龟兔赛跑教案【精选4篇】

好文供参考!1/10龟兔赛跑教案【精选4篇】【引读】这篇优秀的文档“龟兔赛跑教案【精选4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！龟兔赛跑教案【第一篇】一、活动目标1.幼儿初步理解故事内容，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。2.让幼儿明白做事情认真，努力，坚持到底，不骄傲才能成功3.鼓励幼儿表达出虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。二、活动准备1.图片（乌龟，兔子）2.电脑课件3.龟兔赛跑音乐三、活动过程1.谜语导入，引起幼儿兴趣师：小朋友们，今天老师给你们带来两个新朋友，小朋友们猜猜看，“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，胆子小，青菜萝卜吃个饱”，小朋友们你们猜到了吗？（引导法）好文供参考!2/10师：那，还有一位新朋友呢？我们快把它请出来吧，教师出示乌龟图片。师：下面我们来听听他们的故事吧，故事的名字叫《龟兔赛跑》，小朋友们这是讲的关于谁的故事？它们做了什么？（破题法）2.教师完整讲述一遍故事师：小朋友们故事讲完了，请小朋友们告诉我①故事的名字是什么？②故事里面都有哪些小动物？③最后谁赢得了比赛？④兔子跑得快，乌龟跑的慢，为什么乌龟赢了呢？（对比法）3.根据课件完整讲述故事师：下面我们根据图片再来欣赏一遍故事，看看小朋友回答的对不对？师：小朋友们，那我们现在再来想一想为什么慢吞吞的乌龟赢了呢？①比赛结束了，兔子是怎么想的呢？②如果你是兔子的朋友你会对它说什么呢？(想象法)③小乌龟为什么能够成功啊(寻究法)④你们更喜欢乌龟还是兔子呢，为什么呀？如果小乌龟和兔子再进行一次赛跑，会是怎么样的呢？(发散法)好文供参考!3/10四、活动延伸播放《龟兔赛跑》的音乐，边听音乐边做动作五、活动结束龟兔赛跑【第二篇】目的：1、培养幼儿对音乐的兴趣。2、培养幼儿对音乐的感知和训练。3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶过程：一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。二、引出小乐器（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想好文供参考!4/10来参加，你们猜一猜是谁呀？）1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。5、交换乐器，饰不同的角色。三、表演请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。龟兔赛跑教案【第三篇】活动目标：1、在跳的游戏中，能平稳地控制自己的身体。2、掌握手膝爬的动作要领。3、喜欢参加体育游戏，感受运动游戏带来的`快乐。活动准备：体操垫、圈。活动过程：好文供参考!5/10一、导入1、开始部分：师幼慢跑5分钟，活动开身体各部分。2、基本部分：（1）教师示范并讲解游戏玩法。（2）将幼儿分成两组，分别扮演乌龟和小兔子，教师发布开始口令后开始游戏。（3）幼儿熟悉游戏后可适当提高游戏难度，调整距离。3、结束部分：教师总结游戏，提出希望。二、分散游戏投放材料：健身圈、球、小车。重点指导：健身圈指导策略：1、幼儿根据已有经验玩健身圈。2、鼓励幼儿大胆探索健身圈新玩法，如在地上摆出自己喜欢的格子跳，发展幼儿双脚跳的能力。龟兔赛跑教案【第四篇】设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。小班幼儿刚刚接触音乐，只会并不好文供参考!6/10正规的唱唱、跳跳，且节奏感比较薄弱。节奏感是音乐审美的首要基础。在音乐教学中，从培养幼儿节奏感入手，从小对幼儿进行音乐启蒙训练。《纲要》同时也指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。利用小班幼儿熟悉且喜爱的动物元素，将节奏感融于具有趣味性的故事与模仿中，鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。符合小班幼儿的年龄特点、发展特点与兴趣所在。活动目标1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。2、喜欢龟兔赛跑的故事，体验模仿的乐趣。重点：尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢。难点：跟着音乐节奏打鼓。活动准备经验准备：亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣，并且喜欢模仿小动物。材料准备：龟兔赛跑ppt，龟、兔音乐录音，大鼓小鼓若干。活动过程一、欣赏动画——引出主题、发散思维观看《龟兔赛跑》ppt，猜猜龟兔赛跑的结局。1、引入：我有一个有趣的故事，你们想听吗？好文供参考!7/10今天，森林里要举行一场赛跑。赛跑是什么意思呢？2、想想：谁会来参加赛跑呢？（播放课件，揭示故事主题——龟兔赛跑）3、猜猜：谁会得第一名？为什么？二、动作模仿——听辨音乐、感受音乐节奏快慢1、自由模仿兔子、乌龟跑步。引导：激烈的比赛马上就要开始了。来，我们也来学学乌龟和兔子跑步，怎么样？童谣：小乌龟，慢悠悠，一步一步往前爬，爬，爬，爬啊爬。小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。2、听辨音乐，感受音乐节奏的快慢。播放音乐，第一段快节奏，第二段慢节奏。听听：嘘，我好像听到小兔子和小乌龟跑过来了。我们听听看，谁是第一个跑过来的，谁是第二个跑过来的？为什么？小结：你们的耳朵真灵！听到第1段音乐节奏快，就像小兔子在快快地跑；第2段音乐节奏慢，就像小乌龟在慢慢地爬。3、跟着音乐模仿兔子和乌龟走路。学学：我们一起跟着音乐再来学学小兔子和小乌龟跑步，怎么样？来，小兔子小乌龟准备。预备——跑。童谣灵活变化：好文供参考!8/10（音乐变快）谁来啦？谁来啦？小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。跑跑跑，跳跳跳。（音乐变慢）谁来啦？谁来啦？小乌龟，慢悠悠，一步一步爬啊爬，爬，爬，爬啊爬。三、鼓声模仿——尝试跟着音乐打鼓、加强节奏感1、自由探索用鼓声模仿跑步。试试：我们让小鼓也来学学兔子和乌龟跑步吧。每一个小朋友去找一个鼓，找到鼓以后让你的鼓棒做好准备。（提示：你们可以让鼓棒敲得轻一点，否则就听不到音乐的声音了。）童谣：小白兔，腿儿长，蹦蹦跳跳跑得快，轻轻的快快的。小乌龟，慢悠悠，爬——爬——爬，慢——慢——爬。2、幼儿个别示范。看看：刚刚我看到有几个小朋友的耳朵真灵，他是跟着音乐的节奏敲的。请你来表演一下。我们看看是怎么听着音乐敲的。3、分角色尝试用鼓声模仿龟兔跑步。学学：我们也来用办法学学乌龟和兔子跑步吧。童谣灵活变化：小兔子，轻轻的，快快的。（音乐变化）小乌龟，慢慢爬，轻轻的，慢慢的。好文供参考!9/10四、用鼓声庆祝胜利——发散思维、根据图示（声音轻响记录卡）演奏乐器1、猜想比赛结果猜猜：比赛马上就要结束了，最后到底谁得了第一名呢？结果一（乌龟赢）：兔子偷懒睡大觉，小乌龟努力向前跑，最后得了第一名。结果二（兔子赢）：小兔子，不偷懒，不睡觉，它一刻不停地往前跑，终于得了第一名。结果三（并列第一）：原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！2、用鼓声为胜者庆祝引导：让我们用鼓声一起为它们庆祝胜利！（提示：大家看好我的声音轻响记录卡哦！）幼儿根据自制的声音轻响记录卡有轻有响地打鼓。总结：你们真了不起！只要我们努力，人人都能得第一！我们跟小鼓说再见……活动评析《龟兔赛跑》活动选材来源于幼儿的生活经验，结合幼儿喜爱的动物元素，以经典故事为情节，是本教学活动的重要线索，贯穿始终，起到了引导和促进的作用。活动目标设计，一乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象；二喜欢龟好文供参考!10/10兔赛跑的故事，体验模仿的乐趣。活动重点是引导幼儿尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢，难点在于如何引导幼儿跟着音乐节奏打鼓。活动设计亮点体现在情境性、开放性和整合性等方面，使孩子们在有趣生动的故事情节中，发散思维，获得音乐、语言等全面的发展。活动设计努力体现：1、情景性：基于小班幼儿的年龄特征，以耳熟能详的经典童话故事《龟兔赛跑》作为活动情节，贯穿始终，既满足幼儿的兴趣又能使整个活动环节统一连贯。2、开放性：经典的《龟兔赛跑》故事的不同结局众所周知，而我把猜测故事结局的主动权还给孩子，鼓励孩子按照自己的思考，大胆地表达自己的想法。3、整合性：活动整合了音乐、语言等内容，让孩子们在说说、听听、动动、敲敲中获得多方位的发展。同时，综合采用了多种表现形式，用语言、肢体、鼓声等不同方式让孩子充分感受龟兔的音乐形象特点。