参考资料,少熬夜!四年级苏教版下册语文教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级苏教版下册语文教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!四年级苏教版语文下册教案1教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、自渎课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。教学重点弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。教学过程说话:大家一定知道许多有关“珍惜时间、勤奋学习、立远大志向”的格言,谁愿意来和大家分享一下。一、揭题激趣1、今天我们来学习1篇新课文。读题。2、激趣读了课题,你想了解什么?(人类的老师是谁?它们为什么是人类的老师?)过渡:那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。二、初读课文1、请同学们放声读课文。要求:读准字音,读通句子,读顺课文。2、分小组朗读课文在小组内评议,正音,不熟的地方再多读几遍。3、同学们刚才读得真热闹,谁愿意来向大家展示一下你的朗读(指名分节朗读)4、课文读到这里,大家一定知道人类的老师是谁了吧?谁愿意来告诉大家?(指名回答)自然界种种生物(板书)齐读最后一句(你是从文中的哪句话了解的?)三、精读课文师:为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢?请同学们用自己喜欢的方式再读课文,边读边想,细细地体会,可以把关键的词句圈圈划划,不理解的地方可以多读几遍,还可做上记号。1、学生自读课文,体会理解。师:怎样?有收获吗?可能也有疑问吧!请同学们把你的收获在小组里说出来,和大家分享。当然,有疑问的地方提出来,在小组里提出来,讨论讨论,行吗?好,畅所欲言吧!2、学生交流讨论师:刚才同学们交流讨论的十分热烈,十分投入。那么,自然界的种种生物为什么是人类的好老师呢?请联系课文把你读懂的体会到的说出来,让大家听听。3、集体交流读懂并讲述清楚人类在飞行设计,轮船设计,参考资料,少熬夜!建筑设计三个方面向生物是如何学习的?(1)科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示,发明了潜水艇。(2)科学家研究鸟儿飞行的原理,发明了飞机。从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。研究苍蝇,蚊子,蜜蜂等动物的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。(3)工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。(4)建筑师根据“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。(5)人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。(6)人们模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。4、拓展延伸(1)自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗?你是从文中哪看出来的?“。.。.。.”在这里起什么作用?(2)自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些?5、理解最后一句话(1)齐读最后一句(文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。)(2)学到这,你对这句话一定有了更深的理解能用自己的话说吗?(3)齐声朗读,再来赞一赞这人类的老师6、小结大自然是多么奇妙啊!经过对许多动物的研究,人类获得了不少启发,但这还远远不够,更多的奥妙还有待我们去发现。四、奇思妙想1、平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请在小组里交流一下,好吗?2、看来,大家一定有许多奇思妙想,能说出来和大家分享吗?五、课外迁移作业超市1、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。2、观察大自然中某些生物的特征,写观察日记,有兴趣的可做实验。2022苏教版四年级下册语文教案2一、选择读音。迪斯尼漫山遍野选第一个,其余第二个。二、造句这种名贵草药是自然生长的。只要好好学习,自然会取得好成绩。马上要上场表演了,要自然一点,不要紧张。三、填空,回答问题。1.40无数微不足道大伤脑筋参考资料,少熬夜!一次对建筑设计精益求精,追求完美,有很强的事业心。四、阅读片段,完成练习。1.全画去第二个。2.格罗培斯从法国南部农民卖葡萄的做法种获得路径的设计。3.都体现了给人自由,任其选择的道理。五、阅读,完成练习。1.蜜蜂每次采过一朵花的蜜,就屙一粒屎。2.指的是儿童的好奇心和对周围事物的仔细观察。小学苏教版四年级语文下册教案3《呼风唤雨的世纪》教学目标1、学会十二个生字,读准字音识记字形。2、了解科学技创造的奇迹及威力。3、感受科学技术发展的惊人速度及变化。4、能联生活实际,畅谈自己的感受及未来。教学时间2课时第一课时一、谈话引入发散思维1、当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。2、你还知道哪些科学技术给人们带来方便?3、根据学生回答,教师小结,出示课题。二、自主学习、点拨指导1、理解词语:“呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨?2、分组讨论:区别“发现”与“发明”,举例说明,哪些是“发现”哪些“发明”。3、自主学习生字:你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。写字的时候,注意“赖、耕、幻、核”的笔画。4、检查自学情况:抽生认读,开火车组词。5、熟读课文,勾出不懂的词句。第二课时一、细读课文理解内容1、全文围绕哪一段来写的,勾出中心段(第一段)齐读。2、抽生读第2自然段,找出关健词,师板书:人类靠现代科学技术呼风唤雨3、自读第3段,回忆历史,“千里眼”“顺风耳”指什参考资料,少熬夜!么?说明什么?师板书:过去用千里眼顺风耳寄托愿望4、理解“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”(说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好)。5、默读第4段,勾画出现科学技术的发展,学生归纳、师板书:登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特网飞机火车远洋船6、齐读第5段,师总结板书:回顾历程科学创造神话美化生活展望未来科技创造奇迹改善生活二、联系实际讨论感受设问:1.想想自己家里都有哪些科技产品?2、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便?3、人们的精神生活,物质生活有哪些改善?三、畅谈收获总结提高总结:1.齐读全文,感受“呼风唤雨的世纪”2、通过今天的学习,你最大的收获是什么?世纪已经过去,二十一世纪属于我们,同学们,你们将怎样畅想未来?四年级苏教版语文下册教案4教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。反复品读对话,体会问号、感叹号表达的不同语气,理解课文。2、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。3、向萨沙一家人学习,有不甘为弱者,自觉保护弱小的意识。教学重点理解体会萨沙和妈妈之间的对话。教学难点教育学生向萨沙一家人学习,自觉保护弱小者。教学时间2课时第一课时教学目标指导学生正确朗读课文,读准字音,读通句子;认识并识写课文生字,理解由生字组成的词语;读课文,思考每个自然段的意思,初步感知课文内容。教学重点理解词语,学会给课文分段。教学难点理解词语,概括段意。课前预学朗读课文,联系上下文理解词语。教学过程参考资料,少熬夜!一、导入新课。指名读题,理解“弱小”(对比比较“弱小”)检查预习:“我”指谁?萨沙他为什么说自己不是最弱小的呢?让我们带着这个问题读课文。二、初读课文。1、检查预习情况(弱小、闷热、蔷薇、聊天、滂沱大雨、低垂、娇嫩、纤弱)2、理解词语:聚精会神:形容注意力非常集中。大雨如注:注,灌人。形容雨下得很大娇嫩纤弱:柔弱纤细,3、默读课文,理清脉络。课文可分两部分,边读边想:课文可分为哪两部分?每部分讲的是什么?第一段(第1自然段):写萨沙一家在假日里到森林游玩,说明萨沙是最弱小的。第二段(第2~8自然段):写最小的萨沙在家人的影响下会了保护弱小者,表明萨沙不承认自己是最弱小的。4、造句。附近……芳香扑鼻……三、检测评学1、朗读课文。2、读一读:大雨如注、滂沱大雨。写一写雨中的景象。四、作业设计朗读课文,摘录描写森林景色的句子。尝试写一写身边景物。板书设计我不是最弱小的萨沙弱小萨沙证明自己不弱小四年级苏教版语文下册教案5教学目标1、认识中草药的名称,学会八个成语及《三字经》中的一个片段。能正确、美观地书写具有相同部件的字。讨论班级公约。学写毛笔字。2、能读懂中成药的说明书;能正确美观地书写汉字;能大方清晰地进行口语表达。3、在认识中草(三一刀客★)药、学习成语的过程中感受语文的魅力;在口语交际中乐于表达,培养交流表达能力和认真倾听的习惯。教学重点处处留心学语文、读读背背和口语交际。参考资料,少熬夜!教学难点在生活实际中学会使用药品说明书。教学时间2课时第一课时教学目标读准课文中出现的7种中药的药名,初步了解中药的功效;学会读懂中成药的说明书;联系所学课文《永远的白衣战士》,学会八个成语。正确、流利地朗读《三字经》的片段,并能理解其意思;能美观地书写具有相同部件的字。教学重点在生活实际中学习语文知识,认识中草药,会看说明书了解用法用量等。教学难点懂得中成药的说明部分。课前预学了解一些中药的作用、药性,准备交流。教师准备课件。教学过程一、导入新课。我们平常生病了,都会去医院看病,吃药或打针。我们吃的药分成两类:中药、西药。今天,我们来初步认识中药。二、学习认识中草药。1、中医中所用的中药多以植物为材,也有以动物、矿物为材料的。《本草纲目》中就介绍多种中药的材料的功效,是我国医学、医药上的一个瑰宝。2、读一读课本中的中药名,读准音。3、图文结合,认识这7种中药。并大致了解7种中药的功效。4。中成药的说明书交流汇报,教师适当点拨:保质期到20xx年12月(过期),到20xx年12月(课件出示),则在有效期内。三、指导学习成语1、理解成语的意思。2、读了这些词,你脑中仿佛出现了什么样的场面?3、有感情朗读八个成语。4、读一读《三字经》的片段,交流《三字经》这个片段的意思。教师予以帮助。5、有感情读一读,注意抑扬顿挫。指导背诵。四、学习钢笔字1、出示生字卡片,认读“羽、弱、朋”。2、找出共同点。3、指导:这些字中都有相同的部件,右半边比左半边上头略高一点,下头略低才显得匀称端正。4、师范写“羽”。学生描红、仿写,师巡视指导。5、反馈。展示字,师生共同评析五、作业参考资料,少熬夜!背诵成语、三字经。