来学懂课文，认识生字，自主学习的潜力得到了增强。不足之处：好文供参考!5/111、老师与学生之间的距离还应更近一些，教师应走下讲台关注学生的学习活动，尤其是在学生回答问题时。2、教师还应更加注重学生倾听等习惯的培养，组织教学方式多一些。3、时间安排不当，前面生字教学可再压缩一点时间，后面应给学生充分的时间进行仿说训练。教学《贺年片》有感【第三篇】内容简析这是一首儿童诗，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年卡：碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、火红的朝霞，寄托了少年儿童要健康快乐成长，树立远大的理想，勇于探索科学知识，建设祖国的美好心愿。设计理念通过有感情地朗读，让学生有所悟，有所感。学会向别人表达一份祝福，从小树立远大的理想和为理想而努力学习的志向。教学目标1.辅导学生正确认读13个生字，正确书写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。学习新偏旁将字旁、示字旁。2.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.引导学生通过朗读课文，体会课文的美好祝愿，并立志好文供参考!6/11做一个健康、快乐、有理想、勇于探索的好少年。重点难点重点：认识13个生字，会写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。有感情地朗读课文，背诵课文，陶冶学生的情操。难点：每一小节的第三句是本课理解的难点。教具准备生字卡片、词语卡片、贺年片。教学时间两课时。教学设计第一课时一、启发谈话，导入新课1.新年快到了，你知道有哪些向别人表达祝福的方式呢？（说祝福的话、送贺年片、发电子邮件、发短信，等等）2.板书课题：贺年片送贺年片，向朋友表达一份祝福。说说你见过的贺年片及它表达的祝福。3.这篇课文中的四种贺年片与你们收到的贺年片不同，它们是谁送的？表达什么祝福？二、听读课文，了解大意1、听录音或教师朗读，边听边思考：这首诗写了什么样好文供参考!7/11的贺年片？和你收集的贺年片有什么不一样？2、进行共同交流。三、自读课文，自主识字1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。边读边用笔圈出不认识的字，并用自己最喜欢的方式识记生字。2.共同交流：你刚才认识了哪些生字朋友？你是用什么方法认识的？3.出示生字卡片，进行认读练习。教师指导难读、易错的生字。4.同桌互相朗读课文，并纠正读音。5.指名朗读，并互相评价。四、小组合作，交流方法1.小组合作、讨论，用自己最喜欢的方式记忆生字。2.汇报识字结果。学当小老师，教认生字。碧：记结构，王+白+石翔：记结构，羊+羽献：记结构，南+犬慧：（顺口溜）双丰立在上，倒山躺中央，心字底下藏。五、细读课文，理解内容1.学生任选一小节练习朗读。在读时要注意读准字音，做到读通顺、流畅。2.分小节朗读诗歌，学生互相指导、评价。好文供参考!8/113.以组为单位互相讨论、交流。①读这首诗歌，你最喜欢什么颜色的贺年片？为什么？②这类贺年片，你收到过吗？是谁送给你的？祝福什么？（联系生活经验及知识，引导学生大胆想象，表达美好的心愿。）③怎样做才能收到这类贺年片（引导学生归纳出要善于观察、思考、展开想象的翅膀，放飞远大的理想的内容。）4.引导学生谈自己真实独特的感觉。可以喜欢物品的本身，如颜色（绿色是生命的象征）、物品（贝壳美丽又好玩）；也可以喜欢事物带给你的感受，如每一片叶子都是欢乐的歌；还可以喜欢物品所表达的精神，如太阳伟大无私的精神以及可以喜欢祝福语，让祝福成现实。六、动手制作，赠送话语1.动手画出你最喜欢的贺年片，并根据诗歌写上祝福的话！2.情感交流，赠送贺年片，并要送上祝福的话！（引导学生在实际交际中，大方、友好、得体、礼貌地赠送与接受贺年片。）第二课时一、复习，引入新课二、朗读课文，表达情感1.指导朗读。①这首儿童诗四小节结构相同，第一句写谁送我贺年片。读这一句要边读边想象出一望无际的森林，遥远辽阔的蓝天，好文供参考!9/11浩瀚无垠的大海，神圣火热的太阳的景象。读出美妙、神奇的感觉。第二句是写贺年片是什么。这一句要读出珍爱的感情。第三句是祝愿语。②要注意每小节最后一句的标点符号。启发学生思考省略号作用。朗读时要想象出省略的内容，留下聆听欢乐的歌，观望飞翔的小白鸽，欣赏收藏宝藏的时间，体会诗的意境。朗读最后一句时，要引导学生理解感叹号所表达的作用，读出把智慧献给祖国的坚定信心与对祖国深厚的感情。2.学生选择自己喜欢的部分练习朗读，教师巡回指导。3.开展多种形式的朗读比赛，并互相评价指导。4.选择自己喜欢的小节，练习背诵。三、学习生字，指导书写1.出示生字卡片，开火车认读。2.学生观察田字格中的生字，怎样写得端正、美观、大方。3.重点指导。壮：右边是“士”，不是“土”。第一横要在横中线上。祖：区分“组”，左边是“礻”字旁，不是“衤”字旁。壮、海、浪、祖：要左窄右宽才好看。望：左上角是点、横、竖提，“亡”的变体，不能多写一点。4.学生练习书写。好文供参考!10/11教学《贺年片》有感【第四篇】一、谈话导入1.快过年了，老师给大家带来一份礼物，请看：(课件：点击新年好歌)。会唱的我们一起边拍手边唱。每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗？这节课我们要学习的课文的题目就叫做《贺年片》。2.板书课题：贺年卡二、自由读课文1.自由读课文。2.画出生字词。3.讲一讲你读懂了什么？(一段一段讲)4.师串讲或生串讲。三、学习生字1.课件出示文中的生字词。2.自由拼读并组词。3.指名认读。4.集体评议、正音。5.重点强调：后鼻韵母、前鼻韵母、翘舌音。6.同桌同学比赛认读生字词。7.从词中抽出生字，开火车认读并扩词。8.交流识字方法。好文供参考!11/119.出示带有生字的句子测读。四、书写生字1.出示生字，开火车认读并组词2.观察生字间架结构及在田字格中位置。3.交流识字方法。4.教师重复指导。5.学生独立书写，教师巡视。五、自由朗读课文，要求读正确六、作业抄写生字。板书设计：贺年片hèzhùyuànzhuàngchìbǎngyíng贺祝愿壮翅膀迎wàngàixī望爱希