关于老鼠二年级作文【最新4篇】

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参考资料,少熬夜!关于老鼠二年级作文【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“关于老鼠二年级作文【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!老鼠作文【第一篇】在垃圾堆里,肮脏的角落里,我们能看见一只只老鼠在找吃的。老鼠是人们最讨厌的动物之一,只要看见老鼠,人们就会毫不留情地消灭它们。因为它们带来了许多细菌和来路不明的病。为了它们,商店和酒店一天不知要消毒多少次。老鼠可真可恶,大多数人都是这样认为的吧。但我不这么认为,如果老鼠能受到像“国家一级保护动物”的待运,吃着干干净净的食物,睡在舒舒服服的被窝里……如果它们能受到这样的待遇的话,它们还会带来细菌和病毒吗?不会。正所谓环境造万物。难道老鼠希望自己在垃圾堆里和肮脏的角落里,苟延残喘的生活吗?我想:它们肯定不希望。它们也一定希望当人们的朋友,为人们带来好处;看着干净、可爱的小狗躺爱人们的怀中,老鼠也许会想,那如果是“我”就好了。为什么人们不能把一点点爱心分给老鼠呢?为什么不对老鼠和蔼一点呢?我看过一本关于十二声肖的书,里面讲了老鼠是救了玉皇大帝,玉皇大帝才让它当十二生肖的“大哥”,当然老鼠用了一些小技巧,但我觉得并不过分,我们身边的许多人也不是这样的吗?我觉得老鼠满可爱的,一件华丽的黑色大衣,一双呈三角的耳朵,和一对黑色老是打转的眼睛。知道它的眼睛为什么老打转吗?因为那是它聪明的象征。老鼠也很可爱哦!老鼠【第二篇】一、说设计意图1、在日常活动中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣,在幼儿生活、学习、娱乐的过程中,观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点,积累起来加以提炼,反映幼儿生活。纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。《小老鼠送礼》的音乐流畅、动听、节奏鲜明,具有动作性和故事性,富有情趣,音乐诙谐、幽默,深受幼儿喜欢。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好,我设计了音乐游戏《小老鼠送礼》。2、依据《纲要》目标中指出:积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达,在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编,让孩子们的创造性思维得到进一步参考资料,少熬夜!的发展。在活动中,我以游戏的形式贯穿活动始终,让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。二、说活动目标根据《纲要》和教学内容,结合大班幼儿的实际发展水平,我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标:1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。三、说活动的重点、难点1、重点:根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点在于理解歌词的基础上幼儿创编动作,并且加上自己的表情。对于突破重点采用的方法是:在幼儿已有生活经验的基础上,利用故事性较强的歌词引导幼儿发挥想象,从中建构积极、有效的师生互动,从而让重点得以解决。2、难点:是能在游戏中灵活运用已有经验进行创造性的游戏。对于突破难点采用的方法是:为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现,从而使创造性思维得到发展,在游戏中让难点得以解决。根据幼儿身心发展特点、年龄特点,在活动中,所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。四、说教具、学具1、知识经验的准备:熟悉《小老鼠送礼》的旋律,丰富幼儿的生活经验。2、物质准备:1)木偶道具:老鼠、猫、一条肉、一担鱼,磁带、木鱼。2)创设小老鼠去送礼的游戏环境。五、说教法、学法1、教法1)本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法等,对于这些方法的运用,我“变”以往教学的传统模式――教师说教,“为”以幼儿为主体,教师用启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以游戏的方式贯穿活动的始终,再加上形象、生动的故事,让孩子们在游戏中、快乐得获得知识,习得经验,真正体现玩中学,学中乐。2)在教学过程中,我渗透了“多元智能”的理念,将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如,将语言、音乐、游戏,在活泼的氛围中让幼儿体验音乐游戏的快乐。3)另外,活动的结构是递进的关系:兴趣―游戏―创造,即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣;利用游戏的形式,解决重点和难点;在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、语言表达、创造性思维得到发展与提高。参考资料,少熬夜!2、学法活动中,我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情境,让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现,从而全身心地积极投入到活动中去,并且在创造性游戏中,引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解,充分给幼儿自由展现的空间。六、说教学程序1、创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。出示老鼠玩偶,引起幼儿兴趣。“小朋友你们看这是谁?”“噢,小老鼠告诉我它准备去干一件事,它要去干什么呢?我们一起去看看”。此环节中我利用出示玩偶小老鼠引起幼儿的兴趣,并且用启发提问的方法为下一环节玩偶讲故事做铺垫。2、根据歌词操作玩偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)(1)讲故事前半部分,提问:“小老鼠去干什么呀?”“他送的什么礼?一手怎么样?另一手又怎么样?”“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。(2)讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?”(3)讲故事后半部分。这个环节运用讲故事的方法引导幼儿熟悉歌词,理解歌词,为创编动作做铺垫。3、带幼儿有节奏地念儿歌。“听完了,我们一起来说说”。教师带领幼儿一起把儿歌说一说。加深幼儿对歌词的印象。4、创编动作,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。“我们和小老鼠一起去送礼好吗?”(1)“小老鼠的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。(2)“你是小老鼠你怎么求小花猫?”“它求的时候心里怎么样?”提示幼儿要注意表情,引导幼儿创编老鼠求猫的样子。(3)创编猫得意的动作。这时候教师运用启发引导的方法鼓励幼儿创编动作。(4)完整地用动作表演一遍,钢☆☆琴轻声伴奏。此环节中幼儿有模仿,有创新,让幼儿的创造性思维得到发展,同时也让幼儿体验与同伴游戏的快乐,充分体现了自主、创新的现代儿童的学习方式。5、学唱歌曲〈〈小老鼠送礼〉〉(1)“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用La来哼唱一遍。”引导幼儿哼旋律。用哼旋律的方法帮助幼儿熟悉并掌握音乐的节奏。(2)“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”参考资料,少熬夜!幼儿和教师一起唱。(3)重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。6、音乐游戏〈〈小老鼠送礼〉〉。(1)手指游戏:(唱到最后一个字―‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。(2)在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠?”(唱到最后一个字―‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。在游戏的时候教师运用语言提示的方法帮助幼儿掌握游戏动作。(3)教师当猫,幼儿当老鼠,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,老鼠要走到猫面前,歌词唱到最后一个字―‘你’时,老鼠才能跑回家。在游戏的过程中教师提醒幼儿遵守游戏规则。(4)教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当老鼠,进行游戏。(5)请3―5名幼儿当猫,其它幼儿当老鼠,进行游戏。在此环节中教师引导幼儿做小花猫得意的样子。7、活动结束,在音乐中走出活动室。老鼠【第三篇】一只可爱的猫咪,一群特别的猫,一块与猫紧密相连的土地,一个将猫存入记忆刻进心底的人。时间仿佛又回到了20世纪90年代,回到了我的童年,回到了最澄澈的自然之中。阁楼上的老鼠再次回到我的记忆里,想起了那几个夏天,那些个人与自然的和谐。知了仍旧在那古板的梨树枝上叫个不停,烈日竭斯底里的发完最后一通火,将那西天边的云朵烧得通红。邻舍间,家禽依依不舍的被赶回栏圈。天色渐渐的暗下来,这时黑夜的主角开始登场。林中的灌木丛萦绕着昆虫的交响乐,OO@@的低语为夏天的酷热增添一种与生俱来的祥和与宁静。萤火虫亮起了灯在草间嬉戏,时上时下。光与影交错,闪烁的星光融入黑黑的夜,阁楼上的老鼠开始跃动,躺在床上静听,它们的声响是那么清晰。派对开始了,欢乐在童年的提琴上奏响。伴随着蟋蟀的歌声,最先到来的鼠宾们开始优雅的漫步圆舞华尔兹,房间里的白炽灯光透过楼板打碎在堆放的杂物间,为这个热闹的派对提供浜玫牡乒庑Ч。渐渐的宾客越来越多,主人拿出早上刚在稻田里拾掇谷粒,用清晨在金银花树上搜集的花露斟满紫色的牵牛花杯,它的果盘里满是花生的金字塔、豇豆的哈利法塔,青色梨子的比萨斜塔。突然,楼板上的声响亢奋起来,想必老鼠们跳起了桑巴,多么热烈啊,整个楼房都被颤动了,它们似乎是如痴如醉、欲罢不能。这时传来一阵谈笑声,正所谓“未见其人先闻其声”,松鼠一家来了。我先前在家中看到过,它从竹上跃下到天井边的屋檐上并进入阁楼。松鼠们一来女主人便送上了前几日从家中翻箱倒柜寻得的彩色塑料袋碎片,混着几片鸟禽的光纤羽毛。哈,它们跳起了伦参考资料,少熬夜!巴。浪漫的舞姿,附和以婉转的蛐蛐声。瞬间又不知是哪位粗心的先生或小姐踩了对方的脚,引起了一阵骚动,并紧接着尖叫这一并发症。不过没过多久它们“**”便平息下去。它们继续跳着舞,凌乱了的舞步散发着它们渐醉的气息,到了深夜老鼠们大都离开派对,宴会接近尾声。一切又恢复了夜的宁静,蛐蛐依旧,风拂动新叶的声音萦绕在耳畔,我走进梦乡…黎明将光集合在窗台上,它们整装待命,将启明星佩戴在胸前,拿起微蓝色的画笔替黑夜化妆。林中的鸟醒了,园中的花醒了,早起的老人们醒了。晨雾缭绕在山间,而松柏处则像是燃起了一卷纸烟,然后徐徐的吐出烟雾,松枝从雾中伸出来撑开手掌,等待松鼠们的归来。这时的空气是如此透明,像一块制冷的水晶镶嵌在夏日的黎明。松鼠从阁楼上出来了,摇摆着它那美丽大尾巴,跳上竹枝,带上大自然的礼物――用晨露制成的水珍珠衫,走了。阁楼上的老鼠们又恢复了日常作息,逍遥山水稻田之间。有一束光射入我的眼球,地板是如此的干净,洁白的天花板无聊的发慌。夜深了,我的雷达收不到一点老鼠们喜悦的电磁波。汽车的鸣笛,机械的喧哗,人们的躁动,像心电波一样牵扯着人的心脏。而老鼠作为现代城市中一种人人喊打的生物,没有人会去欣赏,没有人会去靠近。城市的高楼中不再有粮仓,不再有它们温馨的居住地。城市的污浊、生活垃圾让可爱的老鼠们开始变异,变成一种“毒物”。原来与人们朝夕相相处的老鼠正在远离人类,它们正在报复,作为一个被遗弃者。再见了,阁楼上的老鼠,再见了。我的遥远的小时候。突然忙碌的生活有了一些缝隙,我钻进去仰望意向的天堂,有人问美丽可以走多远,在这儿美丽在翱翔,在驰骋…瞧,墙角的缝隙中长出了一株小草。老鼠偷蛋糕二年级作文【第四篇】在主人家里,有一只猫,它很能干,家里的老鼠都被它抓住了。主人从蛋糕店里买来一个蛋糕准备奖励给猫。一个月黑风高的晚上,猫一直围着蛋糕转圈,就是舍不得吃。望着那蛋糕上飘过来的阵阵香气小猫直流口水,上面有许多奶油,散发着诱人的香气,有一只老鼠,那老鼠是黑色的,全都用巧克力做的。猫想:“我应该慢慢享受着美食!”于是,猫就到厨房拿牛奶、蜡烛、勺子还有主人烤好的鱼。正在这时候,香气飘到了一只贼头贼脑的。老鼠鼻子里,从洞里探出头来,看来看去,发现猫不在就暗暗自喜:“呀,猫不在,那“我”就可以随便吃了!”老鼠一不作,二不休就跑到了蛋糕前,用小爪子抓了一点舔舔“嗯,真香!”小老鼠说。说完老鼠就背起蛋糕逃走了。这时,猫从厨房出来了,发现蛋糕不翼而飞,于是,就急急忙忙地到处找起来。这时,猫看见一只老鼠拿着一个蛋糕正往洞里跑。猫火冒三丈,大声叫道:“死老鼠别跑!”老鼠一听吓得双脚直抖,两手一甩把蛋糕随手一扔,刚好扔到了猫的参考资料,少熬夜!身上,然后,老鼠一溜烟跑进洞里。猫也变成了一只花猫了!

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