参考资料,少熬夜!二年级上册语文教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级上册语文教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!二年级上册语文教案【第一篇】教学目标:1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点:识字、写字、朗读感悟课文内容。教学准备:字卡、词卡、挂图、小黑板教学时数:一课时第一课时1、演示课件:演示课件或出示相关内容的风光图片:看图说说这是什么季节?你看到了什么?教师板书:秋天的图画。2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边,你们找到她了吗?说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧!(板书课题)自读1、自由读课文。标出课文共有几句话?2、指名分句朗读,读后评议。3、小组合作读,要求读正确。识字1、出示生字卡片,自由认读。2、借助生字卡片,同桌互相检查读。3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。4、交流识字经验。把自己好的识字记字方法讲给同学听。5、多方式检查读。朗读1、小组内读,说说自己的感受。2、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。3、比赛读,看谁读得正确、流利。写字1、出示要写的字:丽、灯、波、浪。学生认读。2、观察生字特点,交流写时注意的地方。3、教师示范,学生评价。4、学生练习,同桌互相评价。练习1、出示课后“我会读”,多种方式引导学生练习读。参考资料,少熬夜!2、说说句子描写的画面。拓展秋天是收获的季节,我们也搞一个“颂秋天”作品展,可以像学习伙伴那样画秋天,用落叶做书签,还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天,等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。写字1、出示要写的字:作、字、劳、苹。学生认读。2、教师范写,学生观察。3、学生练习,同桌评价。板书设计:梨树挂起金黄的灯笼苹果露出红红的脸颊1秋天的图画勤劳的人们稻海翻起金色的波浪高梁举起燃烧的火把教学反思:本课的教学设计我着力突出了以下三个要点:1.强调以学生为主体的理念,引导学生主动探究。上课伊始,通过帖画的出示,引出给画面配音朗读的任务,为学生创设学习情境,激发学生主动读书的积极性。2.强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读,使学生在读中感悟,读中积累,在读中学会读,同时珍视学生独特的感受。3.积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外,在引导学生进行学法探究方面,突出了读文想像的方法指导。人教版二年级语文上册教案【第二篇】一、教学目标:1、学习课文,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。2、认识本课“钟零”等生字。3、正确、流利,有感情的朗读课文。二、教材分析多睡一分钟带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习,要让学生想到“分秒必争”,年年如此,一生坚持。三、学生分析只知一分钟很短,却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手,懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备参考资料,少熬夜!一定的朗读能力,表演能力,在此基础上,让他们在朗读中表演,在表演中感悟,应该是一件很轻松,也很感兴趣的事。四、教学过程(一)活动激趣,导入新课1、做游戏:全体同这立正站好两臂侧平举,一动不动地站立,坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗?(很长)2、小结:是啊,一分钟可以说很短,但有时也觉得很长,就象刚才,我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。(让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣,又可以增强学生的时间概念,便于深入理解课文内容。)(二)初读课文,认识生字1、学生自由读课文,认读生字。2、出示生字卡片,学生自主识字。向大家介绍好的识字方法,共同讨论。3、认读生字:同桌互读,开火车读。(识字中,我让学生课前制作好生字卡片,促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯,同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。)(三)再读课文,朗读感悟1、老师范读,学生边听边想,提出问题。(自由发言)2、分组讨论:元元只是多睡了一分钟,怎么会迟到二十分钟呢?学生活动:①可以在书上画一画,读一读,说一说。②几名学生模仿着演一演。3、集中汇报,边演边读。让几名学生到前面表演。(很形象)其他学生欣赏。师提问:在你看的过程当中,给你印象最深的是什么?生回答:是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。”师追问:他当时会想些什么呢?该用怎样的语气读一读呢?学生谈谈自己的体会,并配合着表演有感情地读一读。4、元元最后“红着脸,低着头”走进教室,他想些什么呢?你想对他说点什么吗?(自由发言,领悟每一分,每一秒的重要)(我让学生在朗读感悟课文内容的时候,穿插着表演来进行。这样有利于提高学生的想象能力和表现能力,也有利于培养学生的合作意识。另外,他们边读边演,又能加深对课文内容的理解和领悟,自然地促进了朗读水平的提高。)5、有感情的朗读课文。(四)课外延伸回家后每人用一分钟做一件事情,明天全班交流,评出“与时间赛跑的人”。(用理论指导自己的言行,增强学生的实践能力。)(五)板书设计教学反思:二年级语文上册教案【第三篇】参考资料,少熬夜!教学目标1、被崛媳究紊字,会写田字格中的字。2、蹦芰系上下文体会词语的意思,学会用“问好”、“交谈”、“祝福”等词语造句。3、蹦苷确、流利、有感情地朗读课文。4、备形虼笞匀坏纳衿婷览龊腿擞胱匀坏暮托趁溃产生热爱自然,热爱生活的感情。教学重点学会本课生字、新词,理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点感悟课文最后一段表达的情感。教学准备教师:本课的生字卡片,《百鸟朝凤》音乐带或DVD、录音机。学生:采摘自己喜欢的不同种类的树叶若干片。教学过程一、读课文题目、质疑齐读课文题目。教师:读了这个课文题目,你想知道什么?归纳学生的问题。(木叶真的会唱歌吗?木叶为什么会唱歌?唱什么歌?等等。)让学生带着问题学课文。二、初读课文,学习生字,指导书写1毖生借助拼音自由读文,要求读准字音。2鼻胙生在文中圈出生字,自由拼读。3背樯把自己认为不易读准的字介绍给大家。4背鍪旧字卡片,抢读、开火车读、抽读、正音。5鄙字扩词练习。6备餮习小组讨论识记生字字形。7比班交流个别生字的识字方法。区别:滴——摘。8比班通读全文,要求读得正确、流利。9背鍪颈究我求会写的字,让学生先观察田字格内的字,提出自己认为不好写的字,找出关键笔画,看看怎样才能写得美观。10敝氐阒傅肌捌”、“异”、“愉”的笔顺、结构。11绷废笆樾础三、细读课文1鼻胙生用自己喜欢的方式自由读课文,边读边思考:木叶为什么会唱歌呢?2毖习第9、10段。(1)教师:课文中是谁提出的这个问题?指导读好问话。(2)出示句子:“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里,都藏着好多好多的歌哩!”(3)学生自由读句,用自己的话说说“每片叶子里,都藏参考资料,少熬夜!着好多好多的歌哩”是什么意思,树叶里都藏着哪些歌。(4)练习朗读。(5)抽读、评价。他或她读得好,好在哪里?你认为还可以怎样读?3毖习第11自然段。过渡:听了阿姐的话,“我”眼前出现了一幅怎样的画面呢?(1)自由读。(2)“奇异”是什么意思?(可用换词的方法理解。)(3)出示句子,理解:“我的眼前出现了一幅奇异的图画:满山大大小小的树上,都挂着串串绿色的歌……”为什么说“大大小小的树上,都挂着串串绿色的歌”?歌唱什么?(4)指导学生有感情地朗读课文。(快乐的语气。)再读课文,找一找课文哪几段写的是木叶唱的歌。4毖习第3~8自然段。(1)出示句子:“滴沥!滴沥……”那是向黄莺问好。“布谷!布谷……”那是和杜鹃交谈。“如意!如意……”那是对画眉的祝福。(2)自由读,同桌对读。例:(一生)木叶向黄鹂问好……(另一生)滴沥!滴沥!(3)这三个句子中有四个省略号,它们表示的意思是一样的吗?(4)姐姐还和哪些小鸟对了话?怎么对话的?(5)指导朗读:①抽生说说该怎样读这三句话。②指名读。③评一评。④比赛读。⑤齐读。(6)请学生自由选择“问好”、“交谈”、“祝福”中的一词说一句话。(7)交流、评价。(8)教师范读第7自然段,引读第8自然段。请学生思考:听到这么好听的歌,山林中出现了怎样的情景?①交流讨论。②“悠扬”是什么意思?③为什么大家都静静地听?④指导学生有感情地朗读课文。5毖习第1、2自然段。(1)抽读,正音。(2)讨论:“走进了大山的怀抱”是什么意思?参考资料,少熬夜!(3)我们来到“大山的怀抱”中看到了怎样的美景呢?(出示课件:课文第2自然段的情景。)(4)理解“闯山”的意思。(5)指导学生有感情地朗读课文。人教版二年级上册语文教案【第四篇】《太空生活趣事多》教学目标:★认识14个生字,会写8个字。★有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气★使学生初步了解一些太空生活的常识,激发学生了解新科技的兴趣。★初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。教学重点:理解课文内容,激发学生了解新科技的兴趣。教学难点:初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、解题、导入新课。同学们,你了解太空吗?把你知道的介绍给大家。二、识字写字。1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。2、小组按自然段读、指名读课文。3、学生发挥想象自主识字、小组交流。4、班上汇报:完成课后“读读说说”,进行词语扩展的练习。5、写字指导:重点指导6个左右结构字。三、初读课文,初步了解课文的内容。1、自由读课文:学生质疑。2、指名读课文:课文介绍了哪些趣事?第二课时一、复习导入指名读课文,知道介绍了哪几件事。二、朗读感悟。1、自由读、分小组读课文:做到正确、流利。2、按自然段读课文:说说你有什么感受?3、小组内按自然段练习朗读课文:读出有趣。4、班上进行比赛:看谁读得使人觉得有趣,读得使人觉得惊奇。5、全班讨论:从课文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么?6、全班有感情地齐读课文。参考资料,少熬夜!三、实践活动。查阅有关太空生活的资料,在全班进行交流,激发学生了解新科技的兴趣。