参考资料,少熬夜!语文S版小学六年级上册《稻草人》教案【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“语文S版小学六年级上册《稻草人》教案【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!语文S版小学六年级上册《稻草人》教案【第一篇】教学目标:1,让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品。2,在有感情地朗读这篇童话作品时,了解稻草人在田里所看到的几件事,感受稻草人急别人所急,但又无能为力的思想。3,能简要复述稻草人看到的几件事。教学过程:一,借助插图,简介叶圣陶及他的童话作品。二,揭示课题1,板书课题:稻草人2,出示稻草人插图,让学生感知稻草人的外貌。三,整体感知1,指名读课文,检查预习要求:读准字音,不读破句。2,快速读课文,思考:课文讲到稻草人看到了三件事,是哪三件事呢简要说说这三件事的内容。四,重点讲解第一个故事:1,当稻草人看到饱满的稻穗时,它想到了什么2,自读稻草人的心理活动的句子。3,当小蛾来到田里时,思考:稻草人是怎样想的,怎样做的4,交流:当老妇人离开稻田时,稻草人又是怎样想的呢5,小结第一个故事:从这个故事中可以知道稻草人的一个特点,那就是稻草人做事非常尽职尽则。6,简要说说第一个故事的内容。五,以第一个故事为标准,略讲第二,第三个故事思考,交流稻草人看到的事情及想到的内容。让同学们读一读。六,概括出稻草人的特点及品质。拓展:现实生活中,有哪一类人象稻草人作业:续写稻草人的故事。(抓住稻草人的特点,它所看到的,想到的去写)语文《稻草人》教案【第二篇】教学目标:1、指导学生默读课文,把握课文的主要内容。2、引导学生体会作者刻画的人物的思想感情,能对人物作出自己的评价。参考资料,少熬夜!3、帮助学生认识“肤、怠、穗、瘪、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字,掌握“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、祸事、挽救、沉甸甸”等词语。教学重点:了解在稻田里发生了怎样的故事,稻草人看到了什么,想到了什么,是怎么做的,结果如何。教学难点:理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。教学过程:一、抓对比→突出责任感情朗读课文第1、2自然段,思考下列问题1、课文是怎样介绍稻草人的样子的?请用横线在文中勾画出相关语句。你觉得稻草人美吗?2、稻草人的责任是什么?你喜欢稻草人吗?为什么?写牛和狗有什么作用?二、抓飞蛾→突出善良感情朗读第3—5自然段,小组合作交流1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个,心里为什么很高兴?2、哪些事让老太太笑不出来?这说明了什么?3、稻草人看到蛾子飞来,他是怎么想的?怎么做的?4、从描写稻草人的内心和动作的词句中,你体会到了什么?5、再次阅读这三个自然段。想一想:稻草人的感情发生了哪些变化?三、抓祸事→突出忠诚默读课文第6—8自然段,自学并讨论1、老太太“看一切事情都很好”,“一切事情”指的是哪些事情?想一想:老太太此时心情怎样?(指导观察插图)2、主人要走了,稻草人是怎么想的?怎么做的?3、再次阅读这三个自然段。想一想:稻草人的感情发生了哪些变化?4、从稻草人的动作和心理描写的词句中,你体会到了什么?四、抓肉虫→突出悲惨朗读第9自然段,思考1、稻草人看到了什么?听到了什么?想到了么?2、想一想:稻草人为什么而“痛心”?为什么而“哭了”?3、你从中体会到了什么?4、稻草人的感情又发生了什么变化?五、抓变化→突出中心再次默读全文,找出稻草人感情变化的语句读一读。1、结合课文,仔细体会他感情变化的原因是什么。2、想一想:《稻草人》这篇童话故事有什么特点?想要告参考资料,少熬夜!诉人们什么?3、课堂练习。展开想象,想想稻草人“禁不住低头哭了”以后,还会发生什么故事,再写下来。模仿第2自然段的写法写一段话,注意用上中心句。板书设计:稻草人稻长新穗高兴小蛾产子惊恐警告无效愁闷吃光稻叶痛心(尽职、忠诚、善良)稻草人大班教案【第三篇】重点难点通过学习故事,了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草的情感,体验利用稻草进行游戏的乐趣,从而培养幼儿语言表达能力和动手能力。活动准备稻草娃娃一个,故事图片四幅。稻草一把,稻草绳、草鞋、草包、稻草锅垫、稻草门帘等实物编织品或图片若干。幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、及时贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。活动目标了解稻草的用途,并能用完整的语言表达。初步学习制作稻草人,体验利用稻草进行游戏的乐趣。通过学习故事,了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草人的情感。活动过程一、出示稻草娃娃,引出课题1、请幼儿说说它是谁,是用什么材料做成的,有什么用处。2、这可爱的稻草娃娃今天要来给小朋友说说他的故事呢,你们想听吗?二、结合图片,有表情地讲述故事《稻草人的朋友》(附后)并提问:1、稻草人没有朋友,它感到怎么样?2、稻草人为什么会倒在稻田里?3、稻草人先请谁帮忙?兔子帮忙了吗?稻草人心里是怎么想的?4、后来稻草人又请谁帮忙?小狗帮忙了吗?稻草人满足吗?5、正当稻草人歪着身子难受的时候,谁来了?它是怎么参考资料,少熬夜!做的?6、谁成了稻草人的朋友?小猴是用什么办法使稻草人快乐起来的?7、那稻草人为什么总要站在田里呢?三、认识稻草1、熟悉稻草的作用:(出示一把稻草)这就是用来制作稻草人的原料——稻草,请你看看它是什么样的。?(稻草颜色是枯黄的,摸上去是干干的,有点软)你知道稻草除了可以做稻草人,还可以用来做什么?(做草绳、草鞋等。)2、出示一些稻草手工编织品,请幼儿说说它们各有什么用处。(如装饭锅的草编容器可以保暖,草鞋既透气又防滑等。)3、其实稻草的作用还不止这些呢。出示图片,进一步探讨稻草在生活中的用处。(1)、抗洪救灾时,解放军叔叔用稻草编织成袋子装泥土、黄沙去堵洪水的(2)、玻璃在运输过程中要用稻草包一包可以防止被震坏?(3)、养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子用来取暖(4)、冬天用稻草盖青菜、萝卜,青菜、萝卜就不会被冻坏。(5)、在活动室寻找稻草做成的工艺品。(草绳、稻草人、稻草树、草鞋、稻草鸟窝、草龙等)三、尝试进行制作稻草人1、师:瞧!原来稻草的作用这么大,以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你们帮它找点稻草人朋友,你们愿意吗?2、幼儿观察稻草人,教师示范制作,讲解制作步骤和要点。3、幼儿分成若干组,四人合扎一个稻草人,教师重点指导打结的步骤,要求要扎得紧。要求:①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。②利用所提供的材料进行制作。③装扮稻草人。4、教师来回巡视、指导。四、幼儿作品展示师:小朋友做的这些稻草人真漂亮,有了这么多的稻草人,它们再也不会觉得孤单了,我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯,让它们来保护我们的庄稼吧!活动延伸区域活动持续利用稻草进行小制作活动,并将“作品”用于游戏。附:叶圣陶的童话《稻草人》片断。稻草人的朋友(故事)秋天到了,稻谷黄了,许多麻雀飞来,偷吃稻谷。农民伯伯见了十分心疼,他扎了个稻草人,让参考资料,少熬夜!它来驱赶麻雀。一天夜里,一阵大风把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里,它没有朋友,感到很孤单。早晨,稻草人看见一群麻雀来吃稻谷,可是它站不起来,心里好着急。一只兔子从稻田穿过,稻草人说:“小兔子,请你帮我站起来好吗?我要赶麻雀。”兔子看了稻草人一眼,说:“原来你只有一条腿,就是站起来也不会走路,你还是躺着吧!”说着,就一跳一跳地跑了。稻草人很生气,它转过脸不想再看兔子。它宁可躺着,也不要兔子帮忙。过了一会儿,一只小狗跑过来。稻草人忙喊:“小狗,请你帮我站起来好吗?我要赶麻雀。”小狗急忙跑来,举起稻草人随随便便地往稻田里一插。“啊呀,我还没有站好呢!小狗,你把我插歪了!”可是,小狗已经跑远了,没有听见它的话。稻草人歪着身子站着,难受极了。这时候,远远地跑来了一只猴子。稻草人还没开口,猴子就不声不响地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子,谢谢你帮了我。”“不用谢。”猴子拍打着稻草人身上的泥土。“稻草人,你一个人站在这儿吗?多孤单呀!”“是啊,可是我要赶麻雀呀!”稻草人说。“让我做你的朋友,和你作个伴吧!”稻草人说:“难道你也跟我一样站在这里?哦,不!你会不快活的!”猴子搔搔后脑勺,眼睛骨碌骨碌地转着,它要想个办法,让稻草人快活起来。“哈,有了!”它拔起稻草人,举着它,在田埂上飞奔起来。远处的麻雀见稻草人来了,“哄”的一声飞走了。从来没离开过稻田的稻草人,张开双臂,高兴地叫着:“啊,我的朋友,我好快活呀!”稻草人大班教案【第四篇】活动目标1、学习有感情地朗诵诗歌,注意读出节奏和情感。2、了解稻草人的作用。3、了解农民劳动的艰辛,享受创造的快乐。4、结合儿歌,讲解制作稻草人的步骤和方法。5、理解儿歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。6、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点重点:学习儿歌《稻草人》。难点:朗读儿歌《稻草人》,感受作品拟人化描写的生动、有趣,了解我国劳动人民的生产生活。活动准备幼儿用书、挂图、稻草、录音带等。活动过程一、谈话导入:昨天我们走进了美丽的乡村,了解了乡村的生活环境,今天我们继续了解乡村、走进田野去感受农村的大好风光。二、出示挂图,引导孩子仔细观察,你在大图中发现了什么?(田野、稻草人)由“稻草人”这个名字就可以看出它是参考资料,少熬夜!用什么做成的呀?稻草人是长在哪里?它“长”什么样?它会“走路”吗?为什么稻草人要站在田间呢?它有什么作用?(鼓励孩子们大胆想象,把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。)三、欣赏诗歌:(1)听录音2-3遍。(2)诗歌里面说了些什么?你想到了什么?(3)稻草人在那里用什么用呢?四、朗诵诗歌:(1)分句学习诗歌。(2)跟着录音带整体朗读诗歌。(3)开小火车的形式朗诵诗歌。(4)集体朗诵诗歌。(可边朗诵边做动作)五、活动延伸:制作稻草人(1)观察稻草人,讨论稻草人是用哪些材料制作而成的。(2)讲解制作的步骤和要点。①把一束稻草的一头扎好,用两根竹子穿起来固定住。②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。③给稻草人穿上衣服。(3)让幼儿做表演结束。附:表演内容(部分幼儿扮演秧苗,二到三位幼儿扮演稻草人,二到三位幼儿扮演麻雀。秧苗在田里迎风摇,稻草人看护着秧苗。麻雀出现在了,他们想去偷吃秧苗。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人,想小心地靠近。突然一阵风吹过,稻草人摇动了起来,麻雀吓得赶紧逃跑了。)教学反思这节课中,我充分调动了幼儿的兴趣和积极性,同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注重幼儿的朗读训练,运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读,这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图,朗读诗歌了解稻草人的作用,再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄,在学中玩,玩中学知识,直观面对稻草人的同时,激起学生的兴趣,也发展了学生的动手能力。如果让我重新上这节课,我会在教学环节中多注重情境的创设,可能让幼儿学习起来更有兴趣。小百科:稻草,中药名。为禾本科植物稻的茎叶。稻分布于我国南北各地;糯稻分布于我国南部和中部。