威尼斯小艇精编4篇

好文供参考!1/12威尼斯小艇精编4篇【引读】这篇优秀的文档“威尼斯小艇精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《威尼斯的小艇》教案1教学目标：1、使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具。2、使学生理解课文写了威尼斯小艇哪些方面的内容。3、有感情地朗读课文，感受文章的语言美。4、欣赏异国风光，领略异国风情教学重点：1、了解威尼斯小艇的特点，以及它和这座水上城市的关系。2、有感情地朗读课文，感受文章的语言美。教学难点：使学生理解威尼斯夜晚的景色与小艇的关系。教学准备：1、让学生课前去搜集有关威尼斯和威尼斯小艇的'资料。2、布置学生预习课文。好文供参考!2/123、教师制作课件一．揭题1、齐读2、说说自己了解的威尼斯。3、结合第一自然段，说说自己对威尼斯的初步认识。二．初读1、自由读课文，边读边思：读通课文，读准字词，并想想课文是从哪几方面来介绍威尼斯的？2、检查自习。3、说说课文介绍了小艇的哪几个方面？交流，并形成板书。三．精读1、出示小艇。你能用自己的话来描绘小艇么？2、抽生答。3、引导比较课文的三个句子，理解比喻句的作用。威尼斯的小艇又窄又深，船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。4、坐在这样的小艇立会有什么样的感觉，齐读三段，体会和第二段之间的关系。好文供参考!3/12过度：坐在既美观、独特，又舒服的小艇里去游览威尼斯的风光是多么惬意的一件事呀！但要实现这些可不能忘了船夫，驾驶技术又怎样呢？5、边读课文第四自然段边想，课文从哪些方面展示了船夫的高潮技术？6、教师引读，一气呵成，体会船速之快以及船夫操纵自如的高超技术。7、欣赏威尼斯风景。8、默读课文后两自然段，填表。9、交流。10、还有那些人也会选择做小艇？四．课堂小结。《威尼斯的小艇》教案2教材分析：《威尼斯的小艇》是九年义务教育六年制小学教科书第九册的1篇讲读课文，语文教案－威尼斯的小艇。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的美丽风光。课文首先交待了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点和船夫高超的驾驶技术，最后说明小艇与人们的日常生活息息相关。本课教学要求教师能引导学生挖掘文中的好文供参考!4/12美，通过品读赏美，使学生感到生活的美，感到语文的美给自己带来的快乐，进而将这种快乐内化为乐学语文的动力。设计理念：《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”本节课旨在让学生在初读课文的过程中发现威尼斯小艇的美，发现威尼斯城市的美、自然的美；在赏读课文中随着情感的步步深入进一步感悟美；最后通过感知“威尼斯小艇”外在的美深入到语言文字美，并能个性鲜明地表达自己的独特见解，从而使感悟美内化为审美的素养。教学目标：1、通过学习课文内容，自主探究小艇的特点。2、能感受文中的美，细细地品读赏美，富有感情地朗读课文。背诵课文前四个自然段。3、学会用发现的'眼光学习课文，激发创作的欲望。4、领会抓住事物特点进行写作的表达方法。教学重点：能感受文中的美，细细地品读赏美，富有感情地朗读课文。通过学习课文内容，自主探究小艇的特点。教学难点：通过学习课文内容，自主探究小艇的特点，领会抓住事物特点进行写作的表达方法。教学流程：好文供参考!5/12一、让学生带着欣赏的心态进入美的意境。1、（观看录像）威尼斯是意大利东北部的一座古城，是世界闻名的水上城市，威尼斯以她的美丽与恬静迎接着世界各国友人，让我们也随着马克吐温先生一起浏览风光旖旎的威尼斯。2、师：我们一路浏览，一路深深地陶醉。你发现是什么令你如此陶醉呢？（板书：小艇、建筑、水道等）《威尼斯的小艇》教案3基础知识积累认识6个生字，会写10个生字。正确读写小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱等词语；朗读课文，背诵课文第46自然段，积累自己喜欢的语句。方法与能力通过学习课文，发尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系；俯作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。情感与思想使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣。拓展与延伸课下搜集有关威尼斯的图片或风光片。重、难点突破好文供参考!6/12通过学习课文，发尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系；俯作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。教学过程一、导入新课前面我们学习了美国大作家马克·吐温的小说《金钱的魔力》，让我们一睹了大作家的文采。今天我们要学习的同样是大作家在马克·吐温的作品1篇写景物的散文《威尼斯的小艇》大家知道威尼斯吗？对，它是一座水上城市，因此，那里的小艇最多，在人们的日常生活中了特别重要。那作家是从哪几个方面向我们介绍威尼斯的上艇的呢？下面就让我们大家一起跟随大作家来领略那奇异的风光。二、学习课文1、初读课文，弄清小艇是什么样子的，作者又是从哪几个方面向我们介绍的？提示：对于小艇的样子，要求学生从文中找出描写小艇样子的。相关内容（2、3自然段）加以理解。而至于作者是从哪几个方面向我们介绍的，则要求学生认真地阅读每个自然段，然后从内容的不同来加以区分。课文从我的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，銊进了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相好文供参考!7/12关。2、逐段学习提示：要求学生能够从课文的每个段落中都找到并概括出关于小艇特点的句子加以理解。1）小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。作者采用了比喻的修辞方法，写出了小艇在威尼斯的重要作用。大街指的是河道，汽车指的是小艇。2）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这句话采用比喻的方法写了小艇的外观特点。有长度、宽度和形状。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。3）第4自然段主要写了船夫的驾驶技术高，要抓住船夫的动作加以理解。4）第5、6自然段详细地介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住小艇的各种用途及与威尼斯动静一致的特点。三、学习了课文，你感觉到作者运用了什么样的方法来写威尼斯的小艇的吗？提示：抓住事物特点从几个方面来写，并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写。板书设计：作用：主要交通工具，相当于大街上的汽车好文供参考!8/12大小（30英尺长）；构造特点：形状（窄、深、弯）；行动（轻快灵活）威尼斯的小艇驾驶技术（好）：快、操纵自如、挤、穿、急转弯商人、妇女、儿童、老人与生活关系密切：做生意、交友、郊游、做祷告《威尼斯的小艇》教案4一、教学目标：1．认知目标：学会本课6个生字，认识3个生字，能读准多音字哗，能读写下列词语：威尼斯、小艇、交叉、耸立、桥梁、静寂、操纵自如；联系上下文说出操纵自如、沉寂、静寂、笼罩等词语的意思；2．技能目标：领会抓住事物特点描写的表达方法。3．情感目标：了解威尼斯独≤≥特的地理风貌和风土人情、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育二、教学重难点：了解威尼斯小艇的特点，学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。好文供参考!9/12三、教学时间：两课时。四、教具准备：幻灯片。第二课时教学过程：一、复习导入：同学们，通过上节课的学习我们知道：威尼斯是世界闻名的水上城市，纵横交叉的河道是城市的马路，市内没有汽车，也没有自行车；船是市内最主要的交通工具。（板书：交通工具）下面让我们一起到威尼斯领略一下威尼斯美丽、独特的风情。去看一看威尼斯的小艇是什么样的？二、了解小艇的样子和特点。1、指名朗读第二三自然段，让学生根据问题圈点、勾画。用划出直接描写小艇特点的词（长、窄、深、翘、轻快灵活）2、作者是怎样把这些特点写具体的？（比喻）（1）窄、深，用独木舟比喻小艇又窄又深。（出示幻灯片）（2）翘，用挂在天边的新月比喻小艇两头翘起的样子。新月两头尖尖的，弯弯的，很美，作者用新月比喻小艇这一特点，形象地描写出小艇独特的美。（3）快，用田沟里的水蛇比喻小艇行动起来轻快灵活。好文供参考!10/12水蛇在水里游动，行动灵活自如，用水蛇比喻小艇行动快，就更能使人形象地体会出小艇这一特点，从而给人留下深刻的印象。3、指导朗读，体会小艇的特点。4、让学生读第3自然段，结合课文内容体会坐在这样小艇里的乐趣3、小结：大家理解的非常好，可见，作者通过细致的观察，抓住了小艇的样子、造型以及它行动起来的。感觉，描写得很精彩，今后我们写作文时不仅要仔细观察事物得特点，还要充分发挥自己得想象，使文章更加生动形象。三、学习船夫的技术特别好一段。指名读，学生思考：1.这段课文是围绕哪句话写的？与下文是什么关系？（船夫的驾驶技术特别好，与下文是总分关系）2.作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？（1）速度快，来往船只多，能够操纵自如；（2）非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去；（3）极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。3.指导有感情地朗读，把船夫高超的驾驶技术充分表现出来。四、学生自学第五六自然段。好文供参考!11/12自由读。思考：小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？（1）作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的？说明了什么？（商人、年青妇女、小孩、老人，说明了男女老少都离不开小艇）（2）作者抓住哪两个不同的时间？说明了什么？（3）请同学说说描写的精彩的句子，好在哪里？（师相机引导）（4）小结五、齐读全文，思考。1.为什么说小艇是威尼斯主要的交通工具？（威尼斯是水上城市，小艇等于街头的汽车）2.作者写威尼斯小艇是为了什么？（为了显示水上城市的特有风光）六、总结全文。七、布置作业：1、背诵前四个自然段2、收集关于苏州的文字和图片资料，比较一下苏州和威尼斯的异同附板书设计：┌小艇的特点好文供参考!12/12┌外形：窄、深、翘16.威尼斯的小艇│└行动：快│驾驶技术：特别好│└小艇的作用┌白天└晚上