《暑假中的一件事》教案精编2篇

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参考资料,少熬夜!《暑假中的一件事》教案精编2篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《暑假中的一件事》教案精编2篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《暑假中的一件事》教案1之一佚名教学目标1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,从而使记事的作文写得比较有条理、比较具体。2、学会在很多事情中选取一件事情作为习作的材料。3、提高参加假期活动的认识:参加活动能使开拓视野,增长知识才干,了解社会,丰富写作内容。教学重点教学重点:选取材料,按事情的起因、经过、结果写得有条理。教学难点:把事情写具体。教具:投影片教学过程第1课时一、揭题,谈话引入,激发写作兴趣。回忆暑假中,你有哪些有趣或者有意义的事情。二、学生口述暑假中的活动,小组交流。例如:学校组织的;小队活动情况;家务劳动;外出旅游等。三、明确本次习作内容。1、投影出示习作内容:写一件暑假中自己经历过的或看到、听到的事。2、指导学生选取一件事作为习作材料:(1)什么事情比较容易写:亲身经历、印象深刻。(2)什么事情写出来别人喜欢看:高兴的、有趣的、新奇的、有意义的……3、学生思考,选材。四、投影出示“习作要求”:写清楚事情的起因、经过、结果;注意语句通顺。1、引导学生默读“参考习作”,结合要求具体讨论分析。事情的起因:稻子成熟可以收割了。事情的经过:一家三口下田割稻,爸爸妈妈动作熟练,我使劲赶还是落在后面。事情的结果:我经受了劳动,体会到了“勤劳的可贵”。2、想想自己要写的一件事的起因经过结果,说说准备怎么写。(同桌议论,教师请两三位学生讲讲想法,作指点。)3、学生交流,讲评,教师总结。参考资料,少熬夜!五、开始写作。学生先拟草稿,教师巡视。发现写得好的片断,指点大家学习。第2课时一、学生继续习作,教师指导。指导要点:学生习作是否能够确定比较好写的事;写的时候能否把事情的起因、经过、结果写明白。二、小组交流,汇报。教师参与其中,挑选较好与不够好的典型作文各1篇,准备交流。三、交流讲评。学生上讲台读作文,同学评议,教师小结。四、按习作要求修改作文,教师巡视指导。五、誊写作文。《暑假中的一件事》教案2教学目标〖〗1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,从而使记事的作文写得比较有条理、比较具体。2、学会在很多事情中选取一件事情作为习作的材料。3、提高参加假期活动的认识:参加活动能使开拓视野,增长知识才干,了解社会,丰富写作内容。教学重点教学重点:选取材料,按事情的起因、经过、结果写得有条理。教学难点:把事情写具体。教具:投影片教学过程第1课时一、揭题,谈话引入,激发写作兴趣。回忆暑假中,你有哪些有趣或者有意义的事情。二、学生口述暑假中的活动,小组交流。例如:学校组织的;小队活动情况;家务劳动;外出旅游等。三、明确本次习作内容。1、投影出示习作内容:写一件暑假中自己经历过的或看到、听到的事。2、指导学生选取一件事作为习作材料:(1)什么事情比较容易写:亲身经历、印象深刻。(2)什么事情写出来别人喜欢看:高兴的、有趣的、新奇的、有意义的……3、学生思考,选材。四、投影出示“习作要求”:写清楚事情的起因、经过、结果;注意语句通顺。1、引导学生默读“参考习作”,结合要求具体讨论分析。参考资料,少熬夜!事情的起因:稻子成熟可以收割了。事情的经过:一家三口下田割稻,爸爸妈妈动作熟练,我使劲赶还是落在后面。事情的结果:我经受了劳动,体会到了“勤劳的可贵”。2、想想自己要写的一件事的起因经过结果,说说准备怎么写。(同桌议论,教师请两三位学生讲讲想法,作指点。)3、学生交流,讲评,教师总结。五、开始写作。学生先拟草稿,教师巡视。发现写得好的片断,指点大家学习。第2课时一、学生继续习作,教师指导。指导要点:学生习作是否能够确定比较好写的事;写的时候能否把事情的起因、经过、结果写明白。二、小组交流,汇报。教师参与其中,挑选较好与不够好的典型作文各1篇,准备交流。三、交流讲评。学生上讲台读作文,同学评议,教师小结。四、按习作要求修改作文,教师巡视指导。五、誊写作文。

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