《一夜的工作》教案（精编4篇）

好文供参考!1/20《一夜的工作》教案（精编4篇）【引读】这篇优秀的文档“《一夜的工作》教案（精编4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《晚上》小班教案1设计意图：毛线可以用来做什么呢？（妈妈用毛线给我们织毛衣、毛裤）毛线不仅可以用来织毛衣，还可以画画，小朋友你们想学用毛线画画吗？为此设计了《晚上》这个手工活动。本活动旨在让孩子在掌握一些毛线的基础知识的同时，进一步激发孩子的学习兴趣，增强创新意识、环保意识。培养孩子的动手能力和创造能力；开发智力，培养孩子兴趣。活动目标：1、尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果。2、通过欣赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。3、感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，好文供参考!2/20能大胆表述自己的想法。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：线活动过程：一、欣赏幼儿美丽家园的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的兴趣。1、展示设计特别的房子作品，观察欣赏。教师导语：仔细看看，你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗？2、展示贴线拓印的房子作品，观察、对比，感受贴线拓印的不同之处。二、介绍贴线拓印的方法。教师导语：用胶水把棉线贴在画好的线上，盖上一张白纸，压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。（教师边介绍边在彩色线描画作品上制作）三、幼儿自主操作，教师个别指导。1、交代作画要求。（1）将设计的房子变的更漂亮。（2）沿着画好的线贴棉线。（3）等画面上的胶水干了才能盖上白纸。好文供参考!3/20（4）用铅笔顺着一个方向涂色，注意画面的完整，没有破损。2、幼儿作画，教师巡回指导。四、展示、评价作品，拓展拓印的经验。1、展示、评价幼儿作品。教师导语：你最喜欢哪一座房子？为什么？2.鼓励幼儿尝试其他材料的拓印，拓展拓印的经验。教师导语：今天我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有许多带花纹的东西都可以进行拓印。活动反思通过开展《晚上》手功课活动，能使每一个孩子尝试自己的禀赋和能力。所谓实践出真知，特别是低年龄孩子，认知能力不够成熟，特别需要实践，并在实践中了解自己的爱好，找到自己的兴趣，然后去发展爱好，稳定兴趣，为以后的学习方向奠定基础。《一夜的工作》教案设计2教学要求：1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。好文供参考!4/202、了解课文是从哪几个方面叙述周总理一夜的工作。3、理解关键语句所包含的深刻含义。重难点、关键：1、了解课文是从哪几个方面叙述周总理一夜的工作。2、理解关键语句所包含的深刻含义。教具准备：多媒体课件（ppt）教学过程：一、出示课件，谈话导课学生观看《十里长街送总理》[ppt2]的资料片后试说：你看到了什么？你想到了什么？（周总理为什么会受到人民的爱戴呢？）周总理为什么会受到人民的爱戴呢？作家何其芳看到了周总理一夜的工作，现在让我们来学习他写的《一夜的工作》，走进总理的一夜，从课文中找答案吧。（板书：一夜的工作）[ppt3]二、指导学生理解课文内容，感受总理的伟大人格（一）1、一读课文：以自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。读完后说一说你读懂了什么？[ppt4]2、汇报交流。（二）1、再读课文：扫读课文，从课文中找出一句能概括课文内容的句子来。[ppt5]（他是多么劳苦，多么简朴！）好文供参考!5/202、指导朗读这句话。（三）三读课文[ppt6]3、感受“劳苦”从课文中的哪些语句可以看出总理工作劳苦？（汇报交流）小结：从刚才大家找的语句中，我们可以感受到总理的工作量大，工作认真，工作时间长。可见，总理的工作有多么劳苦。过渡：总理工作如此的劳苦！就他当时的职位来说，他有条件享受好的生活待遇吗？（有）仅凭手握大权，就足可以享受丰厚的生活待遇，更何况他的工作如此劳苦，就更应该享受好的生活待遇，事实上是这么一回事吗？（不是，而是生活非常简朴。）过渡：从文中的哪些语句可以看出总理生活的简朴？3、感受“简朴”a、陈设简单b、夜宵简单：总理的夜宵只有两样------绿茶和花米。就是这少得可以数得清颗数的花生来还是让两个人享用的，文中说“好像并没有因为多了一个人而增加了分量”，事实上增加了没有？（增加了）可见平时没有客人时，花生米就更少了。小结：室内陈设极其简单，夜宵简单足以让我们感受到总理生活的简朴。课文正是用朴实无华的文字，生活中小事来表现总理工作好文供参考!6/20劳苦、生活简朴的。二、感情升华看了总理一夜的工作，你想对自己说些什么？你想对总理说些什么？[ppt7]（交流想法）过渡：同学们，总理如此劳苦地工作为的是什么？如此简朴地生活又是为什么？多好的总理啊！他所做的一切都是为了人民，都是为了国家，此时此刻，面对这样的总理，你的心情怎样？（高兴、激动、自豪）作者何其芳同志也同你们一样，看了总理一夜的工作后心潮澎湃、激动万分，胸中有千言万语想向别人倾诉。但在路上又不可能找到倾诉的对象，他只能对自己说，他对自己说了什么？三、指导感情朗读最后两个自然段。[ppt8]1、感情朗读第七自然段。（1）齐读第七自然段。（2）作者何其芳同志怎么也抑制不住自己激动的心情，他不断地想，不断地对自己说。（再读第七自然段）过渡：作者何其芳同志在回来的路上想了很多很多，他的思绪又从纵向转向横向的对比，他还想对全世界说，他想说什么。2、感情朗读第八自然段。（1）齐读第八自然段。（2）“中华人民共和国”是作者把周总理同其他国家的好文供参考!7/20总理相比，想到其他国家的总理没有哪一个像总理这样工作劳苦，生活简朴的；只有中华人民共和国的总理才是这样工作劳苦，生活简朴的。此时此刻，作者的心情不仅仅是激动、高兴，还有自豪。我们国家有，别的国家没有，能不自豪吗？让我们随着作者高声地、自豪地对全世界说。（再读第八自然段）四、总结与拓展1、学了这一课，你明白了周总理受到人民的爱戴的原因吗？（他能全心全意为人民服务。）2、[ppt9]在我们生活的身边哪些人像周总理一样，全心全意为人民服务，他们是值得我们崇敬和爱戴，你又想对他们说什么呢？板书：12、一夜的工作时间长工作劳苦任务重很认真全心全意为人民服务陈设生活简朴食物夜的工作教案3教学目标：好文供参考!8/201、正确流利有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3、领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学难点：领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教法：启发引导、情感渲染学法：自主——合作——探究教具：课件（歌曲《你是这样的人》、周总理图片等）教学过程：一、导入课题（5分钟）课件放一段话（《十里长街送总理》文章中令人很感动的一段话），并找一名同学朗读。提问：你们还记得这是哪篇文章中的一段话吗？这描写的又是什么情景呢？（放周总理画像）好文供参考!9/20他去世以后，他的人民永远没有忘记他，就是联合国总部在当时还破天荒地下半旗，对他的逝世表示了沉痛地哀悼。周总理为什么会在我国人民甚至说全世界人民心中都占有如此崇高的地位呢？现代作家何其芳，有幸亲眼看到了周总理一个晚上的工作，看完后，他感慨万千，写下了《一夜的工作》这篇感人至深的散文。（板书课题）这节课，我们就和作者一起来共同走进周总理一夜的工作中。（手指黑板，全班同学一起念课题）二、深入学习课文（17分钟）1.快速浏览课文，想一想作者是从哪两方面介绍周总理一夜工作情况的？（板书：工作劳苦生活俭朴）2.学习课文2——6自然段，自学要求如下：(1)用自己喜欢的方式读，用“______”画出说明总理工作劳苦的句子，用“~~~~~~”画出表示总理生活简朴的句子，之后可以跟同桌交换意见。(2)仔细体会所画的内容，练习有感情的朗读。(3)自选汇报形式：①针对画的内容谈理解。②有感情朗读所画的内容。③既谈理解又朗读。3.学生汇报自己的体会：（1）总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：我今天晚上要批这些文件。（一尺、一叠说明总理每天的工作量是好文供参考!10/20巨大的，每天都要工作到很晚。）－工作量大（2）他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。（这是写总理审稿时的情形。周总理不是浏览，而是一句一句地审阅。看、画、想、问四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。充分反映出周总理审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。）－认真（3）不知到了什么时候……夜很静，经过相当长时间他才审阅完－时间长（4）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（极其简单就是简单得不能再简单了。一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。如此而已在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。用了如此而已这几个字，更加强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其俭朴。）－陈设简单（5）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生好文供参考!11/20米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（这是些周总理一夜工作后用来充饥的食物。一杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米，实在是简单得很呀！这里，工作的繁重与生活的俭朴在以此形成了鲜明的对比，进一步突出了总理工作的辛苦。）－夜餐简单4.练习巩固，加深理解教师：我们和作者一起看见了周总理一夜的`工作，你能试着填一填吗？周总理虽然工作（），但是生活又是十分（）的，工作劳苦从（）、（）、（）这三方面可以看出来：生活简朴体现在（）及其简单，（）也是如此简单。看啊，我们的总理实在是太伟大了！三、读课文，引导学生理清生活简朴与工作劳苦之间的关系。（7分钟）1、课件出示两句话：（1）周总理工作劳苦，生活简朴。（2）周总理的工作虽然是劳苦的，但是他的生活是简朴的。认真读一读，比较这两句话在表达上有什么区别？两句话之间是什么关系？2、请你从课文中找一找有这种关系的内容，并用虽然。但是好文供参考!12/20这一组关联词把这样的内容连起来，说成一句话。（1）虽然总理要审阅的稿子有一尺来高，但是他审阅每1篇稿子时都是严肃认真的。（2）虽然那是一间高大的宫殿式的房子，但是室内的陈设极其简单。3、出示以上三组句子，有感情地读一读，哪种效果更好？为什么？4、小结：作者有意将两部分有机地结合在一起写，这是相辅相成的，这一描写能够更加突出总理人格的伟大。是呀，我们的总理实在是太伟大了！此时此刻，作者又想说些什么呢？四、朗读，悟真情（7分钟）学习课文7、8自然段1、看屏幕，明确学习方法。学习7、8自然段的方法如下：（1）先轻声读再默读，标出要加重语气的词语，体会作者的思想感情。（2）练习有感情的朗读，表达作者的思想感情。（3）同桌互读互评。（自评：说表达什么，怎么表达的。同学评：说感受到了什么，怎么感受到的。）2、学生依据学习方法自学、交流、准备汇报。3、学生汇报读，师指导学生有感情朗读，深入理解课题好文供参考!13/20的含义。在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好像我的声音全世界都能听见似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？