教案样例小学色彩美术(4篇)

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好文供参考!1/17教案样例小学色彩美术(4篇)【引读】这篇优秀的文档“教案样例小学色彩美术(4篇)”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!美术教案有趣的色彩【第一篇】美术教案-有趣的色彩以下是关于美术教案-有趣的色彩,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。小班综合活动:有趣的色彩美丽的彩色项链---手工操作活动l目的:1、通过动手制作彩色项链,训练幼儿对色彩的视觉敏感度2、在操作过程中,幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配,并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法,激发幼儿动手的乐趣,培养良好的操作习惯l准备:好文供参考!2/171、故事背景一个2、作品范例一个3、各种彩色纸条若干·4、固体胶或浆糊l过程:1、讲故事引出主题(展示作品范例)师:今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链,你们想知道这串项链是谁的吗?那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事(提出问题)师:故事还没有讲完,好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀,我们想一个办法来帮助它吧!2、教师引入活动(再次展示作品范例)师:要不我们一起来帮助小鸭,帮它做一串美丽的项链吧(介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色)师:好文供参考!3/17小朋友看这些彩色的是什么呀?有哪些颜色你都认识呢?师:还有什么呢!·(教师操作,幼儿观察整个制作过程)3、幼儿进行独立操作师:请选择你喜欢的彩色纸条,然后我们一起来制作吧4、评价结束活动师:让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧·美术高考色彩教案【第二篇】美术高考色彩教案一.教学目的认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法和学生的色彩表现能力,使学生掌握一定的是色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具和颜料的特性。并掌握水粉画的方法和步骤。二.教学内容:静物写生三.教学重点:掌握正确的观察方法和写生的基本规律四.教学难点:水粉写生常见的问题和解决方法五.教学要求:在教学遵循由简到繁、循序渐进的原则,好文供参考!4/17因材施教的原则,启发学生艺术感的同时注重学生的个性特点六.教学准备:在教学中根据需要准备静物、色彩幻灯(课件)、书籍资料等七.教学方法:主要以写生为主,结合理论知识的讲解,采用直观的教学手段(教师做范画和改画)进行教学八.教学过程和主要内容(一)色彩的而基础知识1.色彩的基础理论在知识有哪些内容?2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色3.如何把握色彩画面的“素描关系”?4.水粉画的基本画法有哪些?5.水粉画的用笔方法有哪些?(二)布置静物(三)观察研究(四)水粉静物写生的方法和步骤1.构图2.铺大色调3.大题塑造4.深入刻画5.整体调整6.体积表现7.质感表现(五)水粉写生常见问题分析(六)水粉静物画技法(七)作水粉画经常遇到的三个问题如何控制画面的虚实程度?画面用色不当会造成什么后果?画面局部上的失败用什么方法补救?(八)在室内画静物如何控制光与色(九)优秀作品与优秀考卷欣赏(十)课堂示范好文供参考!5/17(十一)学生作业点评色彩写生课程总体安排一初级阶段(8月25号------9月10号)1.课前准备:颜料、水粉笔、水桶、调色盘、吸水布、水粉纸、辅助书籍;2.教师做范画,让学生了解写生静物的步骤及过程,讲授观察方法及水粉材料的特性;3.要求:通过写生让学生尽快掌握水粉材料的特性,掌握水粉画的技法;4.目标;学生能够独立完成一张完整的画,总结出适合自己的一套观察方法及作画步骤;5.作业:每天2张4开的写生作品,每周临摹3上完整的优秀范画。6.课程安排:(1)掌握色彩基础理论知识,能够熟练掌握用笔技法(“勾”、“涂”、“摆”、“擦”、“扫”、“点”),色块关系;{15个课时}(2)构图意识,具有一定的画面认识能力,掌握最基本的构图方法(三角形构图,C形构图,S形构图,复合形构图„„);{15个课时}好文供参考!6/17(3)把握色调,分析控制画面的几大色块的关系,定下基调,注意冷暖调的对比,做同一组静物的变调练习。{15个课时}(4)加强色彩造型的意识,在关注色彩倾向、冷暖关系的同时,不能把素描关系抛到一边。注意明暗交界线的作用对塑造形体也是非常有用的办法,这样既可以抓住形,又可以分清色彩的冷暖关系。{15个课时}二.提高阶段(9月20号------10月5号)1.加强对单个物体的塑造,在保证整体大的色彩关系和素描关系的前提下,对主体物和单个物体的深入塑造及细节上的刻画;2.对物体不同质感的训练,如陶罐、瓷罐、器皿、蔬菜、金属、花卉、饮料瓶、食品、衬布„„3.如何控制室内用光与用色;4.加强色调的练习;5.作业:每天2张4开的写生作品,3张色调小稿,每周临摹3张完整的优秀范画。6.课程安排:(1)单个物体的塑造的训练,加强对单个物体的塑造能力,写生与临摹相结合,要求达到对物体(如陶罐、水果、蔬菜、衬布„„)都能熟练的默写出来。{15个课时}(2)物体质感的表现练习,对玻璃器皿,要充分考虑它的透光性和光滑好文供参考!7/17度,它还有无色金属透明、有色金属半透明两种之分;花卉与蔬菜等,物体有它们生长的自然特征,色彩明快,质地鲜嫩,形体自然而生动等;较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等,表现时,可采用湿画和湿接的技法,暗部色彩尽量一次完成,亮部可先打一层比物体略重一点的底色,待干后,个别粗糙的质感用干扫的技法,轻轻扫亮面,这样既留下底色,又使亮面加强,可出现一种粗感效果,这种方法,可根据物体粗糙的程度灵活运用;光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体,表现时可采用湿画法画暗部色彩,半湿半干时衔接中间色彩,最后用干画法画其亮部,点扫高光。{45个课时}三.强化阶段:(10月20号------11月5号)1.完整性的训练2.水粉画常见的问题的分析与解决灰与脏、生与火、焦与黑、粉与白、花而乱、腻与闷„„3.提高理论知识,认识和欣赏作品的水平(如何知道一幅画的好与不好,好在哪,不好在哪);4.作业:每天写生一张默写一张,3张色调小稿练习,每周画一张长期作业(三天以上)。5.课程安排:(1)长期作业2张,要求画面完整,调子和谐,刻画深入,画面有一定的色彩表现力,有自己独特的见解。{30个课好文供参考!8/17时}(2)解析物体之间的细节问题,形不同对画面造成的影响及具体调节方法:a形态不同——主观改变同一类物体外形,不死板,不概念化,不雷同;b造型对称——器皿两边造型对称,透视准确;c方向搭配——多物体同向,显呆板,物体朝向应富有变化;d高矮搭配——画面不应全为高物体或矮物体,高矮搭配,起伏有序;e距离松紧搭配——物体均衡分布,有节奏感,不应全挤在一团或个个分散等距;f色块大小搭配——大色块形成面,小色块形成点,长宽色块形成线(点线面关系)。{30个课时}四.冲刺阶段(11月6号------联考)1.主要是以高考标准来训练,能够认清自己的不足,扬长补短;2.调整心态,力求一个字“稳”;3.作业:在量得基础上还要保证质量,能够熟练默写出各种题材的画,如厨房一角、寝室一角、早餐类„„美术教案春天的色彩_小学美术教案_【第三篇】好文供参考!9/17美术教案-春天的色彩_小学美术教案_模板教学目标1.了解春季给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色彩。2.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。教学的重难点:观察和记忆色彩,利用各种方法进行表现;涂色的方法以及整体的倾向。学具准备:水粉、蜡笔、彩色纸、相关资料等教学过程教师活动学生活动教学意图1、组织教学检查用具准备情况准备上课稳定学生的情绪2、讲授新课①导入新课:听歌曲《春天在那里》你知道这首歌唱的是什么吗?②出示课题:春天的色彩春天万物复苏,大地一片生机,春天给人们带来希望。③问:你能描述一下春天吗?可以用你的歌声唱出来,也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。④看课件[1][2][3][4]下一页小学美术优秀试讲稿:《学画山水画》一、课题:《学画山水画》二、课型:新授课三、教学目标好文供参考!10/171.知识与技能目标:了解我国历史悠久的传统绘画,引导学生欣赏中国山水画的表现特点,初步了解山水画几种常见方法。2.过程与方法目标:通过欣赏中国画的各种皴法,指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求,表现简单的山水景色。3.情感态度价值观目标:培养学生对我国传统文化山水画的热爱之情,进而提高学生的审美情趣。四、教学重、难点1.重点:通过欣赏中国画作品,提高对中国画的认识,了解中国画的基本特点,掌握中国山水画一定的表现技法,并能表现一定的自然风光。2.难点:如何灵活的运用用笔并控制好水和墨的浓淡干湿来表现山水画。五、教学准备:1.学具笔、墨、纸、砚等中国画的必需用品以及自己喜欢的风景图片等。2.教具准备中国山水画范作、音像课件、示范用具等六、课时安排:1课时七、教学过程1.导入(1)课件展示几幅中国山水画图片让学生欣赏。好文供参考!11/17(2)播放”一滴墨”的变化视频,激发学生学习兴趣和好奇心,同时让学生在视觉冲击中初步感知山水画的特点。(3)用导入语创设情境:提起美丽的大自然,大家都非常的熟悉,相信大家也同老师一样,希望把美丽的风景尽收眼底。山水画就是记录这一美好形象的一种方法,今天就让老师来带大家走进意境优美,犹如人间仙境的山水画世界里。2.新授(1)欣赏图片,直观感知教师用PPT展示中国山水画和西方山水画的代表作品,提出问题请学生联系实际回答:a.中国山水画给你的感受是什么?b.西方山水画给你的感受是什么?c.你更喜欢哪一种绘画风格?(2)学生以小组形式展开讨论与联想:说出中国山水画和西方山水画给自己的感受,并用语言描绘出自己的想法和体会。(3)教师总结讲解a.中国画给人的感受——水墨效果、写意具有韵味,有一种不可描绘的意境美。b.西方画给人的感受——色彩丰富、写实。多媒体展示:中国山水画家展子虔的《游春图》、范宽的《溪山行旅图》、郭熙的《早春图》及西方写实山水画家的作好文供参考!12/17品,讲解其中不同,重点体会中国画的韵味。(4)示范讲解a.出示斧披皴与披麻皴等作品对比并提问:有什么不同的感受?b.教师示范皴法的技法:笔的方向、染的层次及水墨晕染效果的变化。c.出示不同的用皴法完成的的学生作业欣赏。3.课堂练习以水墨形式完成一幅山水风景画,用笔墨和八开纸作画,画面的内容不限。4.展示与讲评练习完成后收集全班学生作品,以长龙的形式贴在黑板上,师生共同欣赏,以学生自评、互评的方式,谈自己在作画过程中的心得体会。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行总结评价,并根据学生的情况给予肯定和表扬。5.小结用拓展思考的范式进行小结:仔细观察自己见过的山山水水、人家、田野等,大胆的运用笔、墨创作出一幅具有水墨意境的画面。第11课绒线绕绕教学目标:1.通过用毛线粘贴组合成一幅画,培养动手动脑能力。2.通过毛线贴画的练习,培养学生认识不同的画面表现好文供参考!13/17形式。3.通过粘贴毛线,培养耐心细致的好习惯。教学重难点:用毛线表现图形,表现有疏密、流畅的线条。课前准备:学生:一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师:学生作品、毛线等教学过程:一、引导阶段1.引导学生说说毛线是从哪里来的?毛线有什么作用?2.请同学们取出一根毛线,在桌子上随意造型。思考:你在做的过程中发现了什么?3.师小结:毛线就像一支神奇的笔,可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。4.引题:毛线绕绕5.欣赏毛线制作的图片,同桌互相讨论:这些作品有什么特点,是怎样做出来的?A.毛线有的卷,有的绕,有的直,有的弯;B.毛线有的疏,有的密;C.有的是各种材料和毛线相结合做出来的;D.有的是立体的,有的是平面的。二、发展阶段1.师点明制作要点:A用各种方法表现造型B粘贴是要耐心细致C注意毛线的颜色搭配2.师巡回指导,及时表扬好的构思。3.作业展评:4.自由发表自己在这节课制作时的感受,遇到了哪些困难,是如何解决的。三、收拾与整理四、课后拓展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