搜索
探索一:3+2=5加数加数和还可以怎么列式?2+3=5小结:交换两个加数的位置,和不变.情景小朋友，你能看着这幅图来说个故事，并列式求和吗？探索一:马路上的红绿灯口,先开来3辆小汽车,又开来1辆小汽车,一共有几辆小汽车?算式:3+1=4情景探索一:马路上原来有2个人在等车,又来了一个人,现在一共有几个人?算式:2+1=3情景探索一:小结我们把同类物合并起来或是在原有的基础上再添加相同的东西都用加法来计算。探究一今天，老师要带小朋友到绿地上去玩，在草地上，既要呼吸新鲜的空气、欣赏美丽的风景，又要做个有心人，把看到的编个故事说给小朋友听，并列式计算。探究一探究二探究三小花园里有5个小朋友在玩黄沙,又跑来了5个小朋友,一共有几个小朋友?探究一探究二探究三草地上有5个大皮球,4个小皮球,一共有几个皮球?探究一探究二探究三树林旁边原来停了4辆自行车,小朋友又骑来了2辆,一共有几辆?探究一探究二探究三绿地里有2个小朋友坐在椅子上休息,又来了2个小朋友要在亭子里休息,一共要有几个小朋友要休息?2+2=4探究二探究一探究二探究三草地上有3只大的鸟,4只小的鸟,一共有几只鸟?3+4=7探究一探究二探究三小河里有1只大鸭，3只小鸭，一共有几只鸭？1+3=4探究一探究二探究三89路路牌旁，有4人在等车，又来了4人，一共有几人？探究三探究一探究二探究三仔细观察这幅图你还可以列出哪些算式？探究三探究一探究二探究三89路路牌旁，有3人手里拿了蛋筒，有5人没有拿，一共有几人？3+5=8（人）探究一探究二探究三答：一共有8人89路路牌旁，有2个男同学，6个女同学，一共有几位同学？2+6=8（位）探究一探究二探究三答：一共有8位同学。89路路牌旁，背书包的有2人，不背书包有6人，一共有几人？2+6=8（人）探究一探究二探究三答：一共有8人。89路路牌旁，穿裙子的有3人，不穿裙子的有5人，一共有几人？3+5=8（人）探究一探究二探究三答：一共有8人。89路路牌旁，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人？1+7=8（人）探究一探究二探究三答：一共有8人。小结：同样一个情景，可以从不同的角度观察从而列出不同的算式。探究一探究二探究三小结：刚才,我们看了“绿地”的情景图来说故事,能运用“组合﹑添加”的方法编加法题,并列式求和,最后在图中数一数,答案是否正确。探究一探究二探究三7+2=95+2=73+3=65+3=8根据给你的加法算式找到相应的图片。练习一练习一练习二根据算式，用“原来……又……现在……”编故事。练习二3＋6=97＋1=8练习一练习二本课小结：今天我们学会了根据图意找到适合图意的加法算式，并列式计算。•●一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。•──卡耐基•●一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。•──巴尔扎克•●一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。•──爱因斯坦•●一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。•──雨果•●一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。•──高尔基•●生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。•──马克思•●浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。•──列宁