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好文供参考!1/7部编版小学二年级下册语文当世界年纪还小的时候教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“部编版小学二年级下册语文当世界年纪还小的时候教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《当世界年纪还小的时候》读后感1这周，我读了《当世界年纪还小的时候》这本书。第一遍读这本书时，觉得很无聊，很没意思，多读几遍后，却发觉里面每一个故事都隐含着不同的道理。我印象最深的是最后一个故事：洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西，它们认为那是一种空想。南瓜不说话，默默地成长着。然后，书上画着一个大大的南瓜。看到那个默默努力长成的大南瓜，我想到了我们的生活。我在别人不相信自己的时候，经常就随大溜，不再坚持默默地努力了。读完这个故事后，我懂得了不论别人怎么说，一定要坚持做自己，默默努力，终有长成的那一天！《当世界年纪还小的时候》读后感2好文供参考!2/7对现代人来说，世界年纪小的时候，是远古时代，那时的景象，我们不太清楚，有传说从古到今，我们也可以置疑不信。对将来的人来说，现代生活，也是世界年纪小的时候。那么，以《当世界年纪还小的时候》作为名字的一本书，会讲些什么故事，会告诉读者什么道理，读者当然有所期盼。德国作家于尔克・舒比格幻想中的年轻世界，是一个奇妙的世界，走进去看看，有点陌生，却也似曾相识。他有时站在古老的土地上，有时在现代人的世界，有时又好像走到了将来。他的故事，似乎胡思乱想，随手拈来。一些故事好像刚刚开了头，却戛然而止，让人错愕；一些故事，仿佛在自说自话，走着一条看不见终点的曲折小路，把人引入迷宫。开始读他的故事时，我曾经生出疑惑：这是写给孩子看的吗？不过，书中的有些故事还是吸引了我。譬如《三张椅子》、《小女孩和死神的故事》、《巨大的面包》、《如何寻找帮助》。那是我不曾听说过的故事，新鲜，有趣，像是古典童话中的人物复活，也像是现代人梦幻中的奇境。这本书的作者是一位智者，他的幽默和智慧常常在不经意流露，让人在莞尔一笑的同时，悟出幽深的哲理。我在他的故事中发现了惊人的想象力。《狮子吼》，动物们竟然可以交换声音，狮子的吼声，在老鼠小小的喉咙里落户，结果会怎样呢？老鼠的吱吱声没有了家，在山野里到处游荡……《汽车》，那辆任性可恶的汽车，破坏了安宁和谐的生好文供参考!3/7活……有两个故事特别耐人寻味。1篇是《书》，另1篇是《一千件糊涂事》。《书》中那本书的遭遇，似乎荒诞，却可以引发每一个读书人思索，关于如何读书，如何对待知识。《一千件糊涂事》是本书的最后1篇，读完这篇引人入胜的作品，再也不会埋怨作者不会讲故事。这是一个发生在未来的故事，是一个小魔鬼和一群孩子之间的故事，在这个故事里，魔鬼和孩子们互相关心，天堂、人间和地狱，失去了界限，而笼罩统领这一切的，是一个爱字。这是于尔克・舒比格的理想，也是人类的理想。二年级语文当世界年纪还小的时候教案3教学目标1、巩固“纪、必”等14个生字，会写“世”1个生字。2、朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。3、能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。教学重点流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜欢的部分。教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。好文供参考!4/7教学过程一、谈话导入。1、师：同学们，在你们很小很小的时候，刚出生没多久的时候，都学会了什么呢？（预设：走路、吃饭、穿衣服等等。）2、师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本领，今天我们就继续学习第24课《当世界年纪很小的时候》。（齐读课题）二、识字写字1、指导书写：学写“世”。（1）教师范写，学生书空笔顺。（2）教师指导书写要点，学生临摹、练写。（3）相机评价。2、巩固要求会认的字。（1）齐读词语，本课要求会认的字标注红色。（相机指导读好轻声和三声。）（2）字词游戏：摘星星，抢读生字。三、初读课文，整体感知。1、带着问题读课文。（要求第一遍大声自由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第二遍。）2、释疑（1）课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须好文供参考!5/7学习怎么生活。（指导读好第一自然段：指名读、齐读。）（2）课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。（4）这个故事只是开头，在8、9自然段。四、深度探究，展开想象。1、学习第2自然段（1）指名读第2自然段。（2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。（3）找一找太阳学会了什么。（发光、上下山）（4）展开想象：如果你是太阳，你还想学习什么？（配图提示）2、学习第3自然段（1）指名读第3自然段。（2）说一说为什么“这主意不好”，为什么“这主意不错”。（3）在这一段中找一个合适的词或短语形容月亮。（反反复复、不断变化）（4）找一找月亮学会了什么。（不断变化）3、学习第4自然段（1）指名读第4自然段。好文供参考!6/7（2）找一找水学会了什么。（往低处流）（3）指导三个“往低处流”的朗读：第一个自然平实，第二个强调“低处”，第三个“轻柔延续”，结合省略号感受区别。（4）思考：为什么水要往低处流？（因为这对它来讲是最容易的事。）4、学习第5-7自然段（1）读第5自然段，发现：每样东西都做自己最容易的事，生活的就变得很简单。（指导读好长句子）（2）分别说一说“太阳、月亮、水”做什么事最容易。（3）当万事万物都做最容易的事，世界就会变得很有秩序。（4）展开想象：还有哪些事物做了自己最容易的事，让世界变得有秩序？（根据填空补充句子，配图朗读小诗，感受事物的美好。）5、学习第8、9自然段（1）读第8自然段，思考：为什么有很多开头？（引导：最开始的时候，太阳、月亮就会发光吗？是不是慢慢学会的呢？高山一开始就喜欢安静地待着吗？还是慢慢学会的呢？）明确：一切事物都有年纪很小的时候，都要慢慢学会本领，一切都要从头开始。好文供参考!7/7（2）展开想象，续编课文。（根据填空补充句子，展开想象。）6、师生合作，配乐朗读课文。五、课堂小结万事万物都有年纪很小的时候，比如一颗小小的知识的种子，在我们的心里生根发芽，伴随着我们的学习，开出一朵绚烂的花。（板书）六、布置作业从这两个开头中任选一个，把你课上说过的句子和你的组员分享，组成一首首优美的小诗吧！1、这世界还相当有秩序。.。.。.2、很久很久以前，当世界年纪还小的时候。.。.。.