中班家长会教师发言稿(样稿)

中班家长会教师发言稿(样稿)在当今社会生活中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。还是对发言稿一筹莫展吗？下面是网友精心分享的“中班家长会教师发言稿(样稿)”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班家长会教师发言稿【第一篇】尊敬的各位家长：你们好!首先，谢谢你们在百忙中抽空来参加我班的家长会。新的学期开始了，今晚很高兴在这里和大家来交流我对班级常规管理的想法和做法。由于王老师要生小宝宝的缘故，再加上园领导的安排，因此本学期我担任了中一班的班主任。虽然我是一名从教只有两年的年轻幼儿教师，但我用自己的爱，认真地“看”，仔细地“读”幼儿这本生动的书，让我在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。我们中一班是由40名幼儿组成的，其中21名女生，19名男生，有9名幼儿为新生，其余幼儿都是小班读过的，作为老生我们班的幼儿在生活自理、还有常规上已经有了良好的基础，但对于新生，我们不但要在生活上照料他们，更要在行为上引导他们，让他们得到更多的关爱和呵护。一个好的班级，离不开教师的精心管理，好的常规教育使孩子们生活有序、心情愉快，使我们的老师带班轻松、得心应手。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。孩子在生活上生活的快乐，在学习上学习得轻松，这与孩子的常规培养是密不可分的，因此我和王老师研讨、总结后概括为三个大点。一、幼儿方面1、利用餐前小故事促进幼儿进餐常规。现在的孩子都是家里的宝贝，虽然是中班的孩子了，可是听大部分的家长反应，在家吃饭是最头痛的一件事情，有的孩子还需要喂，有的要看菜……..吃好一顿饭，桌子上撒一些饭粒，衣服上也粘一些饭粒，地上也撒了一些饭粒等，那么如何让幼儿能安静、快速、干净地用餐也是教师常会碰到的问题，我们班的孩子在以前进餐前，这几个方面都做地不是很好，现在通过餐前小故事的方法幼儿的进步很大，每次餐前我们都会根据幼儿昨天的进餐情况或者是当日的食谱，自编一个相关的小故事，当然在故事中还少不了进餐的必要要求。这样不仅能让幼儿安静愉快地进餐，而且还让幼儿自觉地改正了一些进餐的不良习惯，大大提高了我班的进餐质量，现在我们班的幼儿基本上每天都能把自己分到的一份饭菜全部吃干净。2、坚持不懈，形成习惯，有利于常规培养。虽然是中班的孩子了，可是幼儿的行为有反复性大的特点。所以，幼儿良好的常规形成不是一朝一夕的事情，而是一个持之以恒的过程，教师要反复的训练。比如，幼儿要遵守的课堂常规有：“课前入厕，上课的时候不随便离开座位，不随便讲话，不东张西望，不做小动作。”我们老师在每次上课的时候都要求幼儿这样做。一旦发现有违反规定的幼儿，就及时制止，告诉他这样做会影响其他小朋友。通过训练，幼儿的行为得到了强化。逐步养成了专心听、仔细想、大胆举手发言、注意倾听老师讲课或其他小朋友发言的习惯。现在在课上我们班的孩子举手的积极性也高了，因此课上的效率也提高了。3、利用榜样作用，利于班级常规培养。都说榜样的力量是无穷的，我们在教育管理的过程中发现每个孩子都有自己的闪光点，只要教师能善于捕捉孩子的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。每个班的孩子都有不同的特点，我们教师会利用孩子的不同特点来捕捉他们的这些闪光点进行现场的常规教育。例如：每次在擦小嘴巴或者是擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好，用完之后总会随手一丢。但是有一次我们发现班级中总有一位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的毛巾放好，利用这位幼儿的闪光点，我们马上表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿把毛巾放好，并鼓励其他幼儿也向她学习自觉地放毛巾。幼儿都很喜欢模仿，也特别容易受到鼓舞，所以在几次鼓励后幼儿都想改正自己的缺点，成为大家学习的.榜样。当然，榜样的行为不仅要让幼儿在心理上产生共鸣，最重要的的是反映到幼儿的行为中去。所以当幼儿自觉地以榜样的精神为动力，以榜样规范行为做出良好的表现时，我们会及时给予幼儿充分的表扬，使幼儿感受到学榜样的益处，从而强化榜样的影响力。4、“小苹果”的评比，调动孩子的积极性，有利于常规培养。每个孩子都希望得到“小苹果”，因为对于孩子们来说，他们的自控能力还不够好，他们在某些方面做得很好，可总有做得不好的地方，所以对他们的要求还不能太多。每星期公布一条要求，告诉幼儿这星期“小苹果”要找的朋友是什么样的朋友，例如，不随意的趴在地上，只要你在这个星期符合以上的一条就可以得到“小苹果”。通过一段时间的实施，我们发现孩子遵守规则的意识增强了，当有个别小朋友不遵守规则时，旁边的小朋友就会提醒他，所以获得“小苹果”的小朋友越来越多了。二、教师自身方面1、严于律己，率先垂范，有利于常规培养。幼儿善于模仿，对老师是“听其言，观其行”。不论好坏都会向老师学习。所以老师要为幼儿树立一个良好的榜样，起到示范表率作用，用好的言行潜移默化影响幼儿。例如：班上有的幼儿不注意教室清洁卫生，常常乱扔纸屑。开始，我就亲自将地上的纸屑拾起来放在垃圾篓里，并告知幼儿不能乱扔纸屑。坚持几天后，幼儿都会主动将地上的纸屑拾干净，慢慢地也没有幼儿乱扔纸屑了，从而自觉养成了讲卫生的好习惯。有的时候，老师对这种现象苦口婆心地强调多次，往往也收不到这种效果。再打个比方，如我们要求幼儿坐的规范是：坐在小椅子上，不东倒西歪，脚并拢，背伸直、小手放在小腿上。当然作为教师的我们只有自己先做的端正了，幼儿也才能像我们学习，因此教师一定要以身作则、严于律己。对幼儿怎么要求，自己也就一定要做到，并且率先做到、做好。这样才不会在幼儿心中失去威信，也才会促进自己对幼儿的常规管理。2、宽严相济，以爱制胜，有利于常规培养。幼儿天生活泼好动，可班级常规对幼儿来说却是一些死板的条条款款，因此幼儿不喜欢。但是常规又是必须要有的，怎样让幼儿对它不排斥呢?首先，教师要有一颗热爱幼儿的心。我们既要用慈母般的爱关心幼儿，又要用严父般的爱教育幼儿。不能一味地宠爱幼儿而不加约束，也不能长期凶巴巴地要求幼儿要怎样怎样。当他们养成良好习惯时，及时鼓励表扬，让幼儿感到自豪与愉悦;当他们有过错时，注意批评的艺术，做到严中有宽容，爱中有严厉。让幼儿明白错误，但又不伤其自尊心。对一些自我控制力较差的幼儿，多给他们时间来适应，这样就会调动幼儿遵守常规的积极性，将常规要求转化为幼儿的自觉要求和行动。以此学会自我管理，真正建立良好的班级常规。3、做个“勤”老师也能促常规。我班的幼儿虽然已经有了规则意识了但是毕竟自控能力还是不够，不能较好地遵守规则，会给我们的工作带来一些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头了，善于观察幼儿的举动，当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规则为止。三、家长方面(一)家园配合，利于班级常规培养。1、门口牌子要挂好，这样看就知道班级里来了多少幼儿，身体好的挂红牌子，有药的挂蓝牌子，另外幼儿服药，只要带当天服用的药就可以了。2、早晨来园时间7:20~~8:00。3、早饭要在家吃饱，孩子的早餐时不能马虎的，早餐营养摄入量与全天的30%，不仅要吃饱，还要吃好，这也是养成孩子良好生活习惯的重要环节。幼儿园每天上午和下午都会给孩子安排一次餐点，上午的有果珍、饼干，每周二、四是吃水果，下午基本上是我们食堂自制的小点心、八宝粥、年糕等，中午的菜也是我们保健老师和食堂人员从健康角度给孩子精心安排的。我们的原则是“让孩子吃饱、吃好，吃得健康”。我们没一个月会召开膳管会，还会邀请个别家长一起参加，所以孩子吃得问题请家长朋友们放心。4、只要孩子不生病，就应天天送幼儿园，不要因为家里有人就不来了，这样会让幼儿不愿意上幼儿园。生病的幼儿到园，应给老师交代好哪里不舒服，这样老师好加强观察。如果有事不来园的一定要请假。(联系电话已经粘贴在家园栏)5、安全问题是我们不可忽视的一部分，安全工作，警钟长鸣。每天在幼儿来源之前请您检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危险地东西，如硬币、小刀、铁钉等，不要给孩子佩戴首饰玉佩小金锁之类的物品，这些光鲜耀眼的东西往往暗藏着危险，同时也容易丢失。6、现在正是各类传染病流行的季节，如果您发现孩子有传染病，如，红眼病等，请务必留在家中休息，以免传染给其他的孩子。(二)家长的意见和建议为了我们的工作能做得更好，希望各位家长能给我们提出宝贵的意见。当然好的班级，是离不开我们两名老师和生活老师的相互协作的，虽说幼儿园每天的生活是平淡重复的，同样我们从平淡中感受到了它也是繁杂的，但是跟这群天真、可爱的孩子生活在一起，我们会觉得每一天的生活都是有与众不同的，每一天伴随我们的是快乐、烦恼、惊喜……通过对班里幼儿常规的培养，养成了良好的习惯，当我们再次回头去感受、仔细回味的时候,我们会发现和孩子在一起是一件快乐的事情。快乐是需要经营的，我们将继续努力与孩子共同快乐成长!另外，我们幼儿园的网站已经开通，网址是请大家多多浏览我们的班级网页，这里有我们上课的二个、歌曲、周计划等。今天的家长会到这里已经基本结束了，再次感谢各位家长的光临，如果你还有什么疑问，可留下来与我们个别交流，请大家在回去的路上注意安全。中班家长会教师发言稿【第二篇】尊敬的各位家长：首先，谢谢你们百忙中抽空参加我班的家长会。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们喜欢上幼儿园了，并在各方面有了很大的进步。在这里，我对你们表示深深的感谢！也正是因为有了你们的支持、帮助，以及在日常生活中与孩子的朝夕相处，让我们老师能充分的了解孩子的性格特点，欣喜的看到了每个孩子的成长和进步，并与孩子建立了深厚的感情，因而在这学期我来到这个中四班，担任他们的老师的时候，我感到由衷的开心和荣幸。再次谢谢你们！为了我们能更好地开展教育工作，今天我们聚在了一起，无论谈什么都离不开一个主题：那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话就是最好的答案，也就是“家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的。一、班级基本情况介绍：本学期，我们班有2名幼儿转学，现共有35人，其中男孩20人，女孩15人。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。本学期还是由我担任中(2)班的班主任，小朱老师担任搭班老师，希望这学期我们继续配合、共同努力，让孩子们的各个方面得到进一步的提高。二、本学期的重点工作：1、本学期我们继续开展主题探索活动，上学期主题活动的开展都得到了许多家长的支持与配合，为我们的工作开展起到了极大的帮助。在今后的主题活动开展中同样需要各位家长配合、支持我们。有些物品需要家长带来的，请你接孩子时及时的看一看我们的通知和要求，也有一些是需要家长知识准备上的配合。2、结合我园的童话阅读课题，我们对每个孩子进行早期阅读习惯的培养。大家知道3—8岁是儿童阅读能力发展的关键期，为了培养我园幼儿早期阅读习惯，让教师、幼儿、家长共同畅游童话世界，共同享受读书的快乐，从本学期开始我园将举行“读书节”活动，以“活动”促“习惯”，鼓励全园师生与书为友、与童话为伴，让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，引领和推动辛幼师生共同成长。具体内容有：(一)班级读书活动。1.完善阅读区：每位幼儿从家里带童话图书来园和小朋友分享交流。2.拟定各年龄段童话阅读推荐书目，设计家园阅读记录表。3.各班结合日常活动，保证每天20--30分钟的幼儿阅读时间。4.教师每天给幼儿讲一个童话故事。5.教师每周组织一次集体童话阅读活动。(二)亲子读书活动。1.建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购买童话书，也可在班级图书角借阅童话故事书，拓展读书渠道。2.在孩子生日或节日时，以童话书为礼物。3.每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读经典童话故事。4.根据阅读内容，幼儿口述，