小学一年级教学教案【优秀4篇】

好文供参考!1/12小学一年级教学教案【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“小学一年级教学教案【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！一年级教案【第一篇】一、教学目标（一）知识与技能。引导学生在观察与对比中熟练认、读、写整时，以及接近整时的时间。（二）过程与方法。在学生亲自动手经历制表、认表、记录时间的过程中，感受数学简单的美，并在这个过程中培养学生的观察与表达的能力。（三）情感态度和价值观。沟通数学与生活的联系，引导学生感受时间的宝贵。二、目标分析：本课教学目标是学生首先能熟练认、读、写整时，以及能够正确表述接近整时的时间，这是最基本的知识、技能目标。更重要的是要让学生在训练的过程中经历过程，培养学生观察力、表达能力、能够用所学的知识解决生活中的实际问题，提高孩子的问题解决的能力。三、教学重难点：教学重点：熟练认、读、写整时、记录整时。教学难点：特殊时间的表述以及接近整时的表述。好文供参考!2/12四、教学准备：课件五、教学过程：（一）在制作钟表中熟练再认识表盘出示：钟表家有这样一块表，（出示没有数、没有表针的表盘）你看完整吗？请你想办法很快就能给每个数宝宝找到家？（老师准备好数和表针，让孩子到黑板上把表盘补充完整）设计意图经历钟表的解构过程，熟悉钟表的表盘构造。让学生经历“给数朋友找位置”以此来熟练认识表盘、表针，为更好的认、读、写整时打好铺垫。（二）复习整时1．回顾看整时的方法出示以下钟表：师：我们做这些事是在什么时间？你是怎么看出来的？请你认真读一读、并在本上写一写这个时间。出示：请说出午休和踢球的时间是几时。2．熟练认读特殊时间出示课件：小猴家的表真的坏了吗？这是什么时间？设计意图通过观察、比较引导学生熟练认识整时的方法。与学生实际相结合，调动了学生的积极性，特殊时间“12”时的认识设计巧妙，引导学生在纠正错误中熟练认识特殊时间。一年级教案【第二篇】教学内容：人民币的简单计算教学目标好文供参考!3/121．通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。2．在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。3．在实际情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。4．培养学生合理使用和爱护人民币的意识。教学重难点：1、具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。2、在实际情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。教学方法：分析法、合作交流法教学手段：主题图教学流程今天这节数学课呀，我们的好朋友小淘气也来了，请看。（课件出示：我是小淘气，我要和大家一起到小精灵购物广场去买东西，你们愿意吗？出示第72页的图。）活动一：（1）小朋友，这里的东西可真多，老师都看得有点眼花缭乱了，这里有你需要的'东西吗？你需要什么东西？买这些好文供参考!4/12东西一共要用多少钱呢？（学生说，教师板书价钱，并且注意指导他们对计算过程的思考，提示大家，相同的单位相加，即元和元加，角和角加。）（2）该怎样付钱呢？请小朋友拿出你们准备好的钱来试一试。还有不同的付钱方法吗？（3）小组内讨论，互相说说自己要什么东西，一共要用多少钱？并且付钱。（4）刚才在购物广场买东西的时候，大家表现得非常好，小淘气心里非常高兴，他现在给大家出了6道题想考考大家，看谁写得又对又快。请打开课本第72页填一填。填空后大家对题，并且注意纠正错误。活动二：儿童节就要到了，小淘气要到游乐场去玩，我们一起去看看吧！（出示一段录像，内容是小朋友们在游乐场玩的欢快场面。）碰碰车13元，跳跳房9元5角，空中飞人15元5角，抬花轿7元，小朋友，如果你有20元钱，你想做哪些游戏呢？你的钱够花吗？（学生先讨论，然后再汇报。教师注意提醒学生20元钱的限度。）好文供参考!5/12活动三：（1）小朋友们，小淘气有一个新的想法想要告诉大家，你们想知道吗？他想让每个小组的小朋友合伙开一个百货店，你们愿意吗？那么要想开百货店都需要什么呢？请大家讨论一下，给自己的店起个什么名字？再选出一个售货员。我们的货物就在课桌斗里，请你们拿出来吧。店名有了，售货员有了，货物也有了，万事俱备，我们开张吧！请大家轮流当顾客，用钱买自己喜欢的东西，售货员和其他小朋友注意看看他付的钱对不对。（2）小朋友，我们到兰猫专卖店去看看吧，你买了什么东西？一共花了多少钱？小学一年级教学教案【第三篇】课题：乘车（共1课时，第1课时）教学内容：乘车（连加、连减与加减混合运算）。（教材第45-47页）教学目标：1．在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。2．能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正好文供参考!6/12确计算。3．通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。重点难点：重点：通过观察上下车的情境，体会连加、连减、加减混合的含义。难点：让学生自己动手操作，边摆、边说、边算，获得两步式题运算顺序的感性体验。教具学具：课件，各种图形。教学过程：一、情境导入：师：同学们你们喜欢坐公交车吗？每当公交车到站就会有人上车下车，我们坐公交车的时候一定要注意先下后上，讲文明懂礼貌，注意安全。今天这节课，我们就一起来探讨一些乘车时的数学题。(板书课题)设计意图：数学课也要注意对学生渗透思想品德的教育及安全教育，抓住本课教学内容隐含的素材教育学生文明乘车、注意安全。二、探究新知：1、连加。师：看！老师把你们刚才发现的数学信息，用图形在黑板好文供参考!7/12上表示出来，这时候车上有多少人呢？学生思考，如果能回答，老师就追问：“你是怎么算出来的？”让学生尝试解答。如果不能回答，教师讲解：车上原来有2人，前门上来3人，这时有5人，后门上来2人，这时有7人，车上现在就有7人。用一个算式表示就是2+3+2＝7。(板书讲解)师：这样三个数连续相加的计算我们叫它连加，在计算的时候，我们要先把前两个数相加，用得数再跟第三个数相加，就能算出结果了。2．连减。师：同学们，看看在“七里庄”站的这辆汽车，你发现了什么？(课件出示：教材第45页第二幅图)生1：这辆汽车上有8人。生2：到站后从前门下来1人，从后门下来4人。师：看得很仔细，说得也很完整，谁能提个问题呢？生：车上还剩多少人？师：问得很好“车上还剩多少人？”现在大家像老师一样在小组里用手中的图形摆一摆图中的数学信息，再列式算一算。学生小组合作探究解决问题，教师巡视指导。组织交流，给学生充分的机会锻炼。好文供参考!8/12小学一年级教学教案【第四篇】一、教学要求1、认识17个生字，其中会写“朝、映、踏、涨、更、深、渡、船”8个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会师生之间团结互助的深厚情谊。二、教学重点、难点1、重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。2、难点：体会结尾句的含义，懂得“跳墩上的歌”指的是什么？三、教学准备生字卡、多媒体课件四、课时安排2课时五、教学过程第一课时(一)提问导入，揭示课题1、同学们，你们见过跳墩吗？知道什么是跳墩吗？2、在农村，小河上没有桥，人们在河中铺上条石。过河时，踏着条石过河，这些条石又叫跳墩。今天，我们学习《跳墩上的歌》。好文供参考!9/12(师板书：跳墩上的歌)(二)初读课文，解决生字1、教师示范朗读课文，学生画记生字词。2、学生自由读课文。①一读课文，借助拼音和字典认记生字。②二读课文，做到不丢字、不添字，不唱读。③三读课文，想一想课文讲了一件什么事情？(三)检查自学情况：1、指名读课文，注意读准字音，读通句子。2、引导学生读准生字字音，交流自己识记生字的方法，教师对易出错的字进行重点指导。①读准字音翘舌音：朝、涨、浊、筑后鼻音：映、涨、更、淙、多音字：zhāo(朝阳)zhǎnɡ(涨水)朝涨cháo(朝鲜)zhànɡ(发涨)②重点指导字形渡：注意右边“廿”的笔顺更：先写“一”，再写“曰”，最后写撇和捺。3、指名逐段读课文，读后学生评议。4、说说这篇课文讲了一件什么事？好文供参考!10/12学生回答后，教师小结：课文记叙了不管在什么样的天气里，孩子们经过跳墩都能得到大哥哥、大姐姐和老师的帮助。(四)自由读课文，熟悉课文内容。第二课时(一)质疑，导入新课1、跳墩上的歌到底是一首什么歌？请同学们自读课文，完成填空。教师出示课件：____________________________。跳墩上的歌是一支____________________________。____________________________。2、学生回答，教师出示正确答案快乐的歌。跳墩上的歌是一支友爱的歌。赞美的歌。(二)再读课文，解决重点1、为什么每一段跳墩上的歌不一样？请同学们默读课文，然后和小组同学讨论。2、学生分组活动3、汇报讨论情况，教师相机点拨第二段(出示图片：小学生微笑着踏着跳墩上学)①指名读好文供参考!11/12②教师示范读，注意突出“踏着、跳过、走向、快乐”等词语，让学生体会到上学时的轻松愉快的心情。③学生练习读第三段：(出示大哥哥、大姐姐牵手围成栏杆的图片)①指名读②大哥哥和大姐姐看到水涨了，怎样说的？怎么做的？过了小溪，孩子们会说什么？我们从中体会到什么？③学生有感情地练读第三段第四段：(出示老师背学生的图片)①自由读②你从第四段中感受到了什么？③全班齐读4、练习背诵2——4段(三)默读课文，突破难点1、默读第五段，思考哥哥、姐姐和老师帮助孩子们时会遇到什么困难？他们是怎样克服困难的？2、“不管春夏秋冬、不论阴晴雨雪”是什么意思？3、跳墩上的歌到底是什么歌？学生回答后教师点拨：跳墩上的歌，不仅是孩子们路过跳墩时唱的欢歌，更是师生团结互助的赞歌。4、学习了课文，你感受到了什么？好文供参考!12/12教师点拨：课文记叙老师、大同学帮助、保护小同学过河的故事，赞美同学之间的互相关心和老师对学生的爱护。(四)朗读成诵1、小组比赛读2、交流背诵经验3、同桌互背