专题座谈会发言稿(样稿)在我们平凡的日常里,用到发言稿的地方越来越多,发言稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。那么发言稿一般是怎么写的呢?下面是网友为大家分享的“专题座谈会发言稿(样稿)”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。专题座谈会发言稿【第一篇】大家下午好!很荣幸这天你们给予我们这个机会让我们畅言心中所想、所感、所悟,这既是你们对我们的关心和鼓励,也是你们对我们的肯定和重视,谢谢您们!走上工作岗位的那一天,是我们人生轨迹发生巨大转折点的一天,也是我们真正实现自己人生价值的开始!上班后的每一天都会有新的感悟,新的启发。对于我们这些刚走出大学校门的大学生来说,如何尽快的融入到新的工作环境中,如何将在校所学的书本知识更好地发挥到工作实践中,都是我们需要思考和决的问题。下面我就谈谈我对刚参加工作的体会。首先,体会最深刻的就是自豪与幸福。地委作为全区的党政机关,代表着权力与地位,是很多人想实现梦想而为之努力的动力。这天我们有幸走进这座庄严而神圣的大楼,更加荣幸能够来到地委办这个大家庭里工作,一种自豪感油然而生。地委办给了我们一轮闪亮的光环,地委办的领导和同事们则给了我们一个温暖的家。从报名的那天开始,领导们就以一种随和,耐心,热情的态度接纳了我们,这更加坚定了我要考上地委办的决心。此刻我们每月工资不高,你们尽心尽力的帮我们解决了吃住问题,不管是上一届的陈秘书长,此刻的梁秘书长,还是几位书记,科长,以及同事们,都给予了我们极大的关心与鼓励,此时此刻我们能坐在那里发言,这就是的证实。其次,对工作的不适应性。大学毕业进入新岗位,我们有许多需要应对的考验。全新的环境里严格的规章制度代替了大学的自由随意;来自各单位的领导和同事代替了以前熟悉的同学;全新的岗位上,我们的定位由教育的理解者转变为技能的掌握者;办公室工作千篇1律,枯燥无味,忙时加班加点,闲时无事可做。这许许多多的巨大改变都让我们在短时间内难以适应。再次,是紧张感。地委办公室是地委的“心脏”和“窗口”,是沟通上下级的“咽喉”、联系左右的“纽带”。地委办作为地委综合办事机构,不仅仅担负着为领导决策进行参谋和为全局带给服务的重要职责,而且还要与社会各单位打交道。因此办公室里必然是人才济济,加之今年办公室要招进几名博士生和硕士生,从知识和经验上他们都优秀于我们,这对于我们刚走出象牙塔的学子来说产生了极大的压力。办公室许多工作虽然看起来是小事,却都要牵动全局、影响全局。办公室的特殊地位决定了办公室工作来不得半点疏忽,哪怕是一个符号、一个字,一点点的疏漏都可能产生严重的后果。但这对于平时大大咧咧的我来说,确实是一个不小的考验。办公室工作没有,只有更好,干好办公室工作,是我人生的第一齐跑点。作为一名刚参加工作的毕业生,我在社会经验和知识结构上存在着很多的缺陷,但我会做好一下几点,努力使自己能胜任办公室的工作:(一)加强学习,提高个人素质。刚从大学校园出来,无论是为人还是做事方面的经验都很欠缺,为了能够尽快融入地委办这个大家庭,一方面我透过各种书报杂志、网络、文件等载体不断学习新的知识,理解新的观念,不断拓展视野,增强自己的.专业水平,为能够适应工作需要而不断努力;另一方面我尽量多跟领导和同事交流学习,在坐的每位领导和同事,都有丰富的人生阅历和工作经验,我会努力向你们学习,多问、多听、多看、多想,多向你们讨教经验。也期望各位领导和同事能够给我多点帮忙和批评,我会虚心理解,不断上进,尽快熟悉和适应工作环境,了解工作性质和职能,使自己进入工作主角,努力让自己迅速成长为一个思想进步、技术过硬、扎实肯干的求职工!(二)严格履行岗位职责,扎实做好本职工作办公室工作没有,只有更好,干好办公室工作,是我人生的第一齐跑点。我会在以后的工作中调节好自己的情绪,始终持续乐观向上、用心进娶乐于奉献、快乐工作的良好心态,学会以用心的心态去应对平凡的工作,在细节上下功夫,努力做到大事不含糊,小事不马虎,确保各项工作少失误。牢固树立“细节决定成败”的意识,始终坚持举轻若重的原则,处处留心、时时细心、用心主动配合同事的各项工作,努力做好自己的本职工作,准时、高效地完成领导交给的各项任务。要持续极强的职责感,自觉承担工作职责、组织负责、社会职责、,努力在工作和生活中实现“职责”习惯化,以极端负责的态度用心主动地做好每一项工作宏大的理想,仍然是我们的追求;不断的求知,仍然是我们的动力;用心的进取,依然需要我们秉承。作为一名地委办公室的职工,我们自豪而不自傲,自信而不自大。我们需要学习的东西还很多,正所谓学无止境,坐在飘扬的党旗下,我们将怀着一颗感恩的心,在以后的工作学习中更加努力。我坚信在办公室领导及同事们的关心、宽容、支持和帮忙下,我们会更快的成长起来,不辜负领导们对我们的期望。这天我们以地委办为荣,明天地委办将以我们为荣!以上就是我的发言,如有不正之处,请你们批评指正。谢谢!专题座谈会发言稿【第二篇】尊敬的部长,各位代表:大家好!我是xxx,来自xxx公司,目前从事技术管理工作。我想谈谈我对于中国梦的理解。和绝大多数普通人一样,我成长中的不同时期有着不同的梦,小的时候想变为机器猫,可以变出吃不完的零食和数不尽的玩具,初高中的时候,在老师和家长的耳提面命下,我的梦是考上一所好的大学;等到了大学,我的梦又变成了找一份稳定的工作,而已。现在想来,我的这些小梦想只能是我那青涩年华的纪念,是那样简单、狭隘,令人羞于启齿。可是现在,我却很骄傲、在武桥重工企业文化三年的熏陶与影响下,它的梦想与愿景“誓为中华民族在同行业中争光”已经深深的烙在我的心里,是的,创新武桥重工技术管理工作,推动企业在装备制造业为世界同行业中争光便是我引以为豪的梦想,并立志为之奋斗,奉献所有。目前,我的梦想正在一步一步实现,作为国家高新技术企业,公司多个产品无论是技术与工艺都创下了世界第一,进一步推动国家海洋经济战略的实施。做好技术管理工作,提升企业创新能力,保护企业核心技术,我们加强知识产权管理,积极参与国家标准、行业标准的制定,做好科技项目申报为企业争取技术研发资金,并成立了企业科协,全方位的打造一个集管理、服务于一体的综合性职能岗位。现实与梦正在一点一点靠近,但要真正实现,还需要更多的努力,花费更多的时间。但我相信,只要有梦,人生便会更加有意义,也更加令人回味。是的,这就是我的武桥梦,中国梦,那就是推动企业在装备制造业为世界同行业中争光。谢谢大家!专题座谈会发言稿【第三篇】与2003年非典相比,这次新冠肺炎疫情的受感染人数、病亡人数、参与救治的医护人员人数以及救治的规模等等都远远超过17年前。17年来,国家投入了大量人力财力改革完善重大疫情防控机制,取得了显著成效,但仍然有不少短板需要进一步补齐。人类和病毒等病原体的斗争和较量是长期的,无论病毒是“已知”的还是“新型”的,都需要我们时刻保持警惕。作为一名在医院工作的临床医生,我想从小视角、小细节出发,为我国重大疫情防控机制的实践性和可操作性提几点建议:一是加强医院和临床医生在重大疫情防控机制中的作用。临床医生每天接触大量就诊人群,是最合适的发现疫情的“吹哨人”。一方面,从医学院到继续医学教育等阶段都要不断强化传染性疾病防控知识培训,不能等事情发生了临时抱佛脚;另一方面,要在疫情防控机制建设中予以医院和医生明确的角色定位,以及发挥作用的途径、方式和方法,而且要简单明了,既有按部就班的常规报告,也要有到达警戒线标准的医院和医生直报途径,直报系统的每一层面操作均要“留痕”,这样就不会出现谎报、乱报,这个在技术层面完全做得到。这种直报是为了防微杜渐,不宜追究直报信息的准确全面与否,如此才可能第一时间发现疫情苗头,避免错失传染性疾病防控的黄金时间。二是动员全社会人人参与,解决我国幅员辽阔、人口众多造成的疫情防控难题。重大疫情防控机制设计一定要多入口(例如分为医务部门/人员,社区/人员,公卫部门/人员等),多层面(如报告、传送、管理等),充分发挥科技优势,加强顶层设计,将各个入口和层面的信息归类汇总,实时、准确、快速呈递不同部门。三是重大疫情防控的网络直报系统顶层设计需要形成“闭环”。这一系统不仅包括信息上报的部分,还要有应对的具体举措,并在系统中逐一体现出来,可供不同层面进行监督检查、促进落实。四是将手机APP运用在这一机制建设中,发挥人民群众在防控中的积极作用。当前APP被广泛应用,是深受大众喜爱的媒介形式。可设计疫情防控相关APP,要简单明了,科学、先进。总之,要用创新思维和先进技术让重大疫情防控机制更加具有可操作性。专题座谈会发言稿【第四篇】各位领导,老师们:大家好!20xx学年在XX教育局和学校教科所的帮助下我认真进行了小课题研究,下面我针对自己的课题向大家做阶段性汇报。在这半年的时间里,随着小课题研究的不断深入,我积累了很多与课题有关的知识和实践经验。这些知识和经验在我的教学中起到很大的促进作用。我所选择的小课题是关于政治教学中课前预习的一些研究,确定课题之后我先是从查阅资料入手。通过网络和阅读书籍,我掌握了很多关于预习的一些知识,包括如何调动学生预习的积极性,如何制定预习方法以及预习效果的落实等等。将方法研究透彻以后,就是具体实施阶段了。在教学中我利用预习学案这一载体,对学生进行预习能力和预习方法的培养。一开始的时候,学生们不适应表现也不积极,但随着学生们认识的提高,都能积极主动的去预习。预习的开展也使同学们尝到了甜头,学习成绩有了很大程度的提高。因此,同学们更加重视课前预习了。我的教学工作也进入了良性循环,取得了不错的成绩。值得特别提出的是,我通过对于几个后进生的跟踪总结,形成了之前的《后进生课前预习指导与跟踪》这一教学案例,并按时完成了禹城教研室各个阶段的关于小课题的任务,对我的小课题研究有了更深刻的思考和理解。并且使我深刻的认识到只要用心去教书,一些成绩暂时落后的学生也能赶上来。当然,在研究过程中我也遇到了一些问题。比如说预习效率不高,给了同学们时间却收不到预想的效果。对学生预习效果缺乏正确有效地验证方式,对学生已经预习的内容还是不完全放心,再就是对预习和指导时间的分配等问题也在探索之中。在接下来的这一学期中,我要针对以上问题进行研究和实践,形成书面材料,上升到理论高度。并且在实践中探索课题,在具体的教学中验证课题,形成最适合自己教学的课堂模式,把小课题研究推入到更深的层次中。爱因斯坦说过:“学校的目标应当是培养独立行动和独立思考的人”。叶圣陶先生也说过:“教是为了不教”,这两句话既道出了教学的目的,也道出了学生掌握方法后能自主获取知识,追求发展的真谛。这种在预习后进行传授知识的方法有利于发挥学生在教学活动中的积极性和主动性,发挥学生在教学活动中的主体作用。在预习中自悟,在讨论中发现,在引导下理解,在练习中巩固,从而使学生的思维得到扩展,能力得到提高,个性也得到发展。学生由疑而问,是一个主动学习,积极思维的过程。通过预习可以培养学生的自学能力,进而提高课堂教学的效率。